III. Hoạt động dạy học: 7A:
Tiết 46: luyện tập
I.Mục tiờu
- Kiến thức: Học sinh biết cỏch dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “Tần số” và ngược lại từ biểu đồ đoạn thẳng học sinh biết lập lại bảng “Tần số”
-Kĩ năng: Học sinh cú kĩ năng đọc biểu đồ một cỏch thành thạo
-Thỏi độ : Học sinh biết tớnh tần suất và biết thờm biểu đồ hỡnh quạt qua bài
đọc thờm II.Chuẩn bị
- Thầy :Bảng phụ, thớc thẳng - Trũ :Bảng nhỏ
III.Cỏc hoạt động dạy và học:(45’) 7A :
Phương phỏp Nội dung
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ ( 5’ ) - Hóy nờu cỏc bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng - Làm bài 11/14SGK
HĐ 2: Tổ chức luyện tập (30’)- Phương tiện : Gv:Đưa ra bảng phụ cú ghi sẵn
đề bài
Hs:Đọc và tỡm hiểu đề bài Gv:Căn cứ vào bảng 16 hóy thực hiện cỏc yờu cầu của đề bài Hs1:Lờn bảng làm cõu a
Hs2:Lờn bảng làm cõu b
Hs:Cũn lại cựng làm bài tại chỗ vào vở bài tập
Gv:Cho Hs lớp nhận xột về kĩ năng vẽ biểu đồ của bạn
Gv:Đưa ra tiếp bảng phụ cú ghi sẵn yờu cầu từ biểu đồ biểu diễn lỗi chớnh tả trong 1 bài tập làm văn của cỏc học sinh lớp 7c. Từ biểu đồ này hóy
a)Nhận xột
b)Lập lại bảng “Tần số”
Gv:Yờu cầu Hs đọc kĩ đề bài và làm bài theo nhúm cựng bàn
Hs:Cỏc nhúm làm bài
Gv+Hs:Kiểm tra bài cỏc nhúm. Biểu dương cỏc nhúm làm tốt Gv:So sỏnh với bài tập 12/SGK và bài tập vừa làm em cú nhận Bài 12/14SGK a)Lập bảng “Tần số” (x) 17 1 8 2 0 25 2 8 3 0 31 32 (n) 1 3 1 1 2 1 2 1 N=12
b)Biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng n 3 2 1 0 17 18 20 25 28 30 31 32 x Bài 2.
xột gỡ?
Hs:Đú là 2 bài tập ngược nhau
Từ biểu đồ đoạn thẳng trờn ta cú a)Nhận xột: Cú 7 học sinh mắc 5 lỗi Cú 6 học sinh mắc 2 lỗi
Cú 5 học sinh mắc 3 lỗi và 8 lỗi Đa số học sinh mắc từ 2 đến 8 lỗi b)Bảng “Tần số”
(x) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0
(n) 0 3 6 5 2 7 3 4 5 3 2 N=40 HĐ 3: Bài đọc thờm ( 5 ’ )- Phương tiện :
Gv:Hướng dẫn Hs đọc bài đọc thờm/SGK
- Giới thiệu cho Hs cỏch tớnh “Tần suất” theo cụng thức f = N n - Chỉ rừ trong nhiều bảng “Tần số” cú thờm dũng (cột) tần suất. Người ta thường biểu diễn tần suất dưới dạng tỉ số phần trăm. Gv:Giới thiệu cho Hs biểu đồ hỡnh quạt và nhấn mạnh:Biểu đồ hỡnh quạt là một hỡnh trũn được chia thành cỏc hỡnh quạt tỉ lệ với tần suất
Bài đọc thờm:SGK
a)Cụng thức tớnh tần suất f = Nn Trong đú: N là số cỏc giỏ trị
n là tần số của một giỏ trị f là tần suất của giỏ trị đú b)Biểu đồ hỡnh quạt: SGK
Là một hỡnh trũn được chia thành cỏc hỡnh quạt mà gúc ở tõm của cỏc hỡnh quạt tỉ lệ với tần suất Sau đõy là biểu đồ hỡnh quạt biểu diễn kết quả phõn loại học tập của học sinh khối 7 theo bảng 18/SGK
HĐ 4: Củng cố luyện tập ( 4 ’ )
- Hóy nờu ý nghĩa của việc vẽ biểu đồ - Nờu cỏc bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng - Nờu cụng thức tớnh tần suất
- Nờu cấu tạo của biểu đồ hỡnh quạt
HĐ 5: Hướng dẫn về nhà ( 1’): - ễn lại bài
- Làm bài 13/SGK và bài 51/SBT
Duyệt ngày : 21/01/2013 Tổ trởng
Nguyễn Thị Lập Ngày soạn :27/01/2013 Ngày giảng: 28/01/2013 Tiết 47: số trung bình cộng I.Mục tiờu
- Kiến thức: Học sinh biết cỏch tớnh số trung bỡnh cộng theo cụng thức từ bảng đó lập, biết sử dụng số trung bỡnh cộng để làm “đại diện” cho một dấu hiệu trong một số trường hợp để so sỏnh khi tỡm hiểu những dấu hiệu cựng loại.
-Kĩ năng: Biết tỡm mốt của dấu hiệu
-Thỏi độ : Bước đầu thấy được ý nghĩa của mốt
II.Chuẩn bị
- Thầy :Bảng phụ,thớc thẳng - Trũ : Thớc thẳng
III.Cỏc hoạt động dạy và học:(45’) 7A :
Phương phỏp Nội dung
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ ( 5’ ) Hóy nờu quy tắc tỡm số trung bỡnh cộng ở Tiểu học HĐ 2: Số trung bỡnh cộng của dấu hiệu (18’)- Phương tiện : bảng phụ cú ghi sẵn đề bài toỏn và bảng 19/SGK
Gv:Đưa ra bảng phụ cú ghi sẵn đề bài toỏn và bảng 19/SGK Hs:Quan sỏt bảng và thực hiện cỏc ?1; ?2; /SGK
Gv:Gọi Hs trả lời tại chỗ từng ? và ghi kết quả lờn bảng sau khi đó sửa sai
1. Số trung bỡnh cộng của dấu hiệu
a)Bài toỏn:
Điểm kiểm tra toỏn một tiết của học sinh lớp 7c được bạn lớp trưởng ghi lại ở bảng sau:
3 4 7 8 5 6 7 7 8 6 6 5 6 2 6 7 8 6 4 3 7 10 5 7 8 2 9 8 7 8 9 8 2 6 4 6 7 8 8 7
Gv:Gợi ý