Nhựa phenolfomanđehit là chất rắn, thành phần chớnh của nhựa bakelit.
Nhựa bakelit cú tớnh bền cơ học cao, cỏch điện… nờn được dựng để chế tạo cỏc bộ phận mỏy múc (bỏnh xe răng cưa chạy ờm, vỏ
mỏy…) trong ụ tụ, mỏy bay, mỏy điện thoại… Nhựa phenolfomanđehit được điều chế bằng cỏch đun núng phenol với fomanđehit lấy dư, xỳc tỏc bằng bazơ. Đầu tiờn tạo ra polime cú cấu tạo mạch thẳng, sau đú cỏc phõn tử mạch thẳng nối với nhau bởi cỏc nhúm - CH2 - ,tạo ra mạng khụng gian.
IV. Phõn loại tơ
Tơ là những polime thiờn nhiờn hoặc tổng hợp cú thể kộo thành sợi dài và mảnh.
Cú hai loại tơ : tơ thiờn nhiờn (cú sẵn trong thiờn nhiờn như tơ tằm, len, bụng…) và tơ húa học (chế biến bằng phương phỏp húa học). Tơ húa học được chia thành hai nhúm : tơ nhõn
tạo và tơ tổng hợp.
Tơ nhõn tạo được sản xuất từ polime thiờn nhiờn nhưng được chế biến thờm bằng con đường húa học. Thớ dụ : Từ xenlulozơ đó chế tạo ra tơ visco, tơ axetat, tơ đồng-amoniac. Tơ tổng hợp được sản xuất từ những polime
tổng hợp. Thớ dụ : Tơ poliamit, tơ polieste.
Đặc điểm cấu tạo của tơ là gồm những phõn tử polime mạch thẳng (khụng phõn nhỏnh) sắp xếp song song dọc theo một trục chung, xoắn lại với nhau, tạo thành những sợi dài, mảnh và mềm mại.
V. Điều chế tơ poliamit
Poliamit là những polime tổng hợp cú chứa nhiều nhúm chức amit – CONH – trong phõn tử. Từ poliamit, người ta sản xuất ra tơ poliamit :
1. Tơ nilon
tỏc dụng với axit và
kiềm).
Tơ poliamit bền về mặt cơ học : dai, đàn hồi, ớt thấm nước, mềm mại và cú dỏng đẹp hơn tơ tằm, giặt mau khụ.
Tơ poliamit dựng để dệt vải lút lốp ụ tụ, mỏy bay ; vải may mặc, bện làm dõy cỏp, dõy dự, lưới đỏnh cỏ ; làm chỉ khõu vết mổ…
Tơ poliamit cũn được dựng để đỳc những bộ phận mỏy chạy ờm, khụng gỉ (bỏnh xe răng cưa, chõn vịt tầu thuỷ, cỏnh quạt điện…)
Ngày tháng năm 200
Tiết: 30
Bài: ôn tập học kì (t1)
a. chuẩn kiến thức và kĩ năng.1. Chuẩn kiến thức. 1. Chuẩn kiến thức. 2. Kĩ năng.
b. chuẩn bị.1. Giáo viên. 1. Giáo viên. 2. Học sinh.
c. ph ơng pháp dạy học chủ yếu.
d. thiết kế các hoạt động dạy học.1. ổn định tổ chức. 1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.3. Bài mới. 3. Bài mới.
hoạt động của thầy hoạt động của trò
Tiết: 2
Bài: ôn tập học kì (t2)
a. chuẩn kiến thức và kĩ năng.1. Chuẩn kiến thức. 1. Chuẩn kiến thức. 2. Kĩ năng.
b. chuẩn bị.1. Giáo viên. 1. Giáo viên. 2. Học sinh.
c. ph ơng pháp dạy học chủ yếu.
d. thiết kế các hoạt động dạy học.1. ổn định tổ chức. 1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.3. Bài mới. 3. Bài mới.
hoạt động của thầy hoạt động của trò
Ngày tháng năm 200
Tiết: 32
Bài: bài thực hành số 2
a. chuẩn kiến thức và kĩ năng.1. Chuẩn kiến thức. 1. Chuẩn kiến thức. 2. Kĩ năng.
b. chuẩn bị.1. Giáo viên. 1. Giáo viên. 2. Học sinh.
c. ph ơng pháp dạy học chủ yếu.
d. thiết kế các hoạt động dạy học.1. ổn định tổ chức. 1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.3. Bài mới. 3. Bài mới.
hoạt động của thầy hoạt động của trò
Tiết: 33
Bài: kiểm tra học kì i
a. chuẩn kiến thức và kĩ năng.1. Chuẩn kiến thức. 1. Chuẩn kiến thức. 2. Kĩ năng.
b. chuẩn bị.1. Giáo viên. 1. Giáo viên. 2. Học sinh.
c. ph ơng pháp dạy học chủ yếu.
d. thiết kế các hoạt động dạy học.1. ổn định tổ chức. 1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.3. Bài mới. 3. Bài mới.
hoạt động của thầy hoạt động của trò
Ngày tháng năm 200
Tiết: 34
Bài: chơng vii: đại cơng kim loại vị trí, cấu tạo kim loại.
