7. Phƣơng phỏp nghiờn cứu
3.3.2.Hành động của sinh viờn tham gia phũng ngừa nghiện ma tỳy
Bảng 3.3.2a : Mức độ tham gia của sinh viờn vào hành động phũng ngừa nghiện ma tỳy.
Nội dung Giới tớnh Cỏc trƣờng ĐH
Tổng Nam Nữ
KHXH
&NV KHTN KT NN
Cỏc kế hoạch, phương hướng, biện phỏp đấu tranh phũng ngừa nghiện ma tuý của Trường, khoa
1.50 1.57 1.51 1.40 1.66 1.61 1.53
Cỏc buổi tuyờn truyền phũng ngừa nghiện ma tuý của Đoàn, Hội
1.40 1.52 1.37 1.48 1.62 1.42 1.48 Lờn ỏn, tố cỏo người nghiện
ma tuý. 1.69 1.82 1.67 1.58 1.83 1.86 1.76 Lờn ỏn việc buụn bỏn, sử dụng ma tuý. 2.32 2.57 2.64 2.24 2.66 2.41 2.45 Sử dụng cỏc chất gõy nghiện (rượu, thuốc lỏ, cà phờ…) 2.16 2.23 2.14 2.04 2.24 2.34 2.19 Bản thõn bạn khụng để ý đến
việc phũng ngừa nghiện ma tuý và người nghiện
2.23 2.38 2.32 2.15 2.45 2.31 2.28 ĐTBC 1.85 1.96 1.89 1.78 2.04 1.93 1.90
Với kết quả mức độ tham gia của sinh viờn vào cụng tỏc phũng ngừa ma tuý đang diễn ra ở trường như bảng số liệu trờn chỳng ta cú thể thấy rằng:
Sinh viờn tham gia nhiều nhất vào cỏc hoạt động tuyờn truyền phũng ngừa nghiện ma tuý của Đoàn, Hội (điểm trung bỡnh cao nhất 1.48), tiếp đến là sự tham gia của họ vào cỏc kế hoạch, phương hướng, biện phỏp đấu tranh phũng ngừa nghiện ma tuý do Trường, khoa tổ chức (điểm trung bỡnh 1.53), sinh viờn ớt tham gia nhất là lờn ỏn việc buụn bỏn, sử dụng ma tuý (điểm trung bỡnh 2.45).
Tuy nhiờn bờn cạnh đú vẫn cũn một số sinh viờn ớt và khụng tham gia lờn ỏn việc buụn bỏn, sử dụng ma tuý (điểm trung bỡnh 2.45) hay khụng để ý đến việc phũng ngừa nghiện ma tuý và người nghiện, cũn một bộ phận sinh viờn ớt tham gia lờn ỏn, tố cỏo người nghiện ma tuý. Vỡ sao họ lại cú hành động như vậy? Phỏng vấn sõu một số sinh viờn chỳng tụi được họ cho biết:
“ Em khụng muốn và sợ liờn lụy với người nghiện, khụng muốn liờn quan đến cỏc cơ quan chức năng, phỏp luật để tập trung thời gian học tập”. Ngoài ra theo ý kiến của một số sinh viờn tham gia phỏng vấn sõu chỳng tụi được biết: “ Tuy bản thõn mỗi sinh viờn khụng bị động trong cỏc hoạt động phũng ngừa nghiện ma tuý. Họ đó cú một số việc làm cụ thể mang ý nghĩa thiết thực như: chủ động ỏp dụng cỏc biện phỏp phũng ngừa nghiện ma tỳy cho bản thõn, gia đỡnh, người thõn, tố cỏo những người nghiện ma tuý hay việc buụn bỏn sử dụng cỏc chất ma tuý nếu phỏt hiện thấy, nhưng nhỡn chung cỏc cụng tỏc tổ chức tuyờn truyền phũng ngừa nghiện ma tuý cho sinh viờn diễn ra ở Trường Khoa chưa thực sự nhiều, đa dạng, phong phỳ hấp dẫn về hỡnh thức và nội dung”.
