C. Tiến trình lên lớp:
10. Vẽ một hình là đối xứng qua tâm của một đối tợng cho trớc trên màn hình.
đối tợng cho trớc trên màn hình.
- Cho trớc 1 hình (tam giác, tứ giác, hình vuông,…) và 1 đờng thẳng. Sử dụng công cụ đ/x qua đờng thẳng ta xác định đợc hình đ/x qua đờng thẳng đã cho.
10. Vẽ một hình là đối xứng qua tâm củamột đối tợng cho trớc trên màn hình. một đối tợng cho trớc trên màn hình.
- Cho trớc 1 hình (tam giác, tứ giác, hình vuông,…) và 1 đờng thẳng. Sử dụng công cụ đ/x qua điểm ta xác định đợc hình đ/x qua đờng thẳng đã cho.
Hoạt động 2: Thực hành
GV: Yêu cầu học sinh thực hành tìm hiểu ý nghĩa của các nút lệnh theo nhóm đồng thời quan sát quá trình thực hành của học sinh, chỗ nào học sinh cha rõ -> giáo viên hớng dẫn lại.
Hs: Chú ý thực hành theo nội dung giáo viên đề ra.
4. Cũng cố.
GV: Nguyễn Thị Hoài Hơng Trờng THCS Chấn Hng 25
A
D C
B
A
- Hệ thống lại những nội dung lý thuyết cần nhớ sau tiết học.
5. HDVN:
- Yêu cầu hs về nhà ôn lại phần lý thuyết cần nhớ sau tiết học. - Xem trớc bài 9 (Làm việc với dãy số) -> tiết sau học.
---
Kiểm tra, ngày 7 tháng 2 năm 2013
TP
Ngày soạn:19/2
Ngày giảng: 23/2
Tiết 49: Bài 8: