II- LĂM THẾ NĂO ĐỂ NHẬN BIẾT Cể PHẢN ỨNG HOÂ
Băi 16: PHƯƠNG TRèNH HOÂ HỌC(T1) I MỤC TIÍU: Sau tiết năy HS phải:
I. MỤC TIÍU: Sau tiết năy HS phải:
1.Kiến thức:
Biết được phương trỡnh dựng để biểu diển phản ứng hoa học.
Biết cõch lập phương trỡnh hoõ học khi biết cõc chất phản ứng vă sản phẩm 2. Kĩ năng:
Rỉn luyện kĩ năng lập cụng thưc hoõ học vă viết PTHH. 3.Thõi độ:
Yớu thớch mụn học vă cú tinh thăn tưong tõc nhúm.
II. CHUẨN BỊ:
1.GV:
Hỡnh 2.5/ 48 SGK.
Bảng phụ ghi một số sơ đồ phản ứng.
2. HS:
Tỡm hiểu nội dung băi học trước khi lớn lớp.
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp (1’): 2. Băi cũ(10’):
HS1: Phõt biểu nội dung định luật bảo toăn khối lượng vă biểu thức của định luật. HS2: Sữa băi tập 3/ 54 SGK.
3. Băi mới:
a. Giới thiệu băi: Lăm cõch năo để biểu diễn một phản ứng hoõ học? Cõch biểu diễn ra sao? Chỳng ta cựng tỡm hiểu.
b. Cõc hoạt động chớnh:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1. Tỡm hiểu về phương trỡnh hoõ học(10’).
-GV: Từ phương trỡnh chữ băi tập số 3, yớu cầu HS viết phương trỡnh hoõ học bằng cõch thay CTHH của cõc chất.
-GV: Yớu cầu HS so sõnh số nguyớn tử của mỗi nguyớn tố ở hai vế trong PT trớn. -GV: Hướng dẫn HS cõch để cđn bằng số nguyớn tử của mỗi nguyớn tố. -GV: Yớu cầu HS so sõnh tiếp. -GV: Hường dẫn HS cđn bằng Mg.
-GV: Số nguyớn tử của mỗi nguyớn tố đờ bằng nhau → Phương trỡnh đờ lập đỳng -GV: Phđn biệt cõc số trong phương trỡnh hoõ học.
-GV: Treo hỡnh 2.5 SGK vă yớu cầu HS viết phương trỡnh phản ứng giữa H vă O theo cõc bước hướng dẫn của GV.
-HS: Viết PTHH theo hướng dẫn của GV: Mg + O2 → MgO -HS: Dựa văo PTHH để so sõnh. -HS: Thực hiện cđn bằng theo hướng dẫn của GV: Mg + O2 → 2MgO -HS: Oxi bằng nhau Mg khụng bằng nhau. -HS: Thực hiện: 2Mg + O2 → 2MgO
-HS: Nghe giảng vă ghi nhớ. -HS: Viết PTHH
Hidro + Oxi → nước 2H2 + O2→ 2 H2O I. Lập phương trỡnh hoõ học 1. Phương trỡnh hoõ học -Vớ dụ1 : 2Mg + O2" 2MgO Vớ dụ 2:
Hidro + Oxi " nước 2H2 + O2"2 H2O
Hoạt động 2: Tỡm hiểu cõc bước lập phương trỡnh hoõ học(10’).
-GV: Qua 2 vớ dụ trớn cõc nhúm hờy thảo luận vă cho biết cõc bước lập phương trỡnh hoõ học ?
-GV: Đưa băi tập: biết
photpho khi bi đốt chõy trong oxi thu được hợp chất
diphotpho pentaoxit. Hờy lập
-HS: Cõc bước lập phương trỡnh hoõ học:
B1: Viết sơ đồ phản ứng
B2: Cđn bằng số nguyớn tử của mỗi nguyớn tố
B3: Viết phương trỡnh hoõ học -HS: Suy nghĩ vă thực hiện viết PTHH: 4P + 5O2→ 2P2O5 2. Cõc bước lập phương trỡnh hoõ học: B1: Viết sơ đồ phản ứng B2: Cđn bằng số nguyớn tử của mỗi nguyớn tố
B3: Viết phương trỡnh hoõ học 4P + 5O2" 2P2O5
phương trỡnh hoõ học của phản ứng.
Hoạt động 3. Luyện tập(13’).
-GV: Yớu cầu HS lập một số phương trỡnh húa học sau: a Fe + Cl2 ---> FeCl3 b. SO2 + O2 ---> SO3
c.Na2SO4 + BaCl2 ---> NaCl + BaSO4.
-GV: Định hướng cõch cđn bằng từng sơ đồ một theo cõc bước đờ nớu ở phần trớn.
-HS: Suy nghĩ vă thảo luận lăm băi tập trong 5’:
- HS: Thực hiện cđn bằng theo hướng dẫn của GV.
a. 2Fe + 3Cl2 → 2FeCl3 b. 2SO2 + O2 → 2SO3
c.Na2SO4 + BaCl2 → 2NaCl + BaSO4
4. Nhận xĩt, dặn dũ(1’): Về nhă học băi.
Băi tập về nhă: 2,3,4,5,7SGK/ 57. Chuẩn bị phần tiếp theo của băi.
===============================
Tuần 12 Ngăy soạn: 29/10/2011
Tiết 23 Ngăy dạy: 31/10/2011