Chỳng tụi cũng nhận được ý kiến đề nghị của phần lớn sinh viờn là trong thời gian tới đề nghị với cỏc ban tổ chức, Đoàn, Hội của trường tớch cực và cú nhiều hoạt động, phong trào trong cỏc tỏc phũng ngừa ma tuý hơn nữa để sinh viờn cú điều kiện và cơ hội được tham gia để khụng những cú thỏi độ cự tuyệt với ma tuý và bờn cạnh đú cũn tớch cực tuyờn truyền vận động mọi người tham gia phũng ngừa nghiện ma tuý.
Qua bảng số liệu trờn chỳng ta cú thể nhận thấy rằng: Nam sinh viờn tớch cực chủ động hơn trong việc tham gia cỏc hoạt động phũng ngừa nghiện ma tỳy do nhà trường tổ chức. So sỏnh mức độ nhiệt tỡnh tham gia cỏc hoạt động phũng ngừa nghiện ma tỳy của sinh viờn 4 trường, chỳng tụi nhận thấy sinh viờn trường
ĐHKHTN tham gia nhiệt tỡnh nhất vào cỏc hoạt động núi trờn, tiếp đến là sinh viờn trường ĐHKHXH&NV, sinh viờn trường ĐHNN và cuối cựng là sinh viờn trường ĐHKT.
Sinh viờn đó tham gia cỏc hoạt động phũng ngừa nghiện ma tuý như thế nào? Kết quả trưng cầu ý kiến thể hiện như sau:
Bảng 3.3.2b: Cỏc hành động của sinh viờn tham gia phũng ngừa nghiện ma tỳy
Nội dung Giới tớnh Cỏc trƣờng ĐH Tổng Nam Nữ KHXH &NV KHTN KT NN
Bạn đọc cỏc tài liệu sỏch bỏo, xem cỏc chương trỡnh về phũng ngừa nghiện ma tuý
1.60 1.76 1.58 1.76 1.73 1.87 1.71 Tham gia cỏc trắc nghiệm kiến
thức, viết cảm nhận, vẽ tranh tuyờn truyền cổ động, xử lý tỡnh huống phũng ngừa nghiện ma tuý
1.93 2.18 2.29 2.03 2.06 2.07 2.08
Tham gia viết, diễn cỏc tiểu phẩm
về phũng ngừa nghiện ma tỳy 2.15 2.39 2.36 2.17 2.46 2.22 2.30 Tham gia cỏc tổ chức tuyờn truyền
phũng ngừa nghiện ma tuý (tỏc hại của ma tuý, nghiện ma tuý…)
1.98 2.26 2.07 2.23 2.31 2.04 2.15 Tham gia cỏc cõu lạc bộ giỳp đỡ
người nghiện ma tuý cai nghiện, hoà nhập cộng đồng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2.13 2.51 2.49 2.35 2.57 2.10 2.37 Tuyờn truyền, phổ biến cỏc văn
bản phỏp luật về phũng ngừa nghiện ma tuý.
2.14 2.17 2.2.44 2.11 2.20 2.36 2.16 Ký cam kết khụng liờn quan, buụn
bỏn, vận chuyển, sử dụng ma tuý. 1.48 1.47 1.37 1.46 1.55 1.47 1.52 Cập nhật, tiếp nhận, xử lý cỏc
phũng ngừa nghiện ma tuý.
Theo dừi, giỳp đỡ những người cú biểu hiện nghi vấn liờn quan đến nghiện ma tỳy, bỏo cỏo với cỏc cơ quan chức năng kịp thời xử lý.
2.06 2.33 2.29 41.2 2.29 2.02 2.22
Biểu dương, khen thưởng tập thể, cỏ nhõn cú thành tớch và xử lý nghiờm cỏc vi phạm trong cụng tỏc phũng ngừa nghiện ma tuý.
2.08 2.26 2.24 35.2 2.30 2.11 2.20
Tham gia khỏm sức khoẻ khi nhập học, khỏm sức khoẻ định kỳ, kiểm tra, xột nghiệm sử dụng ma tuý ngẫu nhiờn và xột nghiệm đột xuất khi được cỏc cơ quan chức năng yờu cầu hoặc khi cần thiết
1.58 1.52 1.57 17.0 1.45 1.59 1.55
Khụng tham gia, phũng ngừa nghiện ma tuý là trỏch nhiệm của cỏc cơ quan chuyờn mụn.
2.19 2.40 2.38 42.7 2.68 2.18 2.31 Đấu tranh kiờn quyết, dũng cảm
với ma tuý bằng những hành động cụ thể: tố giỏc những kẻ buụn bỏn ma tuý, sẵn sàng làm nhõn chứng (nếu phỏt hiện tội phạm ma tuý.)
1.75 2.09 2.14 26.8 2.19 1.78 1.95
ĐTBC 1.91 2.10 2.06 2.14 1.97 2.03
Qua cỏc nội dung mà chỳng tụi đưa ra để tiến hành nghiờn cứu mức độ thường xuyờn tham gia cỏc hoạt động phũng ngừa nghiện ma tuý của sinh viờn và kết quả thu được cho thấy: Phần lớn sinh viờn tham giỏ cỏc hoạt động phũng ngừa nghiện ma tuý trờn với mức độ khụng thường xuyờn, chỉ thỡnh thoảng mới tham gia. Với những hỡnh thức tham gia phũng ngừa nghiện ma tuý sinh viờn chủ yếu tham gia vào cỏc hỡnh thức bắt buộc trong cỏc cụng tỏc phũng ngừa nghiện ma tuý như: ký cam kết khụng liờn quan, buụn bỏn, vận chuyển, sử dụng ma tuý cú điểm trung bỡnh 1.52 cao nhất
Sinh viờn tham gia khỏm sức khoẻ khi nhập học, khỏm sức khoẻ định kỳ, kiểm tra, xột nghiệm sử dụng ma tuý ngẫu nhiờn và xột nghiệm đột xuất khi được cỏc cơ quan chức năng yờu cầu khi cần thiết (điểm trung bỡnh 1.55).
Bờn cạnh đú cỏc hoạt động phũng ngừa nghiện ma tỳy khụng được sinh viờn tham gia nhiều đú là: Tham gia cỏc cõu lạc bộ giỳp đỡ người nghiện ma tuý cai nghiện, hoà nhập cộng đồng (điểm trung bỡnh 2.37) hay sinh viờn ớt tham gia viết, diễn cỏc tiểu phẩm về phũng ngừa nghiện ma tỳy, theo dừi, giỳp đỡ những người cú biểu hiện nghi vấn liờn quan đến nghiện ma tỳy, bỏo cỏo với cỏc cơ quan chức năng kịp thời xử lý…
Nhỡn chung sinh viờn chủ yếu tham gia cỏc hoạt động cú tớnh chất bắt buộc theo quy định của nhà trường, cũn cỏc hoạt động khỏc đũi hỏi tớnh năng động, tớch cực của thỡ chưa được sinh viờn tham gia nhiều.
Tại sao lại cú vấn đề này, nguyờn nhõn do đõu? phải chăng vỡ chương trỡnh học tập sinh hoạt của sinh viờn quỏ nặng họ khụng cú nhiều thời gian dành cho cỏc hoạt động xó hội hay là cụng tỏc phũng ngừa nghiện ma tuý chưa thật sự cấp thiết và thu hỳt sự quan tõm của sinh viờn?
