- Yêu cầu HS đọc thông tin phần II.1.
? Trong hình 15.4 các điểm 0; 01 và 02 là gì? ? Khoảng cách 001; 002 là gì?
? Muốn F2 < F1 thì 001 và 002 phải thoả mãn điều kiện gì?
- Yêu cầu HS đọc thông tin phần II.2. ? Dụng cụ TN là gì?
? Các bước tiến hành thí nghiệm?
? Thí nghiệm yêu cầu phải đo những lực nào? - GV: Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm và giao dụng cụ cho các nhóm.
- Yêu cầu các nhóm lắp ráp dụng cụ và tiến hành thí nghiệm.
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả TN. - Cho lớp nhận xét bổ sung.
? Hãy so sánh lực kéo với trọng lượng của vật trong từng trường hợp làm thí nghiệm?
- GV: Yêu cầu HS trả lời cá nhân câu C3. - Tổ chức cho HS thảo luận chung để hình thành kết luận.
- Yêu cầu 1 HS đọc nội dung phần kết luận.
II. Đòn bẩy giúp con người làm việcdễ dàng hơn như thế nào. dễ dàng hơn như thế nào.
1. Đặt vấn đề.
* Làm việc cá nhân:
- Đọc thông tin và nghiên cứu trong ít phút
- HS nêu dự đoán, có thể là: Muốn F2 < F1 thì 001 < 002
2. Thí nghiệm:
* Làm việc cá nhân:
- Đọc thông tin trong SGK.
- Trình bày dụng cụ TN và các bước tiến hành TN.
- HS: Thí nghiệm yêu cầu đo lực F2 trong 3 trường hợp.
- Quan sát dụng cụ TN. * Hoạt động nhóm:
- Lắp ráp TN và tiến hành thí nghiệm và đo, ghi kết quả vào bảng 15.1.
- Đại diện các nhóm thông báo kết quả. - Nhận xét, bổ sung.
* Làm việc cá nhân so sánh, HS khác nhận xét.
3. Rút ra kết luận:
- Làm việc cá nhân làm câu C3. 1 HS trình bày kết quả.
- Thảo luận chung trên lớp để đi đến kết luận. Ghi vở kết luận.
Kết quả: (1) nhỏ hơn, (2) lớn hơn.
Hoạt động 4: (8’). Vận dụng - củng cố
? Tìm những ví dụ sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Tổ chức cho HS thảo luận về các ví dụ. - GV: Cho HS thảo luận câu hỏi C5 và trả lời. - GV: Giúp đợ HS phân tích thêm trên hình vẽ.
4. Vận dụng
- Làm việc cá nhân làm câu C4: Cái bập bênh; búa nhổ đinh, cần câu, cái bật lắp chai...
- Làm việc cá nhân trả lời câu C5, chỉ trên hình vẽ. Kết quả:
+ Điểm tựa: chỗ mái chèo tựa vào mạn thuyền, trục bánh xe cút kít, ốc giữ chặt
- GV: Cho lớp nhận xét, bổ sung. - GV: Nhấn mạnh và chốt lại.
? Hãy chỉ ra cách cải tiến việc sử dụng đòn bẩy trong hình 15.1 để làm giảm lực kéo hơn?
? Trong bài này ta cần ghi nhớ những kiến thức nào?
- GV: Cùng HS chốt lại.
2 nửa kéo , trục quay bập bênh.
+ Điểm tác dụng của lực F1: Chỗ nước đẩy vào mái chèo, chỗ giừa mặt đáy thùng xe cút kít chạm vào thanh nối ra tay cầm , chỗ giấy chạm vào lưỡi kéo. chỗ 1 bạn ngồi.
+ Điểm tác dụng vào lực F2: Chỗ tay cầm nái chèo, chỗ tay cầm xe, cầm kéo, bạn thứ 2 ngồi.
- HS làm việc cá nhân trả lời câu C6. Các phương án có thể là: Đặt điểm tựa
gần ông bê tông hơn, buộc dây kéo xa điểm tựa hơn, buộc thêm vật nặng vào phía cuối đòn bẩy.
- HS nêu lại những kiến thức cơ bản của bài.
4. Hướng dẫn về nhà: (2')
- BTVN: 15.1 đến 15.5 trong SBT. - Học và trả lời câu hỏi:
? Nêu cấu tạo của đòn bẩy? Nêu tác dụng của đòn bẩy?
? Lấy thí dụ về sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống và chỉ rõ lợi ích của chúng? - Ôn tập lại kiến thức đã học trong học kì I theo hệ thống câu hỏi cuối mỗi bài để tiết sau ôn tập học kì I.
Ngày soạn: 10/12/2012 Ngày giảng: 12/12/2012
Tiết 17. ÔN TẬP I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Hệ thống và củng cố lại các kiến thức cơ bản đã học trong học kì I. 2. Kỹ năng: Vận dụng tổng hợp các kiến thức để giải một số dạng bài tập cơ bản. 3. Thái độ: Nghiêm túc, tích cực, tập trung cao trong ôn tập.
II. Chuẩn bị:
2. Học sinh: Ôn lại các kiến thức đã học.
III. Tổ chức hoạt động học tập của học sinh:
1. Ổn định tổ chức: (1’) Sĩ số 6A1: .../29; 6A2:.../31; 6A3:.../30. 2. Kiểm tra bài cũ: Không. 2. Kiểm tra bài cũ: Không.
3. Bài mới:
Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: (13’). Hệ thống lại kiến thức cơ bản.
GV yêu cầu HS làm việc cá nhân nhắc lại các kiến thức sau:
1. Đo độ dài, đo thể tích, đo khốilượng: lượng: - Dụng cụ đo. - Giới hạn đo là gì? ĐCNN là gì? - Đơn vị đo. - Cách đo thể tích của một vật rắn không thấm nước. 2. Lực. - Khái niệm lực. - Lực đàn hồi là gì? Ví dụ. - Trọng lực. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Trọng lượng riêng là gì? Đơn vị, công thức tính.
- Khối lượng riêng là gì? Đơn vị, công thức tính.
3. Máy cơ đơn giản:
- Các loại máy cơ đơn giản. - Tác dụng của máy cơ đơn giản. - Mặt phẳng nghiêng.
- Đòn bẩy.
GV tổ chức cho HS trả lời, tham gia nhận xét để hoàn chỉnh các câu trả lời.
- Làm việc cá nhân hệ thống lại kiến thức, tham gia thảo luận chung trên lớp về các kiến thức.
Hoạt động 2: (30’). Bài tập. Bài 1: Một người dùng 1 thùng 10l để
đổ nước vào một bể cá cảnh (hình hộp chữ nhật). Khi đổ được 30 thùng đầy nước vào bể thì mực nước chỉ ở nửa bể. a) Tính thể tích của bể cá.
b) Tính chiều cao của bể cá. Biết bể có chiều dài là 1,2m và chiều rộng 80cm. ? Bài tập cho ta biết gì? yêu cầu gì? - Yêu cầu HS thảo luận 2’ và trình bày