Để chọn được mẫu thực nghiệm sao cho lớp thực nghiệm và lớp đối chứng có năng lực và kết quả học tập môn Toán tương đối giống nhau, chúng tôi dựa trên kết quả học tập môn toán ở lớp 10 của học sinh và phỏng vấn giáo viên trực tiếp giảng dạy môn toán tại các lớp từ đó lựa chọn ra được hai lớp 11C và 11C1 với:
Kết quả điều tra về trình độ môn toán của học sinh trước khi dạy thực nghiệm là:
Giỏi Khá Trung Bình Yếu
Lớp Số HS HS Tỉ lệ % HS Tỉ lệ % HS Tỉ lệ % HS Tỉ lệ % 11C 40 4 10 7 17,5 24 60 5 12,5 11C1 39 4 10,26 7 17,95 23 58,97 5 12,82
Bảng 3.1: Kết quả học tập môn Toán ở lớp 10 của học sinh hai lớp 11C và 11C1 trường THPT Hoà An
Kết quả học tập môn toán ở lớp 10 của học sinh hai lớp theo tỷ lệ phần trăm được thể hiện trong biểu đồ dưới đây:
Biểu đồ 3.1: Tỷ lệ phần trăm kết quả học tập môn Toán ở lớp 10 của học sinh hai lớp 11C và 11C1 trường THPT Hoà An.
Qua khảo sát, điều tra nhận thấy: lớp 11C và 11C1 là hai lớp có số lượng học sinh gần giống nhau và kết quả học tập môn toán của học sinh hai lớp là gần tương đương nhau.
Lớp 11C được chọn làm lớp thực nghiệm ngẫu nhiên và lớp 11C1 làm lớp đối chứng để tiến hành thực nghiệm sư phạm. Lớp thực nghiệm được tổ chức giảng dạy theo hình thức dạy học theo hợp đồng và lớp đối chứng được tổ chức giảng dạy theo những hình thức quen thuộc.