2.6.3.1. Sử dụng BĐKN hoàn chỉnh
Quy trình gồm:
Bước 1: Giáo viên cung cấp bản đồ khái niệm hoàn chỉnh. Bước 2: Học sinh quan sát, phân tích bản đồ, nhận xét. Bước 3: Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh.
Ví dụ 7: Sử dụng BĐKN hoàn chỉnh về đột biến số lượng NST trong khâu kiểm tra đánh giá
Bước 1: Giáo viên cung cấp BĐKN hoàn chỉnh về đột biến số lượng NST.
Hình 2.27. BĐKN hoàn chỉnh về đột biến số lượng NST Bước 2: Học sinh quan sát, phân tích bản đồ, nhận xét.
HS dựa vào kiến thức đã được học, nhận xét về độ chính xác của bản đồ, đề xuất những cách khác để thể hiện nội dung đã cho.
61
2.6.3.2. Sử dụng BĐKN dạng khuyết
Quy trình gồm:
Bước 1: Giáo viên cung cấp bản đồ khái niệm dạng khuyết.
Bước 2: Học sinh dựa và kiến thức đã học, gợi ý của GV hoàn chỉnh bản đồ. Bước 3: Giáo viên nhận xét, cung cấp đáp án, cho điểm học sinh.
Ví dụ 10: Sử dụng BĐKN dạng khuyết về quá trình dịch mã trong khâu kiểm tra đánh giá
Bước 1: Giáo viên cung cấp BĐKN dạng khuyết về quá trình dịch mã.
Hình 2.28. BĐKN dạng khuyết về quá trình dịch mã Bước 2: Học sinh hoàn chỉnh bản đồ.
62
Hình 2.29. BĐKN hoàn chỉnh về quá trình dịch mã
2.6.3.3. Sử dụng BĐKN dạng câm
Quy trình gồm:
Bước 1: Giáo viên cung cấp danh sách khái niệm, từ nối và cấu trúc bản đồ. Bước 2: Học sinh hoàn chỉnh bản đồ.
Bước 3: Giáo viên nhận xét, cung cấp đáp án, cho điểm học sinh.
Ví dụ 9: Sử dụng BĐKN dạng câm về điều hòa hoạt động của gen trong khâu kiểm tra đánh giá
63
Bảng 2.5. Hệ thống các khái niệm và các từ nối về điều hòa hoạt động của gen
Nhánh Các khái niệm Các từ nối
I Điều hòa lượng sản phẩm do gen tạo
ra; Điều hòa hoạt động của ARN-pol Là; Có bản chất là
II
Không có Lactôzơ; Pr ức chế; Vùng O; ARN-pol không trượt qua được O; Z, Y, A không hoạt động; Gen điều hòa R tổng hợp
Khi; Thì; Được; Gắn được vào; Làm cho; Làm; Không tạo
III (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Có Lactôzơ; Pr ức chế; Vùng O; ARN- pol trượt qua O; Z, Y, A hoạt động; Enzim
Thì; Không gắn được vào; Làm cho; Làm; Tạo
IV
Cấu trúc Opêron Lac; Vùng O; Vùng P; Vùng Z, Y, A; Vùng vận hành; Vùng khởi động; Các gen cấu trúc; Pr ức chế; ARN-pol; Tổng hợp enzim
Nhờ; Gồm; Là; Là; Là; Nơi liên kết của; Nơi liên kết của; Nơi
V Lactôzơ Phân giải; Tác nhân điều
hòa
Hình 2.30. BĐKN dạng câm về điều hòa hoạt động của gen Bước 2: Học sinh hoàn chỉnh bản đồ.
II III
V I
64
HS dựa vào gợi ý giáo viên đưa ra (hình ảnh, hệ thống khái niệm và từ nối), dựa vào kiến thức đã học, hoàn chỉnh bản đồ.
Bước 3: Giáo viên nhận xét, cung cấp đáp án, cho điểm học sinh.
Hình 2.31. BĐKN hoàn chỉnh về điều hòa hoạt động của gen