Chỳng tụi đó cú một số cuộc trao đổi phỏng vấn sõu với một số sinh viờn và kết quả chỳng tụi thu được như sau:
Một số sinh viờn cho biết lý do họ chưa tớch cực tham gia cỏc hoạt động này là vỡ:
Vỡ nội dung, chương trỡnh phũng ngừa chưa hấp dẫn nờn khụng thu hỳt được sự quan tõm của họ, vỡ ý thức của mọi người chưa cho rằng đõy là một hoạt động cần thiết gắn liền với trỏch nhiệm của mỗi người. Những sinh viờn tham gia chủ yếu là do lũng nhiệt tỡnh và sự năng động của cỏc bạn, tuy nhiờn những tấm gương tiờu biểu điển hỡnh đú khụng nhiều.
Chỳng tụi cũng đó khảo sỏt những nội dung về cụng tỏc phũng ngừa ma tuý mà sinh viờn đó tham gia ở trường kết quả chỳng tụi thu được khả quan như sau:
Với cỏc hoạt động đề ra đó cú trờn 50% tham gia, tuy nhiờn mức độ tham gia vào cỏc hoạt động giỏo dục tuyờn truyền phũng ngừa nghiện ma tuý diễn ra ở trường khụng đồng đều, cú những hoạt động được đụng đảo sinh viờn quan tõm tham gia như: Hoạt động tuyờn truyền cỏc văn bản quy phạm phỏp luật, cỏc quy
Tuyờn truyền về tỏc hại của tệ nạn ma tuý, nghiện ma tuý hay ý thức, trỏch nhiệm của người học và cỏn bộ, nhà giỏo trong việc phỏt hiện, đấu tranh chống tệ nạn ma tuý, ngăn chặn tệ nạn ma tuý xõm nhập vào nhà trường, gia đỡnh và xó hội cũng là một trong những nội dung chớnh của cụng tỏc phũng ngừa nghiện ma tuý.
Một số nội dung về phũng ngừa nghiện ma tuý mà chỳng tụi đưa ra ở đõy là những nội dung chủ chốt của cụng tỏc phũng ngừa nghiện ma tuý đó được bộ giỏo dục- bộ đào tạo và bộ cụng an thống nhất quy định về nội dung tuyờn truyền phũng ngừa nghiện ma tuý trong học đường cho học sinh, sinh viờn. Chớnh vỡ vậy, sinh viờn cần nắm rừ hơn cỏc nội dung về tuyờn truyền phũng ngừa ma tuý, nắm rừ tất cả cỏc nội dung một cỏch nhuần nhuyễn và ý thức thực hiện tốt chứ khụng phải là chỉ một số nội dung tiờu biểu như vừa kể trờn.
Bảng 3.3.2c: Cỏc nội dung giỏo dục của hoạt động phũng ngừa nghiện ma tỳy trong trƣờng đại học sinh viờn tham gia
Nội dung Giới tớnh Cỏc trƣờng ĐH Tổng Nam Nữ KHXH &NV KHTN KT NN (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cỏc văn bản quy phạm phỏp luật, cỏc quy định về phũng, chống tệ nạn ma tuý
1.20 1.14 1.15 1.14 1.15 1.09 1.17 Cỏc cỏch xử lý hành vi cú liờn
quan đến tệ nạn ma tuý 1.33 1.37 1.28 1.29 1.19 1.40 1.35 Cỏc khỏi niệm cơ bản về ma tuý 1.38 1.34 1.32 1.42 1.39 1.30 1.36 Tỡnh hỡnh phỏt triển và lõy lan
của ma tuý hiện nay 1.36 1.40 1.37 1.34 1.49 1.32 1.9 Tỏc hại của tệ nạn ma tuý, nghiện
ma tuý 1.25 1.47 1.14 1.21 1.24 1.21 1.37
Cỏc biện phỏp phũng ngừa lạm dụng ma tuý đối với bản thõn, gia đỡnh và xó hội,
1.33 1.27 1.27 1.23 1.31 1.24 1.30 Biện phỏp giảm tỏc hại, điều trị 1.59 1.64 1.64 1.60 1.58 1.43 1.62
nghiện ma tuý bằng thuốc thay thế.
