Dựng dũng điện một chiều trờn catot (cực õm) để khử ion kim loại trong hợp chất. Bằng phương phỏp điện phõn, người ta cú thể điều chế được hầu hết cỏc kim loại.
Điều chế những kim loại cú tớnh khử mạnh (từ Li đến Al), người ta điện phõn hợp chất núng chảy của chỳng (muối, kiềm, oxit). Thớ dụ: điều chế kim loại Na bằng cỏch điện phõn NaCl núng chảy. Ở catụt (K) xảy ra sự khử Na+ thành Na. Ở anụt (A) xảy ra sự oxi húa ion Clˉ
thành Cl. Kết quả thu được kim loại Na ở ngăn õm cực của bỡnh điện phõn.
Sơ đồ điện phõn :
Phương trỡnh điện phõn :
Để điều chế những kim loại cú tớnh khử
trung bỡnh và khử yếu, người ta điện phõn dung
dịch muối của chỳng trong nước. Thớ dụ : điều chế Cu bằng cỏch điện phõn dung dịch muối CuCl2. Trờn bề mặt catụt cú Cu2+ và H2O, ở đõy xảy ra sự khử Cu2+ thành Cu (bỏm trờn bề mặt catụt). Trờn bề mặt catụt cú Clˉ và H2O, ở đõy xảy ra sự oxi húa Clˉ thành Cl.
Sơ đồ điện phõn dung dịch CuCl2
Phương trỡnh điện phõn dung dịch CuCl2 Bằng phương phỏp điện phõn, ta cú thể điều chế được những kim loại cú độ tnh khiết rất cao (99,999%), dựng chế tạo cỏc chất bỏn dẫn trong kĩ thuật điện tử.
Tiết: 42
Bài: ôn tập
a. chuẩn kiến thức và kĩ năng.1. Chuẩn kiến thức. 1. Chuẩn kiến thức. 2. Kĩ năng.
b. chuẩn bị.1. Giáo viên. 1. Giáo viên. 2. Học sinh.
c. ph ơng pháp dạy học chủ yếu.
d. thiết kế các hoạt động dạy học.1. ổn định tổ chức. 1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.3. Bài mới. 3. Bài mới.
hoạt động của thầy hoạt động của trò
Ngày tháng năm 200
Tiết: 43
Bài: kiểm tra.
a. chuẩn kiến thức và kĩ năng.1. Chuẩn kiến thức. 1. Chuẩn kiến thức. 2. Kĩ năng.
b. chuẩn bị.1. Giáo viên. 1. Giáo viên. 2. Học sinh.
c. ph ơng pháp dạy học chủ yếu.
d. thiết kế các hoạt động dạy học.1. ổn định tổ chức. 1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.3. Bài mới. 3. Bài mới.
hoạt động của thầy hoạt động của trò
Tiết: 44
Bài: kim loại pnc nhóm i (kim loại kiềm)
a. chuẩn kiến thức và kĩ năng.1. Chuẩn kiến thức. 1. Chuẩn kiến thức. 2. Kĩ năng.
b. chuẩn bị.1. Giáo viên. 1. Giáo viên. 2. Học sinh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
c. ph ơng pháp dạy học chủ yếu.
d. thiết kế các hoạt động dạy học.1. ổn định tổ chức. 1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.3. Bài mới. 3. Bài mới.
hoạt động của thầy hoạt động của trò
I. Vị trớ của kim loại trong hệ thống tuần hoàn
Kim loại kiềm là những nguyờn tố húa học
thuộc phõn nhúm chớnh nhúm I trong bảng HTTH. Nhúm kim loại kiềm cú cỏc nguyờn tố : litit (Li), Natri (Na), kali (K), rubiđi (Rb), xesi (Cs) và franxi (Fr) (Franxi là nguyờn tố phúng xạ, khụng cú đồng vị bền). Cỏc nguyờn tố này cũng là những nguyờn tố đứng đầu mỗi chu kỳ (trừ chu kỡ I).
II. Tớnh chất vật lớ của kim loại kiềm
Kim loại kiềm cú một số tớnh chất vật lớ đặc
trưng sau :