5. Giới hạn nghiên cứu của luận văn
1.4.3. Các mục tiêu về thái độ, tình cảm
D.V. Krathwohl, B.S.Bloom và B.B. Misa xác định lĩnh vực thái độ - tình cảm bao gồm những sự quan tâm, những thái độ tình cảm. Vì vậy, các mục tiêu thuộc lĩnh vực này “nhấn mạnh một sắc thái tình cảm, một cảm xúc, hoặc một mức độ của sự chấp nhận hoặc bác bỏ”. Từ đó, họ phân loại các mục tiêu này thành 05 trình độ từ thấp đến cao:
45 tự nguyện tiếp thu hoặc chú tâm vào đó.
+ Đáp ứng: Lôi cuốn vào một chủ đề hoặc hoạt động hoặc sự kiện để mở rộng việc tìm tòi nó, làm việc với nó và tham gia vào đó.
+ Hình thành giá trị: Cam kết tiến tới một sự vững tin vào các mục tiêu, tƣ tƣởng và niềm tin nào đó.
+ Tổ chức: Tổ chức các giá trị thành một hệ thống, có sự nhận thức hoặc sự xác đáng và các mối quan hệ của các giá trị phù hợp, và xây dựng nên các giá trị cá nhân nổi bật.
+ Đặc trưng hoá bởi một tập hợp giá trị: Tích hợp các niềm tin, tƣ tƣởng và thái độ thành một triết lí tổng thể hoặc tầm nhìn rộng nhƣ thế giới quan.
Luận văn sử dụng một số động từ đề xuất của lý thuyết Bloom làm cơ sở để viết CĐR nghề QTMMT.
Chƣơng 2. XÂY DỰNG CHUẨN ĐẦU RA
NGHỀ QUẢN TRỊ MẠNG MÁY TÍNH HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ
Trong chƣơng 1, luận văn đã tìm hiểu rất rõ về một số nghiên cứu về CĐR của chƣơng trình đào tạo của các tổ chức, các trƣờng ĐH, nhà nghiên cứu nƣớc ngoài và trong nƣớc; nghiên cứu một số quan niệm về chất lƣợng giáo dục, định nghĩa CĐR, tiêu chuẩn, tiêu chí, mục tiêu giáo dục của chƣơng trình đào tạo nghề QTMMT làm cơ sở để đề xuất viết CĐR nghề QTMMT.
Trong chƣơng tiếp theo, dựa vào những kết quả nghiên cứu trong chƣơng 1, tác giả xin đề xuất thành phần và cấu trúc của CĐR chƣơng trình đào tạo nghề QTMMT, dựa trên cơ sở đó tác giả vận dụng những động từ trong lý thuyết Bloom để viết CĐR sau đó lấy ý kiến đóng góp của nhà lãnh đạo/quản lý nhà trƣờng; ý kiến của các chuyên gia. Dựa vào thành phần, cấu trúc của CĐR tác giả sẽ xây dựng các chỉ số liên quan đến nội dung CĐR. Kế tiếp, tác giả sẽ xây dựng phiếu hỏi để tiến hành đánh giá chất lƣợng SVTN nghề QTMMT so với chuẩn đã đề xuất.