III. Các hoạt động:
3.Thái độ: Có ý thức dùng từ đúng nghĩa và hay.
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Bảng phụ
- Trò : Chuẩn bị viết sẵn bài 1 trên phiếu
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 1. Khởi động: - Hát 4’ 2. Bài cũ: “Từ nhiều nghĩa”
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ.
- Thế nào là từ nhiều nghĩa? Nêu ví
dụ? - Học sinh sửa bài 2
Giáo viên nhận xét, cho điểm 1’ 3. Giới thiệu bài mới:
“Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục luyện tập những điều đã biết về từ nhiều nghĩa”.
- Nghe 30’ 4. Phát triển các hoạt động:
13’ * Hoạt động 1: Nhận biết nét khác
biệt về nghĩa của từ nhiều nghĩa. Hiểu mối quan hệ giữa chúng.
- Hoạt động nhóm đôi, lớp
Phương pháp: Bút đàm, thi tiếp sức
Bài 1:
- Giáo viên ghi 2 đề bài 1 lên bảng - Học sinh đọc yêu cầu bài 1 - Cả lớp đọc thầm
- 2, 3 học sinh giải thích yêu cầu - Học sinh làm bài
- Cả lớp nhận xét Bài 2:
- Các nghĩa của từ “chạy” có mối quan hệ thế nào với nhau?
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2 - Học sinh suy nghĩ trả lời - Lần lượt học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét
- Dự kiến: học sinh chọn dòng b giải thích: tất cả các hành động trên đều nêu lên sự vận động rất nhanh - học sinh chọn dòng a: di chuyển → đi, dời có vẻ hành động không nhanh.
12’ * Hoạt động 2: Phân biệt nghĩa gốc
và chuyển trong câu văn có dùng từ nhiều nghĩa.
- Hoạt động nhóm, lớp
Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút
đàm
Bài 3: - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3 - Học sinh làm bài
Giáo viên chốt - Học sinh sửa bài - Nêu nghĩa của từ “ăn”
Bài 4: - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 4 - Giải thích yêu cầu (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Học sinh làm bài trên giấy A4 - Giáo viên có thể yêu cầu học
sinh khá làm mẫu: từ “đứng”. Em đứng lại nghe mẹ nói. Trời hôm nay đứng gió.
- Học sinh sửa bài - Lần lượt lên dán kết quả đặt câu theo: Đi
Đứng Nằm - Cả lớp nhận xét
5’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, nhóm
Phương pháp: Trò chơi, thảo luận
nhóm, thực hành
- Thi tìm từ nhiều nghĩa và nêu 1’ 5. Tổng kết - dặn dò:
- Hoàn thành tiếp bài 4
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”
- Nhận xét tiết học
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
... ...
TOÁN: