Tự kiểm tra:

1: ….lực từ …. kim nam châm 2:C

3: …trái ... đờng sức từ ....ngón tay giữa ..ngón tay cái choãi ra 900…

4: D

5: …cảm ứng xoay chiều ..số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây biến thiên.

6: Treo thanh nam châm bằng một sợi chỉ mềm ở chính giữa để cho thanh nam châm nằm ngang. Đầu quay về hớng bắc địa lý là cực bắc của thanh nam châm

7: Quy tắc SGK

8:Giống: Có hai bộ phận chính là nam câm và cuộn dây

Khác: Một loại rô to là cuộn dây, một loại rô to là nam châm

9:là nam châm và khung dây

II. Vận dụng

C10 :Đờng sức từ do cuộn dây của nam châm gây ra tại N hớng từ trái sang phải . áp dụng quy tắc bàn tay trái lực điện từ hớng từ ngoài vào trong và vuông góc với mặt phẳng hình vẽ.

C11 :a/ Để giảm hao phí do tỏa nhiệt trên đg dây.

điện thẳng.

HS: thảo luận, cử ngời trả lời.

GV: So sánh lực từ do nam châm vĩnh cửu với lực từ do nam châm điện chạy bằng dòng điện xoay chiều tác dụng lên cực Bắc của một kim nam châm

HS: thảo luận, cử ngời trả lời.

GV: Nêu qui tắc tìm chiều đờng sức từcủa nam châm vĩnh cửu và của nam châm điện chạy bằng dòng điện một chiều.

HS: Đại diện phát biểu quy tắc

b/ Giảm đi 1002 =10 000 lần . c/ Vận dụng công thức 2 1 2 1 n n U U = => U2 =

nⁿ

U

C12 :Dòng điện không đổi không tạo ra từ trờng biến thiên , số đg sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây thứ cấp không bến thiên nên trong cuộn dây này không xuất hiện dòng điện cảm ứng.

4. Củng cố:

Một khung dây đặt trong từ trờng (nh hình vẽ). Trờng hợp nào dới đây khung dây không xuất hiện dòng điện xoay chiều? Hãy giải thích vì sao?

a, Khung dây quay quanh trục PQ. b, Khung dây quay quanh trục AB.

A P Q B Hớng dẫn về nhà: - Hoàn thành bài tập củng cố - Đọc trớc bài 40: Hiện tợng khúc xạ ánh sáng

IV.Rút kinh nghiệm:

I- Mục tiêu

1.Kiến thức:

Nhận biết đợc hiện tợng khúc sạ ánh sáng.

Mô tả đợc TN quan sát đờng truyền của tia sáng từ không khí sang nớc và ngợc lại.

Ngày Soạn:17/2/2014 Chơng III: quang học

Tiết 44

Bài 40:

hiện tợng khúc xạ ánh sáng

sáng

Phân biệt đợc hiện tợng khúc xạ ánh sáng với hiện tợng phản xạ ánh sáng 2.Kỹ năng:

Vận dụng đợc kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng đơn giản do sự đổi h- ớng truyền của tia sáng khi truyền qua mặt phân cách giữa hai môi trờng gây nên

3.Thái độ: Yêu thích môn học

II- Chuẩn bị:

*Đối với mỗi nhóm học sinh: 1bình thuỷ tinh 1bình nớc sạch. 1 ca múc nớc. 1 miếng gỗ phẳng mềm . 3 đinh gim. *GV: 1bình thuỷ tinh. 1 miếng gỗ phẳng để làm màn hứng sáng. III. Ph ơng pháp: Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm

IV. tiến trình bài giảng:

1, ổn định tổ chức:2, Kiểm tra: 2, Kiểm tra:

Kết hợp trong bài 3. Bài mới:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Ôn lại một số kiến thức có liên

quan đến bài mới. Tìm hiểu hình 40.1 SGK

GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:

Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? Ngời ta biểu diễn đờng truyền ánh sáng bằng cách nào?

HS: Đại diện trả lời GV vào bài nh SGK

HS: Tiến hành TN theo nhóm và trả lời câu hỏi ở đàu bài

Hoạt động2: Tìm hiểu sự khúc xạ ánh sáng từ không khí sang nớc:

GV: Y/C HS Quan sát H40.2 và nhận xét đờng truyền của tia sáng ở từng môi trờng? Các tia sáng nay tuân theo định luật nào?

HS: Thảo luận trả lời câu hỏi

GV: Khi ánh sáng truyền từ môi trờng không khí sang môi trờng nớc đã xảy ra hiện tợng gì?

HS: Đại diện trả lời

GV giới thiệu về hiện tợng khúc xạ ánh sáng?