- Thứ năm, Thực hiện chính sách xã hội về tín dụng cho sinh viên thuộc đối tợng, triển khai quá chậm, trì trệ, thủ tục hành chính rờm rà.
1,Về phỏt triển đào tạo
Đào tạo nguồn nhõn lực KH-CN hệ đại học, sau Đại học cú phẩm chất chớnh trị, đạo đức nghề nghiệp, cú kiến thức và kỹ năng giỏi, đạt chất lượng hàng đầu trong cả nước, cú một số ngành đạt trỡnh độ tiờn tiến trong khu vực vào năm 2015, và trờn thế giới vào năm 2020, đỏp ứng yờu cầu phỏt triển nụng nghiệp hiện đại, bền vững và nụng thụn Việt Nam văn minh, giàu đẹp.
Cỏc giải phỏp: 1) Điều tra xó hội về nhu cầu, cơ cấu ngành nghề đào tạo, đỏnh giỏ chất lượng, nội dung và phương phỏp đào tạo, xõy dựng và khụng ngừng hoàn thiện chương trỡnh đào tạo theo hướng đa ngành, linh hoạt, đỏp ứng nhu cầu đào tạo của xó hội; 2) Đa dạng húa cỏc hỡnh thức đào tạo nhằm đỏp ứng người học theo chuẩn mực thớch hợp; 3) Phỏt triển hệ thống học liệu mở ( Giỏo trỡnh, bài giảng, sỏch tham khảo, chuyờn khảo, thư viện sỏch và thư viện điện tử…) theo hướng hiện đại, tiờn tiến phự hợp với yờu cầu đào tạo ngày càng đổi mới; 4) Đổi mới phương phỏp dạy và học, theo hướng phỏt triển năng lực tự học, tự nghiờn cứu và làm việc tập thể của người học; 5) Đổi mới đỏnh giỏ kết quả học tập và rốn luyện của sinh viờn và giảng viờn, đỏnh giỏ cỏn bộ quản lý một cỏch cụng bằng, cụng khai; 6) Hoàn thiện hệ thống quy định về dạy và học cho cỏc hệ đào tạo (quy chế đào tạo tớn chỉ, quy chế cố vấn học tập, đỏnh giỏ chất lượng dạy và học…) nhằm nõng cao hiệu quả của cụng tỏc đào tạo, phỏt huy sự tham gia của Giảng viờn và sinh viờn vào sự nghiệp nõng cao chất lượng đào tạo; 7) Tổ chức đào tạo tớn chỉ ở tất cả cỏc ngành học, cỏc bậc học; 8) Đẩy mạnh Hợp tỏc quốc tế (HTQT) trong đào tạo.