Lối sống lành mạnh, kỹ năng ứng xử và hành động kiờn quyết khụng tham gia tệ nạn ma tuý.
1.25 1.16 1.07 1.36 1.27 1.11 1.22 í thức tự giỏc khai bỏo về tỡnh
trạng sử dụng và nghiện ma tuý và cỏc gương điển hỡnh nỗ lực, quyết tõm từ bỏ ma tuý.
2.08 1.41 1.30 1.27 1.50 1.22 1.59
í thức, trỏch nhiệm của người học và cỏn bộ, nhà giỏo trong việc phỏt hiện, đấu tranh chống tệ nạn ma tuý, ngăn chặn tệ nạn ma tuý xõm nhập vào nhà trường, gia đỡnh và xó hội.
1.62 1.13 1.50 1.13 1.16 1.13 1.28
ĐTBC
1.44 1.33 1.30 1.30 1.33 1.25 1.42 Sinh viờn trường Đại học Khoa học Xó hội và Nhõn Văn cho biết:
Ở trường, họ chủ yếu tham gia tuyờn truyền cỏc hoạt động phũng ngừa nghiện ma tuý là:
Thứ nhất tuyờn truyền về lối sống lành mạnh, kỹ năng ứng xử và hành động kiờn quyết khụng tham gia tệ nạn ma tuý (điểm trung bỡnh cao nhất 1.05)
Thứ 2 họ chủ yếu tham gia tuyờn truyền về tỏc hại của tệ nạn ma tuý, nghiện ma tuý cho mọi người biết (điểm trung bỡnh 1.14 điểm)
Thứ 3 là tham gia tuyờn truyền cỏc văn bản quy phạm phỏp luật, cỏc quy định về phũng, chống tệ nạn ma tuý 1.15
Trong khi đú sinh viờn trường Đại học Ngoại Ngữ cho biết họ chủ yếu tham gia phũng ngừa nghiện ma tuý thụng qua tuyờn truyền: Cỏc văn bản quy phạm phỏp luật, cỏc quy định về phũng, chống tệ nạn ma tuý (điểm trung bỡnh 1.09), lối sống lành mạnh, kỹ năng ứng xử và hành động kiờn quyết khụng tham gia tệ nạn ma tuý (1.11), hay ý thức, trỏch nhiệm của người học và cỏn bộ, nhà giỏo trong việc phỏt
hiện, đấu tranh chống tệ nạn ma tuý, ngăn chặn tệ nạn ma tuý xõm nhập vào nhà trường, gia đỡnh và xó hội.
Chỳng ta cú thể nhận thấy về cỏc hoạt động tham gia phũng ngừa nghiện ma tuý thỡ mỗi trường cú một cỏch thức, một nội dung riờng. Nhưng nhỡn chung cỏc trường đó tổ chức được cỏc hỡnh thức, nội dung phũng ngừa nghiện ma tỳy cơ bản theo đỳng quy định của Bộ Giỏo Dục, và cỏc nghị định mà Chớnh phủ đó ban hành.
Về cỏc hỡnh thức tham gia phũng ngừa nghiện ma tuý mà cỏc bạn sinh viờn đó tham gia chỳng tụi nhận thấy như bảng số liệu sau:
Bảng 3.3.2d: Sinh viờn tham gia vào cỏc hỡnh thức của hoạt động phũng ngừa nghiện ma tỳy.
Nội dung Giới tớnh Cỏc trƣờng ĐH
Tổng Nam Nữ
KHXH
&NV KHTN KT NN
Lồng ghộp trong một số mụn học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
theo từng chương trỡnh đào tạo 1.52 1.56 1.50 1.52 1.63 1.43 1.53 Thực hiện thụng qua “Tuần sinh
hoạt cụng dõn – học sinh, sinh viờn” đầu khoỏ, cuối khoỏ, đầu năm học theo hướng dẫn của Bộ Giỏo dục và Đào tạo
1.61 1.62 1.58 1.60 1.79 1.75 1.61
Cỏc hoạt động văn nghệ, chiếu phim, đúng kịch, diễn cỏc tiểu phẩm….
