III. một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ 5-6 tuổ
5.Xây dựng các tiêu chuẩn về nâng cao chất lượng chăm sóc
giáo dục trẻ:
Song song với việc nâng cao chất lượng đội ngũ, việc thực hiện đúng chương trình và lịch sinh hoạt, tạo điều kiện cho trẻ có nề nếp thói quen
trong học tập vui chơi là một trong những mũi nhọn hàng đầu để giúp trẻ có đầy đủ tâm thế phát triển nhân cách một cách toàn diện, trẻ được học tập
vui chơi theo chế độ sinh hoạt trong ngày, không cắt xén chương trình, rèn luyện các cháu phát triển thể lực, qua các tiết học thể dục, hoạt động ngoài trời, tuyên truyền về chăm sóc vệ sinh cá nhân, dinh dưỡng và sức khỏe
cho trẻ. Tổ chức cân đo, theo dỏi biểu đồ phát triển theo hàng quý, tổ chức
khám sức khỏe định kỳ cho trẻ 2 lần/ năm, để phát hiện cháu ốm, cháu suy dinh dưỡng để phối hợp giữa gia đinh và nhà trường trong việc phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ.
Việc rèn luyện trí tuệ và đạo đức : Ngoài các tiết học giúp các cháu
có các kỷ năng đọc thơ, kể chuyện, vẽ, múa hát, nhận biết đếm phân chia số lượng, làm quen nhận biết, phát âm đúng 29 chữ cái và 10 chữ số, chuẩn bị
một số tâm thế và tư thế cho trẻ vào lớp một. Nhà trường còn tổ chức tốt
các ngày hội, ngày lễ cho trẻ, tham gia tập thể, biểu diễn văn nghệ, mạnh
dạn hồn hiên hòa nhập vào tập thể như: Khai giảng năm học mới, vui tết
trung thu, ngày hội 8-3, 1-6, tổ chức hội diễn văn nghệ mừng sinh hật Bác:
19-5, hội thi: Liên hoan tiếng hát mầm non, hội diễn văn nghệ chào mừng
ngày 20-10 và 20-11 tại xã, chúc mừng ngày vui của cô giáo, các bà, các mẹ.... Qua các lần tham gia ngày lễ, ngày hội như vậy tạo cho các cháu
mạnh dạn, vui tươi, phấn khởi, yêu thích đi học, thích biểu diễn trước đám đông, bồi dưỡng thêm cho cháu năng lực cảm thụ âm nhạc, cảm thụ cái đẹp
của bản thân khi tham gia hoạt động tập thể.
Thường xuyên tổ chức khảo sát chất lượng của trẻ 3 lần/ năm và
đánh giá bản liệt kê của trẻ 2 lần/ năm, Tổ chuyên môn kết hợp với giáo
viên trong lớpđể kiểm tra chất lượng công bằng khách quan, không để giáo
viên trong lớp kiểm tra mà ban giám hiệu nhà trường tự kểm tra, xem kết
quả của trẻ như thế nào, để kịp thời uốn nắn, sữa chứa về phướng pháp
giảng dạy của giáo viên, để giáo viên rút kinh nghiệm và sáng tạo hơn
trong việc giáo dục trẻ.
Phát động phong trào làm đồ dùng đồ chơi: Đây là vấn đề quan trọng
bởi vì cháu học bằng chơi, nên đồ dùng trực quan là vấn đề quan trọng
trong lứa tuổi mầm non. Trong năm nhà trường tổ chức kiểm tra việc tự làm đồ dùng, đồ chơi của cô và trẻ theo từng chủ điểm, đúng với số tiền
mà phụ huynh nộp để mua sắm và làm thêm đồ dùng đồ chơi, cuối năm tập
có tính sáng tạo, sữ dụng lâu, bền sẽ đưa vào danh hiệu thi đua cuối năm và tặng thưởng cho giáo viên một cách kịp thời.