I trớ nhưng rồi kỳ thi cũna qua di mặc dù bạn í vẫn khỏnii bổ s u n s được tài liêu s •
3.3.Sự thích ứng của sinh viên năm thứ nhất với việc làm thèm hiện nay
3. Sự THÍCH ÚNG CỦA SINH VIÊN NÁM THỨ NHẤT TRONG CƯÔC
3.3.Sự thích ứng của sinh viên năm thứ nhất với việc làm thèm hiện nay
Nhằm tìm hiếu thực trạng đi làm thêm của sinh viên năm thứ nhất ĐH QGH N chúng tôi đã đưa ra câu hói “Bạn có đi lcìm thêm không? " với 3 phương án trả lời là Có, Không và S ẽ đi trong thời gian tới. Chúng tôi thu được
kết quả như sau:
Bảng 21: Thực trạng sinh viên năm thứ nhất đi làm thèm
Phương án trả lời Số người trả lời % người trả lời
Có 2 3 9 3 3 . 4
K hôn g 2 2 6 3 1 . 6
Sẽ đi trong thời gian tới 2 5 0 3 5 . 0
Tổng 7 1 5 1 0 0 . 0
Bảng số liệu trên cho thấy thực trạng sinh viên năm thứ nhất đi làm thêm được chia tương đối đều với 33.4 trong sô 720 sinh viên được hỏi hiện nay có đi làm thèm; 34.79c sinh viên khẳns định là sẽ đi làm thêm trong thời gian tới và 31.4% sinh viên không đi làm thêm. Mục đích của việc đi làm thêm có thể rất khác nhau ở mỗi sinh viên.
Biêu 11: M ục đích đi làm thèm cùa sinh vièn năm thứ nhất
c á n t t é n l a v k i n h \ i y d ư n u | j p t h u i i b. i s h. m đ c rcn
chi lieu nahiOm mõi quan Iii.tr! CM ill i.ini l i ụẽn h.m__________________
[lure tè lie !”.inh ihan ■ mục đích đi ! ' Linr latr. thẽiTì mu,'n dl □ đ o ]ỌJi J i n a n
Biểu 11 cho thấy mục đích quan trọng nhất cúa sinh viên khi đi làm thêm là để ỉấy kinh nghiệm thực tế (đạt ĐTB = 8.87; Độ lệch chuẩn = 2.299)
tiếp đến là để rèn luyện bản thân (đạt ĐTB = 8.82; Độ lệch chuẩn = 2.467). Sinh viên ở nước ta phần đông rất thiếu về kinh nghiệm thực tiễn nên việc đi
làm thêm để lấp lỗ hổng này là điều rất tốt và cần thiết. Mặt khác, suốt nhửnơ
năm học phổ thông, đa phần sinh viên được gia đình chăm lo về mọi mặt nên họ cũng muốn trong những năm học đại học phải đi làm thêm để rèn luyện cho bản thân m ình tính tự lập, sự chủ động trong cuộc sống. Hai mục đích này được sinh viên năm thứ nhất ưu tiên với ĐTB cao hơn hẳn ĐTB ờ các mục đích khác và độ lệch chuẩn cũng thấp nhất.
Với sinh viên năm thứ nhất, việc đi làm thêm để xâv dựns mối quan hệ cũng là m ột mục tiêu khá quan trọng (ĐTB = 6.76). Khi đi làm thêm, sinh viên sẽ được tiếp xúc với nhiều đối tượng, nhiều táng lớp khác nhau trong xã hội (tất nhiên không phải tất cả đều tốt!). Hơn nữa, do những khó khăn về chi tiêu nên mục đích làm thêm đê kiếm tiền của sinh viên cũng khá cao (ĐTB = 6.53). Đây là vấn đề mà chúng ta có thể 2ặp thườns xuyên khônơ chi ờ sinh viên năm thứ nhất. Ngoài ra, sinh viên năm thứ nhất còn đi làm thèm vì các mục đích khác nhưng các mục đích này có số điểm truns bình chi bans một phán ba so với điểm cao nhất mà sinh viên có được. Chuns hạn như muc đích đi làm thêm vì thấy bạn đi làm mình cũng muốn đi làm (ĐTB = 2.23) và đẽ lấp thời gian rỗi (ĐTB = 2.75). Độ lệch chuẩn tronơ câu trả lời của sinh viên ờ các mục đích này lại rất cao (>3.3) chứns tỏ ý kiến trả lời của sinh viên có độ phãn tán cao và phần nhiều rơi vào phươns án trả lời “không đúng” .
Nói tóm lại, việc đi làm thêm cũng là một biểu hiện thích nghi với môi trường đại học của sinh viên năm thứ nhãt. Nhưng dù đi làm thêm với mục đích 21 thì sinh viên vẫn phải đối mạt với những phức tạp vốn có trong cuộc sống. Điều nàv đăt họ vào nhữns thách thưc và những cám dỏ, đòi hoi họ phai hiểu rõ bản thân, có bàn lĩnh, tình táo. chủ động, kiên định và phai bièt sãp xép
t h ờ i ơ i an c ủ a m ì n h m ộ t c á c h linh h o ạ t đ ẽ h ư ư n g đ ê n m ụ c tic LI CIỈOI c u n g la mọ t
k ế t q u à h ọ c t ậ p tốt t r on ơ n ă m h ọ c đẩ u tiên c ũ n g n h ư n h ữ n g n a m hoc tiep theo
ở trường đại học.