1.54 1.45 1.43 1.56 1.43 1.71 1.51 Cỏc cuộc thi tỡm hiểu dưới dạng
bài viết, vẽ tranh, ỏp phớch, sỏng tỏc cỏc tiểu phẩm với đề tài về phũng ngừa nghiện ma tuý
1.55 1.42 1.41 1.50 1.50 1.58 1.45
Tổ chức quỏn triệt trực tiếp, tuyờn truyền trực quan hoặc thụng qua cỏc ấn phẩm, phương tiện thụng tin.
Tham gia sinh hoạt cõu lạc bộ về phũng chống tệ nạn xó hội của nhà trường
1.55 2.00 1.65 1.72 1.97 1.78 1.83 Qua hoạt động của Cụng đoàn,
Đoàn TNCS Hồ Chớ Minh, Hội Sinh viờn Việt Nam, Hội Liờn hiệp Thanh niờn Việt Nam
1.39 1.53 1.48 1.42 1.49 1.63 1.49
Lồng ghộp trong việc tổ chức thực hiện cỏc cuộc vận động, phong trào thi đua của ngành Giỏo dục và của địa phương.
1.49 1.61 1.43 1.55 3.60 1.72 1.83
ĐTBC 1.53 1.62 1.52 1.56 1.89 1.68 1.62
Hỡnh thức giỏo dục tuyờn truyền phũng ngừa nghiện ma tuý được cỏc bạn tham gia nhiều nhất đú là qua cỏc hoạt động ngoại khoỏ qua hoạt động của Cụng đoàn, Đoàn TNCS Hồ Chớ Minh, Hội Sinh viờn Việt Nam, Hội Liờn hiệp Thanh niờn Việt Nam (điểm trung bỡnh 1.49), qua Cỏc cuộc thi tỡm hiểu dưới dạng bài viết, vẽ tranh, ỏp phớch, sỏng tỏc cỏc tiểu phẩm với đề tài về phũng ngừa nghiện ma tuý (điểm trung bỡnh 1.45). Qua cỏc hoạt động văn nghệ, chiếu phim, đúng kịch, diễn cỏc tiểu phẩm (điểm trung bỡnh 1.51).
Như vậy qua cỏc chủ yếu sinh viờn tham gia cỏc chương trỡnh phũng ngừa nghiện ma tuý chủ yếu là cỏc hoạt động ngoại khoỏ.
Trong cỏc hoạt dộng chớnh khúa cụng tỏc phũng ngừa nghiện ma tuý cho sinh viờn vẫn chưa được chỳ trọng nhiều. Chủ yếu sinh viờn được tham gia phũng ngừa ma tuý thụng qua “Tuần sinh hoạt cụng dõn – học sinh, sinh viờn” đầu khoỏ, cuối khoỏ, đầu năm học theo hướng dẫn của Bộ Giỏo dục và Đào tạo hoặc qua việc lồng ghộp trong một số mụn học theo chương trỡnh đào tạo.
Theo ý kiến của cỏc sinh viờn Nam họ chủ yếu tham gia phũng chống ma tỳy qua cỏc hoạt động dưới đõy: qua hoạt động của Cụng đoàn, Đoàn TNCS Hồ Chớ Minh, Hội Sinh viờn Việt Nam, Hội Liờn hiệp Thanh niờn Việt Nam (điểm trung bỡnh 1.39 cao nhất), thụng qua cỏc chương trỡnh lồng ghộp trong việc tổ chức thực hiện cỏc cuộc vận động, phong trào thi đua của ngành Giỏo dục và của địa phương