a. chuẩn kiến thức và kĩ năng.1. Chuẩn kiến thức. 1. Chuẩn kiến thức. 2. Kĩ năng.
b. chuẩn bị.1. Giáo viên. 1. Giáo viên. 2. Học sinh.
c. ph ơng pháp dạy học chủ yếu.
d. thiết kế các hoạt động dạy học.1. ổn định tổ chức. 1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.3. Bài mới. 3. Bài mới.
hoạt động của thầy hoạt động của trò
I. Vị trớ của cỏc nguyờn tố kim loại trong hệ thống tuần hoàn
Trong hệ thống tuần hoàn cỏc nguyờn tố kim loại ở những vị trớ sau :
- Phõn nhúm chớnh nhúm I và II. - Phõn nhúm phụ nhúm I và nhúm VII - Họ lantan và họ actini (những nguyờn tố xếp riờng ở dưới bảng)
- Một phần của cỏc phõn nhúm chớnh nhúm III, IV, V, VI.
Ngày nay người ta đó biết khoảng 111 nguyờn tố húa học, trong đú cú trờn 85 nguyờn tố là kim loại.
Những nguyờn tố kim loại điển hỡnh (kim loại cú tớnh khử mạnh nhất) nằm ở gúc trỏi, phớa dưới bảng, trừ cỏc kim loại trong những phõn nhúm phụ.
của nguyờn tố phi kim. Những nguyờn tử cú bỏn kớnh lớn là những nguyờn tử kim loại nằm ở gúc dưới phớa trỏi của hệ thống tuần hoàn. III. Cấu tạo của đơn chất kim loại
Đỏnh búng bề mặt một miếng kim loại rồi nhỳng vào dung dịch axit nitric loóng. Sau đú rửa sạch và làm khụ. Quan sỏt bề mặt kim loại qua kớnh hiển vi, sẽ trụng thấy những tinh thể rất nhỏ. Kết quả nghiờn cứu bằng tia X cho biết tinh thể kim loại cú cấu tạo mạng. Mạng tinh thể gồm cú ion dương dao động liờn tục ở cỏc nỳt mạng và cỏc electron tự do chuyển động hỗn loạn giữa cỏc ion dương.
IV. Liờn kết kim loại
Kim loại cú thể tồn tại dưới dạng nguyờn tử riờng biệt khi ở thể hơi (trừ một số rất ớt ở dạng phõn tử cú hai nguyờn tử, thớ dụ Li2). Khi chuyển sang thể lỏng hoặc thể rắn, nguyờn tử kim loại chuyển thành ion dương. Cỏc electron hoỏ trị tỏch khỏi nguyờn tử kim loại trở thành electron tự do và chuyển động hỗn loạn. Cỏc electron này gắn cỏc ion kim loại với nhau tạo thành liờn kết kim loại.
Vậy liờn kết kim loại là liờn kết sinh ra do
cỏc eletron tự do gắn cỏc ion dương kim loại với nhau.
Đặc điểm của liờn kết kim loại :
- Khỏc với liờn kết cộng hoỏ trị do những đụi electron tạo nờn, liờn kết kim loại là do tất cả cỏc electron tự do trong kim loại tham gia. - Khỏc với liờn kết ion dương tương tỏc tĩnh điện giữa ion dương và ion õm, liờn kết kim loại là do tương tỏc tĩnh điện giữa cỏc ion dương và cỏc electron tự do.
Ngày tháng năm 200
Tiết: 35
Bài: tính chất vật lí kim loại.
a. chuẩn kiến thức và kĩ năng.1. Chuẩn kiến thức. 1. Chuẩn kiến thức. 2. Kĩ năng.
b. chuẩn bị.1. Giáo viên. 1. Giáo viên. 2. Học sinh.
c. ph ơng pháp dạy học chủ yếu.
d. thiết kế các hoạt động dạy học.1. ổn định tổ chức. 1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.3. Bài mới. 3. Bài mới.
hoạt động của thầy hoạt động của trò
I. Những tớnh chất vật lớ chung của kim loại Kim loại cú những tớnh chất vật lớ chung, quan trọng hơn cả là tớnh dẻo, tớnh dẫn điện, tớnh dẫn nhiệt, ỏnh kim.
1. Tớnh dẻo
Khi tỏc dụng một lực cơ học đủ mạnh lờn kim loại, nú bị biến dạng. Sự biến dạng này là do lớp mạng tớnh thể kim loại trượt lờn nhau. Nhưng cỏc lớp mạng tinh thể này khụng tỏch rời nhau mà vẫn liờn kết với nhau nhờ cỏc electron tự do luụn luụn chuyển động qua lại giữa cỏc lớp mạng tinh thể. Do vậy kim loại cú tớnh dẻo.
Những kim loại cú tớnh dẻo hơn cả là Au, Ag, Al, Cu, Sn… Người ta cú thể dỏt được những lỏ vàng mỏng tới 1/20 micrụn (1 micrụn bằng 1/1000 mm) và ỏnh sỏng cú thể đi qua được.