Mục tiêu giảng dạy Vỡ chuẩn đánh giá kỹ năng thực hành tiếng

Một phần của tài liệu Xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng dạy - học tiếng Anh chuyên ngành cho học viên hệ vừa học vừa làm ở Khoa tiếng Anh và các ngôn ngữ hiện đại - Viện Đại học Mở Hà Nộ (Trang 40)

- Do nhận thức được tầm quan trọng của việc trau dồi kiến thức chuyên mồn đế nâng cao chất lượng giáng dạy, Khoa có chủ trương cử các giảng

2.2.1.1. Mục tiêu giảng dạy Vỡ chuẩn đánh giá kỹ năng thực hành tiếng

Đ ối tượng của tiếng Anh chuyên ngành là các sinh viên hệ vừa học vừa làm năm thứ 3 tại Khoa. Viộc dạy tiếng Anh không nhằm truyền đạt kiến thức tiếng Anh cơ bản, mà chỉ nhằm cung cấp vốn tiếng Anh chuyên ngành

c h o sinh viên. C h ín h vì vậy, m ụ c tiê u c ủ a v iệ c d ạ y - h ọ c tiế n g A n h c h u y ê n n g àn h đ ó là:

+ C ủ n g c ố k iến th ứ c và k ỹ n ă n g th ự c h à n h tiến g cơ b ản m à sin h viên

đã được học qua chương trình tiếng Anh cơ bản.

+ T ra n g bị vốn k iến th ứ c, từ v ự ng, n g ữ p h áp , n g ữ âm và c á c kỹ n ă n g

4- H ì n h th à n h v à phát triể n kỹ n ă n g đ ộ c lập suy n g h ĩ b à n g n g oại ngữ đ a n g học và cả tro n g g ia o tiế p , cũ n g n h ư sử d ụ n g tốt n g oại n g ữ đ ể phát triển

khá năng nghiên cứu khoa học cho sinh viên.

Đ ể đạt được những mục tiêu chung ở trên, sinh viên phải có trình độ kiến thức về tiếng Anh cơ bản. Đây là điều tiên quyết đối với chất lượng của

việc g iả n g d ạy và h ọ c tậ p tiế n g A nh c h u y ê n n g à n h .

Bên cạnh đó không thể không tính đến hệ thống chuẩn đánh giá các kỹ

n ă n g thực h à n h tiế n g n h ằm đ o lư ờng k ế t q u ả v à q u ả n lý c h ấ t lượng d ạy - học.

Trong phạm vi của đề tài luận văn đi sâu vào hai kỹ nãng đọc và viết.

+ C h u ẩ n đ á n h g iá kỹ n ă n g đọc:

Sau khi kết thúc môn học, sinh viên phải dịch và đọc được các bài có ở

tro n g g iá o trìn h , p hải c ó cá c kỹ n ă n g đ ọ c lướt, đ ọ c h iểu, đ ọ c lấy ý c h ín h th eo c á c y êu c ầ u c ủ a b ài h ọ c. V ới m ỗi b ài đ ọ c , sin h viên p h ải tìm ra đư ợc từ m ới

trong bài, đoán nghĩa từ thông qua ngữ cảnh, trả lời các câu hỏi theo bài, hiểu

đư ợc bài q u a hệ th ố n g c á c b ài tập. Đ ể n ắ m b ất đư ợc th ô n g tin th ô n g q u a c ác tậ p h ợ p từ, c á c m ẫ u c â u , c á c th u ậ t n g ữ đư ợc s ử đ ụ n g p h ổ b iến tro n g c h u y ê n n g à n h c ủ a m ìn h .

+ C h u ẩn đ á n h g iá kỹ n ă n g viết:

Sinh v iên có th ể sử d ụ n g cá c câu đ ơ n , c â u phức hợ p, câu g h ép , câu ch ủ

động và câu bị động, câu điều kiện v.v... để viết về các văn bản, các hợp đồng, các thông báo biết cách viết các bài thu hoạch sau khi kết thúc môn chuyên ngành của sinh viên.

2.2.1.2. Nội dung chương trình học tiếng Anh chuyên ngành

Xuất phát từ mục tiêu dạy học, nội dung chương trình dựa vào phần cứng là khung chương trình đào tạo do Bộ G iáo dục và Đ ào tạo ban hành. Khoa đã tự biên soạn nội dung chương trình tiếng Anh chuyên ngành phù hợp với các đối tượng sinh viên hệ vừa học vừa làm và môn học chuyên

ngành của Khoa. Cụ thể là:

Giáo trình cho sinh viên hệ vừa học vừa làm, gồm 20 bài trong thời lượng 6 đơn vị học trình tương đương 90 tiết học với nội dung đơn giản. Các

Một phần của tài liệu Xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng dạy - học tiếng Anh chuyên ngành cho học viên hệ vừa học vừa làm ở Khoa tiếng Anh và các ngôn ngữ hiện đại - Viện Đại học Mở Hà Nộ (Trang 40)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(89 trang)