D. Một kiến thức cần biết về loài Sóc Biết Bay.
c. Hóy giỳp bạn sửa lại bài viết cho thuyết phục và hấp dẫn.
Bước 1: Đọc kĩ lại bài văn và xỏc định rừ yờu cầu của đề để xem xột bài viết trờn cỏc phương diện: Thứ nhất: Về nội dung thuyết minh: đó cung cấp được đầy đủ những tri thức khoa học, chớnh xỏc, khỏch quan về con trõu chưa? đó giỳp người đọc hiểu rừ về sự nghĩa tỡnh của nú chưa? Cỏc ý cần thuyết minh cú liờn kết với nhau và mạch lạc khụng? Thứ hai: Về hỡnh thức: Cõu viết trong bài đó đỳng ngữ phỏp chưa? Bài viết đó sử dụng kết hợp với biện phỏp nghệ thuật nào? cú hiệu quả khụng?
Bước 2: Xõy dựng dàn ý hoàn chỉnh để đối chiếu, so sỏnh với bài viết của bạn và bổ sung nội dung thuyết minh giỳp bạn. Cần nhớ lại bài thuyết minh về con vật núi chung để hỡnh dung cỏc ý cơ bản, nhớ lại lớ thuyết sử dụng một số biện phỏp nghệ thuật trong bài làm văn thuyết minh và vậndụng. Cú thể sử dụng biện
Chỳ thớch:
(1): Bài viết của Đặng Quang Hưng – Học sinh trường THCS Trung Hũa.
phỏp nghệ thuật nhõn húa, đúng vai con trõu tự kể về mỡnh với những lời kể thực chất là tự thuyết minh: nguồn gốc, đặc điểm, cấu tạo, chủng loại, quỏ trỡnh sinh trưởng, việc làm, tỡnh cảm đối với người nụng dõn, vai trũ và ích lợi đối với con người, sự phỏt triển kinh tế...
Bước 3: Trờn cơ sở đú giỳp bạn sửa lại bài viết cho thuyết phục và hấp dẫn cả về nội dung lẫn diễn đạt, hành văn.
2.2.2.2. Bài tập sử dụng yếu tố miờu tả trong văn bản thuyết minh
2.2.2.2.1. Bài tập nhận diện
Mục đớch chủ yếu của cỏc bài tập kiểu này là luyện cho học sinh kĩ năng nhận biết, phỏt hiện, giỳp cỏc em nhớ hay nhận ra cỏc nội dung lớ thuyết dưới dạng đó học trong cỏc tỡnh huống đơn giản. Khi luyện tập bài tập kiểu này, đũi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 1
hỏi học sinh phải vận dụng trớ nhớ để tỡm, nhận biết, phỏt hiện yếu tố miờu tả trong văn bản thuyết minh nờn cỏc em được tớch hợp, khắc sõu lớ thuyết; đú là bước quan trọng để cỏc em thực hành tạo lập văn bản thuyết minh cú sử dụng yếu tố miờu tả thuận lợi, hiệu quả.
Cỏc bài tập kiểu này chủ yếu là bài tập trắc nghiệm khỏch quan gắn liền với kĩ năng nhận diện, phỏt hiện yếu tố miờu tả trong văn bản thuyết minh. Mỗi bài tập là một cõu hỏi hoặc trực tiếp về lớ thuyết văn bản thuyết minh cú sử dụng yếu tố miờu tả với những đỏp ỏn đưa ra để cỏc em lựa chọn một đỏp ỏn đỳng nhất hoặc giỏn tiếp thụng qua những tỡnh huống cụ thể, những đoạn văn thuyết minh cú sử dụng yếu tố miờu tả để học sinh tỡm kiếm, nhận diện, xỏc định vị trớ và mối quan hệ giữa cỏc yếu tố miờu tả trong văn bản thuyết minh. Cũng cú khi bài tập chỉ là những cõu hỏi yờu cầu học sinh trỡnh bày, nờu cỏc nội dung lớ thuyết thuần tỳy mà thụi.
Khi luyện tập thực hành kiểu bài tập này học sinh phải rất chỳ ý đọc và suy nghĩ kĩ cỏc yờu cầu bài tập. Đối với cỏc bài tập hỏi trực tiếp lớ thuyết, cỏc em cần đọc kĩ cõu hỏi với cỏc đỏp ỏn trả lời, suy nghĩ kĩ rồi khoanh trũn vào chữ cỏi cú đỏp ỏn trả lời đỳng. Cần lưu ý cõu trả lời chỉ cú một đỏp ỏn đỳng cũn nhiều đỏp ỏn gần đỳng, gõy nhiễu, vừa để kiểm tra việc nắm kiến thức lớ thuyết ở cỏc em theo từng mức độ, vừa để luyện cho cỏc em kĩ năng quan sỏt, nhận diện cỏc nhận định, cỏc chi tiết về lớ thuyết một cỏch chớnh xỏc, hiệu quả nờn cỏc em cần xem xột, suy nghĩ cẩn thận, kĩ lưỡng trước khi quyết định chọn đỏp ỏn trả lời để trỏnh tẩy xúa. Đối với cỏc bài tập hỏi giỏn tiếp thụng qua những tỡnh huống cụ thể, những đoạn văn thuyết minh cụ thể cú sử dụng yếu tố miờu tả, cỏc em cũng vừa phải đọc kĩ tỡnh huống, đoạn văn vừa phải quan sỏt, nhận diện để xỏc định vị trớ và mối quan hệ giữa cỏc yếu tố miờu tả trong những tỡnh huống, đoạn văn thuyết minh đú. Tuy chỉ đũi hỏi vận dụng trớ nhớ nhưng học sinh cần phải tập trung, bao quỏt thỡ giải quyết bài tập mới nhanh và chớnh xỏc được. Vớ dụ cú bài tập sau:
12 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 1
Đọc đoạn văn sau và trả lời cõu hỏi :
Xúm ấy trỳ ngụ đủ cỏc chi họ Chuồn Chuồn. Chuồn Chuồn Chỳa lỳc nào cũng nh dữ dội, hựng hổ, nhưng kỳ thực trụng kỹ đụi mắt lại rất hiền. Chuồn Chuồn Ngụ nhanh thoăn thoắt, chao cỏnh một cỏi đó biến mất. Chuồn Chuồn ớt rực rỡ trong bộ quần ỏo đỏ chút giữa ngày hố chúi lọi, đi đằng xa đó thấy. Chuồn Chuồn Tương cú đụi cỏnh kộp vàng điểm đen thường bay lượn quanh bói nhưng hụm nắng to. Lại anh Kỉm Kỡm Kim bấy lẩy bẩy nh mẹ đẻ thiếu thỏng, chỉ cú bốn mẩu cỏnh tớ teo, cỏi đuụi bằng chiếc tăm dài nghờu, đụi mắt lồi to hơn đầu, cũng đậu ngụ cư vựng này.
Họ nhà Chuồn Chuồn cứ miờn man đi tha phương cầu thực, nhưng hễ khi trời sắp dụng giú thỡ lại bay qua đồng hoa cỏ may tỡm về trỏnh mưa trong thõn
cỏ. (Tụ Hoài, Dế Mốn phiờu lưu
ký)