HIV và hội chứng AIDS:

GV: Yêu cầu học sinh đọc sgk và quan sát tranh vẽ để trả lời

và quan sát tranh vẽ để trả lời

các câu hỏi sau:

? Sự nhân lên của phage trong tế bào vật chủ trải qua những

tế bào vật chủ trải qua những

giai đoạn nào?

? Tại sao virut chỉ xâm nhập vào những loại tế bào chủ nhất

vào những loại tế bào chủ nhất

định?

? Các hình thức phóng thích của virut ra khỏi tế bào vật chủ

của virut ra khỏi tế bào vật chủ

? Thế nào là virut ôn hoà?

? Thế nào là virut độc?

HIV.

- Qua đờng tình dục.

- Mẹ bị nhiễm HIV có thể truyền qua thai nhi và truyền cho con qua sữa mẹ.

2. Các giai đoạn phát triển của hội chứng AIDS:

* Sau khi lây nhiễm, HIV hấp phụ lên thụ thể của tế bào limpho T -> ARN của virut chui ra khỏi vỏ capsit -> phiên mã ngợc thành ADN của HIV -> gắn vào ADN của tế bào limphoT -> chỉ huybộ máy di truyền và sinh tổng hợp của tế bào, bắt đầu sao chép sản sinh ra một loạt HIV -> làm tế bào T bị vỡ ra (tế bào T tham gia vào hệ thống đáp ứng miễn dịch của cơ thể) -> tế bào T bị tan hàng loạt -> hệ thống miễn dịch của cơ thể bị suy giảm nghiêm trọng -> các vi sinh vật cơ hội sẽ lợi dụng để gây một loạt bệnh truyền nhiễm cơ hội nh: lao, viêm phổi, viêm màng não, ỉa chảy, ung th, -> làm cho ng… ời bệnh kiệt sức dần đến chết. * Sau quá trình ủ bệnh thì xuất hiện các triệu trứng của AIDS. Quá trình phát triển của bệnh có thể chia làm 3 giai đoạn:

- Giai đoạn sơ nhiễm: (giai đoạn “cửa sổ”): Biểu hiện bệnh cha rõ, có thể sốt nhẹ, kéo dài 2 tuần – 3 tháng.

- Giai đoạn không triệu chứng: Số lợng tế bào limpho T giảm dần, một số trờng hợp có thể sốt ỉa chảy không rõ nguyên nhân (kéo dài 1-10 năm).…

- Giai đoạn biểu hiện triệu trứng AIDS: Các bệnh cơ hôi xuất hiện: tiêu chảy, viêm da, sng hạch lao, viêm phổi, sốt kéo dài, sút cân, sau đó virut tiếp tục tấn… công vào tế bào thần kinh, cơ và kết quả cơ thể bị chết vì tê liệt và điên dại.

3. Các biện pháp phòng ngừa:

- Hiện nay cha có thuốc chữa AIDS đực hiệu và cha có vacxin phòng HIV hữu hiệu, chỉ có thuốc làm chậm quá trình phát triển của bệnh. Một số loại thuốc có thể ngăn cản sự nhân lên của virut nhng mới đang ở giai đoạn thử nghiệm. - Do vậy, biện pháp tốt nhất là phòng bệnh bằng lối sống lành mạnh, vệ sinh y tế, loại trừ các tệ nạn xã hội, ….

? Thế nào là HIV?

? Các phơng thức lây nhiễm của HIV?

của HIV?

? Thế nào là hội chứng AIDS?? Các giai đoạn phát triển của

? Các giai đoạn phát triển của

hội chứng AIDH? Giai đoạn

nào nguy hiểm nhất?

? Cho biết các biện pháp phòng ngừa hội chứng AIDS

ngừa hội chứng AIDS

HS: đọc sgk và trả lời câu hỏi.GV: tổng kết

GV: tổng kết

4. Củng cố: (3 phút)

GV củng cố nội dung tiết học bằng cách: Yêu cầu học sinh :Đọc phần tóm tắt khung cuối bài.

Đọc phần tóm tắt khung cuối bài.

5. Bài tập về nhà:(3 phút)

- Học và trả lời câu hỏi cuối bài vào vở bài tập.

- GV hớng dẫn học sinh soạn nội dung của tiết học sau.

Tiết 49 (Bài 45): vi rút gây bệnh – ứng dụng của vi rút

I Mục tiêu bài học:

* Học xong tiết này học sinh phải:

1. Trình bày đợc virut gây bệnh ở các đối tợng sinh vật khác nhau.2. Trình bày đợc ứng dụng của virut trong thực tiễn.

2. Trình bày đợc ứng dụng của virut trong thực tiễn.

3. Trả lời đợc các câu hỏi và làm đợc các bài tập cuối bài cuối bài.

* Trọng tâm: Mục tiêu 1 và 2.

II. Thiết bị dạy học:

- SGK.

III. Phơng pháp:

Vấn đáp tái hiện + vấn đáp, đọc sách giáo khoa tìm tòi bộ phận.

IV. Tiến trình lên lớp:

1. ổ n định tổ chức lớp: (2 phút)

GV vào lớp chào học sinh + kiểm tra sĩ số + ổn định chỗ ngồi.2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

GV: Kiểm tra kiến thức cũ của học sinh bằng câu hỏi:3. Bài mới: (32 phút)

3. Bài mới: (32 phút)

Mở bài:

GV: Quá trình sống của virut đã dẫn đến gây bệnh cho các loài vật chủ của chúng. Dựa vào đó con ngời đã ứng dụng phục vụ đời sống của mình.