I.Mục tiờu bài học
- Kiến thức: Củng cố và vận dụng thành thạo hai quy ước làm trũn số. Sử dụng đỳng cỏc thuật ngữ trong bài
- Kĩ năng: Vận dụng hai quy ước làm trũn số vào cỏc bài toỏn thực tế, vào việc tớnh giỏ trị của biểu thức
- Thỏi độ: Cú ý thức vận dụng vào đời sống hàng ngày
II.Chuẩn bị
- Thày: Bảng phụ + Mỏy tớnh bỏ tỳi
- Trũ : Bảng nhỏ + Mỏy tớnh bỏ tỳi
III. Tiến trỡnh tổ chức dạy học :
A-Tổ chức 7A:...7B... B – Kiểm tra bài cũ: ( 7’ )
- Phỏt biểu hai quy ước làm trũn số
- Làm trũn số 3695 đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghỡn
C – Bài mới
Hoạt động của thày và trũ Ghi bảng Hoạt động1: Làm trũn kết quả sau khi
thực hiện phộp tớnh Gv: Hóy làm bài 99/SBT
1Hs: Lờn bảng dựng mỏy tớnh để tỡm kết quả
Hs: Cũn lại cựng làm và đối chiếu kết quả
Gv: Đưa ra bảng phụ cú ghi sẵn đề bài tập 100/SBT
Hs: Cựng thực hiện cõu a theo sự hướng dẫn của Gv
Gv: Tương tự hóy sử dụng mỏy tớnh bỏ tỳi thực hiện tiếp cỏc cõu b, c, d rồi thụng bỏo kết quả
Gv: Kiểm tra lại cỏc kết quả của học sinh bằng mỏy tớnh bỏ tỳi
Hoạt động 2: ước lượng kết quả phộp tớnh bằng cỏch ỏp dụng quy ước làm Dạng1: Thực hiện phộp tớnh rồi làm trũn kết quả đến chữ số thập phõn thứ 2 Bài 99/16SBT a, 132= 1,666... ≈ 1,67 b, 5 7 1 = 5,1428... ≈ 5,14 c, 4113 = 4,2727... ≈ 4,27 Bài 100/16SBT a, 5,3013 + 1,49 + 2,364 + 0,154 = 9,3093 ≈ 9,31 b, (2,635 + 8,3) – (6,002 + 0,16) = 4,773 ≈ 4,77 c, 96,3.3,007 = 289,5741≈289,57 d, 4,508: 0,19= 23,7263....≈23,73 Dạng 2: ỏp dụng quy ước làm trũn số để ước lượng kết quả phộp tớnh
trũn số
Gv: Đưa ra bảng phụ cú ghi sẵn đề bài 77/SGk và hướng dẫn học sinh cựng thực hiện theo cỏc bước sau:
- Làm trũn cỏc thừa số đến chữ số ở hàng cao nhất
- Nhõn, chia... cỏc số đó được làm trũn được kết quả ước lượng
- Tớnh đến kết quả đỳng, so sỏnh với kết quả ước lượng
Gv: Đưa tiếp đề bài 81/SGK lờn bảng phụ
Hs: Cựng đọc thầm yờu cầu của bài và vớ dụ tớnh giỏ trị của biểu thức A
Gv: Yờu cầu học sinh làm bài theo 4 nhúm(mỗi nhúm làm 1 cõu) vào bảng nhỏ sau đú gọi đại diện 4 nhúm gắn bài nhúm mỡnh lờn bảng
Gv+Hs: Cựng chữa bài 4 nhúm, nhận xột, đỏnh giỏ đỳng(sai) và cho điểm bài làm từng nhúm
Hoạt động 3: ứng dụng của làm trũn số vào thực tế
Gv: Đưa ra bảng phụ cú ghi sẵn đề bai tập 78/SGk
Hs: Làm bài tại chỗ và thụng bỏo kết quả
Gv: Yờu cầu học sinh làm tiếp bài 79/SGK
1Hs: Lờn bảng trỡnh bày
Hs: Cũn lại cựng làm bài vào vở và dối chiếu kết quả a, 495. 52 ≈500. 50 = 2500 b, 82,36. 5,1 ≈80. 5 = 400 c, 6730 : 48 ≈ 7000 : 50 = 140 Bài 81/38SGK a, 14,61 – 7,15 + 3,2 Cỏch1: ≈15 – 7 + 3 = 11 Cỏch 2: = 10,66 ≈ 11 b, 7,56 . 5,173 Cỏch1: ≈8 . 5 = 40 Cỏch 2: = 39,10788 ≈39 c, 73,95 : 14,2 Cỏch1: ≈74 : 14 = 5 Cỏch 2: = 5,2077...= 5 d, 21,737,.03,815 Cỏch1: ≈ 7 1 . 21 = 3 Cỏch 2: = 2,42602... ≈ 2 Dạng 3: Một số ứng dụng của làm trũn số vào thực tế Bài 78/38SGK Đường chộo màn hỡnh 21 in là: 2,54cm . 21 ≈ 53,54cm ≈ 53cm Bài 79/38SGK Chu vi hỡnh chữ nhật là: (10,234 + 4,7).2≈29,868...≈30m Diện tớch hỡnh chữ nhật là: 10,234 . 4,7 = 48,0998 ≈48m2 D– Củng cố:
Hs: Đọc mục “Cú thể em chưa biết” trong SGK/39
E – Dặn dũ:
- Thực hành đo đường chộo màn hỡnh ti vi ở gia đỡnh em(theo em) sau đú kiểm tra lại bằng phộp tớnh
- Tớnh chỉ số BMI của mọi người trong gia đỡnh em - Làm bài 80/SGK và bài 98→104/SBT
Soạn ngày :16/10/2013
Ng y già ảng:21/10/2013 Tiết 17: