- Đún trẻ Trũ
1) Hoạt động cú chủ đớch:Quan sỏt vườn rau 2) TCVĐ “Ai nhanh nhất”
2) TCVĐ “Ai nhanh nhất”
3) Chơi theo ý thớch: chơi với cỏc trũ chơi ngoài trời...IV) HOẠT ĐỘNG GểC: IV) HOẠT ĐỘNG GểC:
- Gúc xõy dựng: xõy dựng cụng viờn cõy xanh.
-Gúc phõn vai:Mẹ con, nấu mún ăn bộ thớch, cửa hàng thực phẩm, phũng khỏm.
-Gúc nghệ thuật: Làm(dỏn) túc cho bỳp bờ,Hỏt lại hoặc biểu diễn cỏc bài đó thuộc về chủ đề...
- Gúc học tập:Tụ vẽ cỏc loại thực phẩm,gấp hỡnh làm ảnh tặng mẹ,bạn, cắt dỏn hỡnh cỏc mún ăn bộ thớch.
Gúc thiờn nhiờn:Trồng cõy lương thực.
V)VỆ SINH-TRẢ TRẺ:
VI)ĐểN TRẺ TRề CHUYỆN BUỔI CHIỀU:
VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
* TCDG: “Nộm cũn”
*ễn bài cũ: KPKH"Thực phẩm và nhu cầu dinh dưỡng đối với sức khỏe"
*Làm quen bài mới:Toỏn"Xỏc định phớa phải trỏi của bản thõn trẻ so với đối tượng cú sự định hướng"
*TCĐK: “Cõu chuyện của tay phải tay trỏi”
VIII)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:
* Chơi tự do ở cỏc gúc(Cụ quản trẻ) * Bỡnh bầu, phỏt phiếu bộ ngoan
*Dặn dũ, trũ chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra về.
**********************************************************************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 4 ngày 05 thỏng 10 năm 2011
I) ĐểN TRẺ – TRề CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG -ĐIỂM DANH: II)HOẠT ĐỘNG HỌC Cể CHỦ ĐÍCH:
XÁC ĐỊNH PHÍA PHẢI – PHÍA TRÁI CỦA BẢN THÂN TRẺSO VỚI ĐỐI TƯỢNG KHÁC Cể SỰ ĐỊNH HƯỚNG. SO VỚI ĐỐI TƯỢNG KHÁC Cể SỰ ĐỊNH HƯỚNG.
1/ Mục đớch yờu cầu: a/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết , xỏc định chớnh xỏc phớa phải, phớa trỏi của bản thõn, của đối tượng khỏc. - Trả lời trọn cõu, núi đỳng thuật ngữ toỏn học.
- Hứng thỳ tham gia cỏc trũ chơi, cỏc hoạt động do cụ tổ chức.
b/ Kỹ năng:
- Luyện cho trẻ cú khả xỏc định cỏc phớa thành thạo.
- Phỏt triển úc sỏng tạo và sự tự tin ở trẻ trong cỏc hoạt động.
c/ Thỏi độ:
- Giỏo dục trẻ học ngoan, chỳ ý và ghi nhớ cú chủ định.
- Biết sắp xếp đồ dựng đồ chơi và giữ vệ sinh cỏ nhõn sạch sẽ.
2/ Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ cú một hỡnh bạn trai hoặc gỏi, 2 mún đồ dựng đồ chơi. - Đồ dựng của cụ: Bỳp bờ, rối tay.
+ Tớch hợp:
Bài hỏt: Bạn cú biết tờn tụi, cựng mỳa vui, tập thể dục. KPKH: Trũ chuyện về cơ thể và cỏc hoạt động của bộ. * Phương phỏp sử dụng:
- Quan sỏt.
3/Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cụ Hoạt động của chỏu
* Hoạt động:Ổn định và gõy hứng thỳ
- Lớp hỏt “ Bạn cú biết tờn tụi.”
- Cụ đeo rối tay và núi: Chào cỏc bạn ( Tạo tỡnh huống cho trẻ chào nhau).
- Cỏc con nhỡn xem bạn đưa tay nào lờn chào chỳng ta?
- Chỳng ta đưa tay phải (trỏi) lờn chào bạn! - Cho trẻ đưa tay phải, tay trỏi bằng nhiều cỏch khỏc nhau. ( Mỳa, hỏi hoa, bắt
bướm…).
- Dậm chõn phải, chõn trỏi.
- Tay phải cầm muỗng, tay trỏi cầm bỏt.
*Hoạt động 2: Nhận biết phớa phải, phớa trỏi của bản thõn, so với đối tượng khỏc cú sự định hướng.
- Lớp hỏt bài “Tập thể dục”.
- Cụ gợi hỏi cho trẻ xỏc định phớa phải, phớa trỏi của bản thõn bằng nhiều hỡnh thức khỏc nhau.
- Bờn phải - trỏi con cú ai ngồi, cú những gỡ?
- Bạn A ở phớa nào của con?
- Tương tự cụ gợi hỏi để trẻ xỏc định cỏc phớa so với bản thõn và đối tượng khỏc. - Hỏt: “Cựng mỳa vui.”
*Hoạt động 3: Trũ chơi luyện tập.
* Trũ chơi1 : “Ai nhanh hơn.”
- Cho trẻ xếp đồ dựng theo cỏc phớa theo yờu cầu của cụ.
- Cụ sữa sai.
* Trũ chơi2: “Tai ai tinh”ứ.
- Cỏch chơi: Trẻ vừa đi vừa hỏt khi cú hiệu lệnh chạy vể cỏc phớa theo yờu cầu.
- Cụ bao quỏt.
*Hoạt động 4: Kết thỳc.
- Nhận xột lớp học.
- Trẻ hỏt làm điệu bộ.
- Trẻ làm theo yờu cầu.
- Trẻ hỏt và về ngồi 3 hàng ngang. - Trẻ thực hiện. - Trẻ hỏt và chuyển đội hỡnh. - Trẻ chơi. - Cả lớp cựng chơi - Thu dọn đồ dựng.
