C1: Nhiệt truyền đến sỏp làm sỏp núng lờn, chảy ra.
C3: Nhiệt truyền từ A đến B của thanh đồng.
II/ Tớnh dẫn nhiệt của cỏc chất:1.Thớ nghiệm 1: 1.Thớ nghiệm 1:
C4: Kim loại dẫn điện tốt hơn thủy tinh C5: Đồng dẫn nhiệt tốt nhất, thủy tinh
10
GV: Trong 3 chất đú, chất nào dẫn điện tốt nhất?
HS: Trả lời : Đồng
GV: Làm TN như hỡnh 22.3 sgk HS: Quan sỏt
GV: Khi nước phớa trờn ống nghiệm sụi, cục sỏp cú chảy ra khụng?
HS: Khụng chảy vỡ chất lỏng dẫn nhiệt kộm. GV: Bố trớ TN như hỡnh 22.4 SGK
HS: Quan sỏt
GV: Khi đỏy ống nghiẹm núng thỡ miệng sỏp cú chảy ra khụng?
HS: Khụng vỡ chất khớ dẫn nhiệt kộm
Hoạt đụng 3: Trả lời cõu hỏi phần vận
dụng
GV: Hóy tỡm 3 vớ dụ về hiện tượng dẫn nhiệt HS: Trả lời
GV: tại sao nồi, soong thường làm bằng kim loại?
HS: Vỡ kim loại dẫn nhiệt tốt
GV: Tại sao mựa đụng mặc nhiều ỏo mỏng ấm hơn một ỏo dày?
HS: vỡ khụng khớ giữa cỏc lớp dẫn nhiệt kộm. GV: Về mựa đụng vỡ để tạo lớp khụng khớ giữa cỏc lớp lụng
GV: Tại sao những lỳc rột, sờ vào kim loại lại thấy lạnh cũn mựa núng sờ vào ta thấy núng hơn? HS: Trả lời 2. Thớ nghiệm 2: C6: Khụng vỡ chất lỏng dẫn nhiệt kộm. C7: Sỏp khụng chảy ra vỡ khụng khớ dẫn nhiệt kộm III/ Vận dụng:
C9: Kim loại dẫn nhiệt tốt cũn sứ dẫn nhiệt kộm
C10: Khụng khớ giữa cỏc lớp ỏo dẫn nhiệt kộm
C11: Về mựa đụng để tạo lớp khụng khớ dẫn nhiệt kộm giữa cỏc lớp lụng
C12: Vỡ kim loại dẫn nhiệt tốt
d. Củng cố: (3ph)
ễn lại những kiến thức cho hs rừ hơn Hướng dẫn hs làm BT 22.1, 22.2 SBT
e. Hướng dẫn học ở nhà: (1ph)
- Học thuộc ghi nhớ sgk. Làm BT 22.3, 22.4 SBT - Chuẩn bị trước bài : “Đối lưu - Bức xạ nhiệt”
Tiết 30. Bài 23. ĐỐI LƯU - BỨC XẠ NHIỆT
Ngày soạn Lớp Sĩ số Ngày giảng HS vắng
07/04/2013 8 29
1. Mục tiờu
a. Kiến thức: Học sinh hiểu được đối lưu trong chất lỏng và chất khớ. Tỡm được vớ dụ về bứcxạ nhiệt. xạ nhiệt.
b. Kĩ năng: Làm được cỏc TN ở sgk
c. Thỏi độ: Cú thỏi độ bảo vệ mụi trường và tiết kiệm năng lượng, cẩn thận và hợp tỏc.
2. Phơng pháp Nêu và giải quyết vấn đề, luyện tập, trực quan.
3. Đồ dùng dạy học
- Giỏo viờn: Cỏc dụng cụ làm TN hỡnh 23.2, 23.3, 23.4, 23.5 sgk, bảng phụ. - Học sinh: Nghiờn cứu kĩ sgk
4. Tiến trỡnh bài dạy
a. ổn định
b. Kiểm tra bài cũ
- Về mựa nào thỡ chim thường hay xự lụng? tại sao?
c. Bài mới
T Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
15 Hoạt động 1: Tỡm hiểu đối lưu:
GV: Làm TN cho hs quan sỏt
GV: Nước màu tớm di chuyển như thế nào? HS: Thành dũng
GV: Tại sao nước núng lại đi lờn, nước lạnh lại đi xuống?
HS: Nước núng nở ra -> trọng lượng riờng nhỏ -> nhẹ hơn
GV: Tại sao biết nước trong cốc núng lờn? HS: Nhờ thiết kế
GV: Hiện tượng tạo thành cỏc dũng nước gọi là đối lưu.
GV: Làm TN hỡnh 23.3 HS: Quan sỏt
GV: tại sao khúi lại đi ngược như vậy?
HS: Khụng khớ núng nổi lờn, khụng khớ lạnh đi xuống thành dũng đối lưu
GV: Tại sao muốn đun núng chất lỏng phải đun phớa dưới?
HS: Trả lời
* THMT: Sống và làm việc lõu trong cỏc phũng kớn khụng cú đối lưu khụng khớ sẽ cảm thấy rất oi