IV) HOẠT ĐỘNG GểC:
II)HOẠT ĐỘNG HỌC Cể CHỦ ĐÍCH:
Âm nhạc
HÁT VÀ VĐTN: “ TAY THƠM TAY NGOAN” NH:" EM LÀ BễNG HỒNG NHỎ" NH:" EM LÀ BễNG HỒNG NHỎ"
TCAN: "NGHE TIẾNG HÁT TèM ĐỒ VẬT" 1. Mục đớch yờu cầu:
a)Kiến thức:
-Trẻ biết tờn bài hỏt, thuộc lời và hiểu nội dung bài hỏt. - Trẻ biết mỳa minh họa theo bài hỏt cựng cụ.
-Trẻ thớch nghe và cảm nhận giai diệu bài hỏt vui tươi ngộ nghĩnh của bài hỏt. -Biết cỏch chơi trũ chơi.
b)Kỹ năng:
-Hỏt đỳng giai điệu bài hỏt và biết mỳa minh họa nhịp nhàng theo lời ca. -Chơi thành thạo trũ chơi.
c)Thỏi độ:
-Hứng thỳ tham gia hoạt động õm nhạc. -Giỏo dục trẻ giữ gỡn thõn thể.
2. Chuẩn bị:
- Dụng cụ õm nhạc
- Cỏc bài hỏt kết hợp khi chơi: Cụ dạy em; Vỡ sao mốo rửa mặt; Em đi mẫu giỏo; * Tớch hợp:
MTXQ, Toỏn,trũ chơi, văn học
Hoạt động của cụ Dự kiến của trẻ * Hoạt động 1: Gõy hứng thỳ
- Cho trẻ chơi trũ chơi “Ru em” - Trũ chuyện về trũ chơi
- Giới thiệu: Cỏc con cú biết nhờ cú bộ phận nào mà chỳng mỡnh viột được, mỳa được được khụng?
- Đụi bàn tay rất quan trọng đối với mỗi chỳng ta, nú là một phần cơ thể khụng thể thiếu được, nú giỳp chỳng ta rất nhiều việc, chỳng ta hóy hỏt vang bài hỏt về đoi bàn tay nào!
* Hoạt động 2: Hỏt và vận động “ Tay thơm tay ngoan”
- Cả lớp hỏt cựng cụ 2 lần
- Cụ giới thiệu tờn bài hỏt, tờn tỏc giả - Trũ chuyện, đàm thoại với trẻ về nội dung bài hỏt.
* Để bài hỏt được hay và vui nhụn hơn hụm nay cỏc đội hóy cựng biểu diễn bài hỏt với nhiều hỡnh thức khỏc nhau xem đội nào diễn đẹp nhất nhộ.
- Cụ mời từng nhúm lờn biểu diễn kết hợp dụng cụ õm nhạc - Cụ mời cỏ nhõn trẻ lờn hỏt và biểu diễn
* Hoạt động 3: Nghe hỏt “ Em là bụng hồng nhỏ”
- Để gúp vui văn nghệ với cỏc bộ cụ sẽ hỏt tặng cỏc bộ một bài hỏt cỏc bộ hóy cựng lắng nghe và đoỏn xem đú là bài hỏt gỡ nhộ.
- Cụ hỏt và biểu diễn lần 1
- Giới thiệu tờn bài hỏt, làn điệu dõn ca và hỏi trẻ về nội dung bài hỏt
- Trũ chuyện với trẻ về bài hỏt
- Cụ cựng trẻ hỏt lại bài hỏt. trẻ hỏt mỳa cựng cụ.
* Hoạt động 4: TCAN “Nghe giọng đoỏn tờn bạn hỏt”
- Cụ giới thiệu trũ chơi: Cỏc bộ ngồi xung quanh lớp, cụ sẽ để những đồ dựng vào một số bạn trong chỳng ta, một bạn sẽ ra ngoài, khi cả lớp hỏt bạn A sẽ đi từ ngoài vào đi men theo cỏc bạn ngồi vũng trũn. Nếu chỏu A đi càng gần đến đồ vật cất giấu thỡ cả lớp hỏt to dần lờn, nếu đi càng xa đồ vật thỡ cả lớp hỏt càng nhỏ dần. Chỏu A sẽ lắng nghe tiếng hỏt để chỉ vào nơi dấu đồ vật. Nếu chỉ đỳng thỡ cả lớp hoan hụ và trẻ cú đồ vật bị tỡm thấy sẽ lờn chơi, nếu khụng tỡm được đồ vật cất dấu thỡ phải nhảy lũ cũ hoặc hỏt 1 bài. (quy định hỏt hết 2 lần 1 bài hỏt) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Hoạt động 5: Kết thỳc
- Cụ giỏo dục, nhận xột và khen ngợi trẻ
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Trẻ hỏt cựng cụ (2 lần) - Trẻ trả lời - Cỏc nhúm lờn hỏt (3 – 4 nhúm) - Cỏ nhõn hỏt (3 – 4 trẻ) - Trẻ chỳ ý nghe cụ hỏt - Trẻ trả lời - trẻ hỏt cựng cụ - trẻ lờn chơi (4 – 5 lần)
III/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: