9. Cấu trúc luận văn
3.2.5.Hoàn thiện chính sách, chế độ, đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật
với thực tiễn địa phương nhằm hỗ trợ, khuyến khích động viên cán bộ quản lý
3.2.5.1. Ý nghĩa của biện pháp
Thực hiện tốt chính sách, chế độ, khen thưởng, kỷ luật đối với CBQL ở các trường THCS nhằm mục tiêu tạo điều kiện để họ yên tâm, phấn khởi công tác, phát huy năng lực của bản thân mỗi cá nhân góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Chính sách, chế độ, đãi ngộ là “đòn bẩy’’, là động lực để đẩy mạnh nâng cao hiệu quả công tác phát triển đội ngũ CBQL. Chế độ kỷ luật nghiêm minh giúp cho đội ngũ CBQL luôn luôn làm việc đúng pháp luật, gương mẫu chấp hành kỷ luật, chỉ đạo, lãnh đạo nhà trường đi đúng hướng. Đây là biện pháp quan trọng để xây dựng con người mới. Trong giai đoạn xây dựng đất nước hiện nay, trước những thời cơ, thách thức vô cùng to lớn, các chính sách, chế độ, đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật vô cùng quan trọng. Nếu thực hiện các các chính sách, chế độ, đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật không đúng, hoặc chưa tốt sẽ gây hậu quả nghiêm trọng, làm giảm lòng tin của đội ngũ CBQL, làm cho họ thiếu nhiệt tình công tác, dẫn đến nhiều tiêu cực xấu, ảnh hưởng đến chất lượng chung.
Để phát huy tốt vai trò của người CBQL ở các trường THCS của huyện Mỹ Lộc trong giai đoạn hiện nay, chúng tôi nhận thấy cần phải có những chính sách địa phương riêng hỗ trợ cho công tác này.
3.2.5.2. Nội dung và cách thức thực hiện
Đối với các các chính sách, chế độ, đãi ngộ:
Ngoài việc thực hiện nghiêm túc, đầy đủ, kịp thời chế độ chính sách của Nhà nước, bảo đảm quyền lợi hợp pháp, chính đáng của CBQL ở các trường THCS. Kịp thời giải quyết những thắc mắc, khiếu nại của đội ngũ CBQL ở các trường THCS trong việc thực hiện chế độ chính sách. Chúng tôi thấy cần phải ban hành chính sách, đãi ngộ của địa phương như :
+ Hỗ trợ kinh phí cho CBQL đi học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
+ Ưu tiên xem xét đề bạt, bổ nhiệm những giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, tổng phụ trách giỏi cấp tỉnh nhằm động viên
khuyến khích cán bộ, giáo viên kịp thời tạo động lực cho họ phát huy hết khả năng của mình trong công tác.
+ Những CBQL chưa có đất để làm nhà ở, phòng GD&ĐT tham mưu với UBND huyện cấp đất để họ làm nhà, tạo điều kiện cho họ yên tâm công tác.
+ Phân công vị trí công tác phù hợp với hoàn cảnh của từng người. + Xây dựng và tổ chức tốt đời sống tinh thần cho CBQL ở các trường THCS . Phát huy vai trò công đoàn, đối với những CBQL giỏi có thành tích xuất sắc được công đoàn bố trí đi thăm quan, du lịch, nghỉ mát trong hè.
Thực hiện được các nội trên sẽ làm cho đội ngũ CBQL có thêm động cơ trong công tác, trong học tập và rèn luyện, tạo tâm lý thoải mái trong sinh hoạt và làm việc. Vì vậy phòng GD&ĐT cần tiến hành các việc sau đây:
+ Xây dựng qui chế và tiêu chuẩn riêng về lĩnh vực này; tham mưu, trình UBND huyện phê duyệt.
+ Xây dựng những tiêu chí cho việc tuyển chọn, bổ nhiệm những chức vụ quản lý, tham mưu, trình UBND huyện phê duyệt.
+ Phối hợp với Công đoàn ngành GD huyện tìm hiểu hoàn cảnh của đội ngũ CBQL để thực hiện chế độ đãi ngộ cho phù hợp.
+ Hàng năm giành kinh phí và tham mưu với UBND huyện hỗ trợ kinh phí để thực hiện. Phòng GD&ĐT tham mưu với HU - HĐND - UBND huyện có công văn vận động các lực lượng trong xã hội đóng góp kinh phí cho công tác này.
+ Thành lập Hội đồng bình xét các tiêu chuẩn theo qui chế đã đề ra (như Hội đồng thi đua chung của ngành GD&ĐT qui định hàng năm).
Đối với khen thưởng:
Ngoài những qui định chung về khen thưởng các danh hiệu chiến sĩ thi đua, nhà giáo ưu tú, lao động tiên tiến… chúng tôi thấy cần phải có chế độ thưởng riêng cho từng lĩnh vực công tác để hoàn thành nhiệm vụ năm học ví dụ như: Khen, thưởng cho CBQL có công tác tham mưu giỏi trong công tác xây dựng CSVC trường học; hoặc nhà trường được công nhận là trường chuẩn quốc gia; CBQL đã có công nâng cao chất lượng nhà trường (tiến bộ vượt bậc), mặc dù trường đó không phải là trường tiên tiến hoặc xuất sắc; hoặc trường có tiêu chí (một mặt) dẫn đầu trong phong trào thi đua; CBQL có tinh thần tự
học, tự bồi dưỡng, rèn luyện tốt. Có sáng kiến kinh nghiệm hay được áp dụng cho đội ngũ CBQL, giáo viên trong huyện….
Phòng GD&ĐT xây dựng tiêu chuẩn, khen, thưởng, phù hợp với tình hình địa phương, tham mưu, trình UBND huyện duyệt. Tổ chức hội đồng bình xét các tiêu chuẩn khen, thưởng xếp loại và đề nghị khen, thưởng theo qui chế đã xây dựng (hội đồng bình xét giống như hội đồng thi đua chung của ngành GD&ĐT qui định hàng năm).
Đối với kỷ luật:
Phòng GD&ĐT thực hiện kỷ luật theo qui định hiện hành. Phải thực hiện kỷ luật nghiêm minh nếu CBQL vi phạm khuyết điểm. Thực hiện đúng những qui định về kỷ luật, không nể nang, buông lỏng, nhưng cũng không quá khắt khe gò ép CBQL vào những mức kỷ luật khắc nghiệt nếu họ có tinh thần sửa chữa khuyết điểm tốt. Với mục tiêu: kỷ luật để CBQL sửa chữa khuyết điểm tiến bộ lên, làm gương cho người khác, tránh thành kiến, trù úm, vùi dập.