- Mô tả được cấu tạo và hoạt động của băng kép.
2. Kỹ năng:
- Nêu được ví dụ về các vật khi nở vì nhiệt, nếu bị ngăn cản thì gây ra lực lớn.
- Vận dụng kiến thức về sự nở vì nhiệt để giải thích được một số hiện tượng và ứng dụng thực tế.
- Giải thích được một số ứng dụng đơn giản.
- Phân tích hiện tượng để rút ra nguyên tắc hoạt động của băng kép. - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh.
3. Thái độ:
- Tạo thái độ cẩn thận, nghiêm túc khi tiến hành thí nghiệm.
II. CHUẨN BỊ:
Mỗi nhóm: Một băng kép, và giá thí nghiệm để lắp băng kép, đền cồn.
Cả lớp: dụng cụ thí nghiệm hình 21.1 SGK. Cồn,bông, một chậu nước, khăn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. Ổn định: (1 phút) Sĩ số:
2. Kiểm tra: (5 phút)
- Nêu kết luận sự nở vì nhiệt của chất khí. So sánh điểm giống nhau và khác nhau của sự nở vì nhiệt của ba chất rắn, lỏng, khí.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy KT PPDH Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập. (5p)
- GV: Thông báo:Trong các bài trước chúng ta đã được học về sự dãn nở vì nhiệt của các chất. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu một số ứng dụng của hiện tượng này. - GV: Treo hình 26.1 lên bảng và giới thiệu nội dung trong ảnh và đăt câu hỏi:
+ Tại sao đường ray bị uốn cong như trong ảnh.
- HS thảo luận theo
nhóm bàn. - HS: Thảo luận và trả lời câu hỏi nêu vấn đề của GV:
* Đường ray bị dãn dài ra. * Bị cong đi.
* Có thể là khi vật rắn dãn nở vì nhiệt bị chặn lại sẽ tạo ra một lực rất lớn.
Hoạt động 2. Quan sát lực xuất hiện trong sự co dãn vì nhiệt. (13p)
- GV: Tiến hành TN theo hướng - HS hoạt
I. LỰC XUẤT HIỆN TRONG SỰ CO DÃN VÌ NHIỆT. CO DÃN VÌ NHIỆT.
dẫn trong SGK.
- GV: Hướng dẫn HS mô tả hiện tượng và rút ra kết luận bằng cách trả lời câu hỏi C1, C2.
- GV: Cho HS quan sát hình 21.1 b và cho biết phải thay đổi vị trí của chốt ngang và ốc như thế nào? - GV: Yêu cầu HS dự đoán sau khi đã quan sát hình vẽ.
Sau khi dự đoán, GV làm TN kiểm chứng hướng dẫn HS rút ra nhận xét trong trường hợp này. - GV: Hướng dẫn HS rút ra kết luận chung bằng cách trả lời C4.
* Tích hợp:
- Tại sao đường ray xe lửa, nhà, cửa, cầu... người ta lại cần tạo ra các khoảng cách nhất định?
- Trong thời tiết qua lạnh hay qua nóng ta cần có biện pháp gì để giữ nhiệt cho cơ thể?
động cá nhân. - HS hoạt động cá nhân. - HS thảo luận nhóm. - HS hoạt động cá nhân.
- HS: Quan sát thí nghiệm do GV tiến hành để rút ra kết luận theo hướng dẫn của GV.
2. Trả lời câu hỏi.
- HS: Hoạt động cá nhân trả lời câu C1., C2.
C1: Thanh thép nở ra (dãn dài ra). C2: Khi dãn nở vì nhiệt nếu bị ngăn cản thanh thép có thể sẽ gây ra một lực rất lớn.
C3: Khi co lại vì nhiệt nếu bị ngăn cản thanh thép có thể sẽ gây ra một lực rất lớn.
3. Kết luận:
- HS: Thảo luận nhóm hoàn thành câu C4 sau đó rút ra kết luận chung.
C4: a> (1) nở ra (2) lực b> (3) vì nhiệt (4) lực.
- Sự co dãn vì nhiệt khi bị ngăn cản sẽ gây ra một lực rất lớn.
* HS:
- Trong xây dựng(đường ray xe lửa, nhà, cửa, cầu...) cần tạo ra khoảng cách nhất định để các phân fđó giãn nở.
- Cần có biện pháp bảo vệ cơ thể, giữ ấm vào mùa đông, làm mát vào mùa hè để tránh bị sốc nhiệt, tránh ăn uống thức ăn qua nóng hoặc quá lạnh.
Hoạt động 3: Vận dụng để giải thích một số hiện tượng co dãn vì nhiệt. (5p)
- GV: Treo hình vẽ 21.2 và 21.3 lên bảng. Yêu cầu HS nhận xét và trả lời câu C5, C6.
- HS hoạt động cá nhân.
4. Vận dụng:
- HS: Quan sát tranh và thảo luận trả lời câu C5, C6.
C5: Có để khe hở vì khi trời nóng nếu không để hở sự nở vì nhiệt của đường ray sẽ bị ngăn cản gây ra lực rất lớn làm đường ray bị cong lại.
Hoạt động 4: Nghiên cứu về băng kép. (7p)
- GV: Yêu cầu HS quan sát và mô tả băng kép đã phát cho mỗi nhóm.
- GV: Yêu cầu HS lắp TN như hình 21.4 a,b dự đoán hiện tượng xảy ra. - GV: Hướng dẫn HS làm TN và - HS hoạt động cá nhân. - HS hoạt động cá nhân. II. BĂNG KÉP.
- HS: Quan sát và mô tả cấu tạo của băng kép. Và sau đó đưa ra nhận xét.
1. Thí nghiệm:
- Băng kép được cấu tạo từ hai chất rắn khác nhau.
- HS: tiến hành TN và quan sát để trả lời câu C7, C8, C9.
rút ra kết luận về câu C7, C8. - GV: Yêu cầu HS trả lời câu C9.
C7: Đồng và thép nở vì nhiệt khác nhau.
C8: Cong về thanh đồng, C9: Cong về phía thanh thép.
Hoạt động 5: Vận dụng về sử dụng băng kép. (5p)
- GV: Treo hình 21.5 lên bảng và mô tả cấu tạo của bàn là.
- GV: Hướng dẫn HS Thảo luận và trả lời câu C10. - HS hoạt động cá nhân. 3. Vận dụng:
- HS: Quan sát và thảo luận để trả lời câu C10.
C10. Khi đủ nóng băng kép cong lại về phía thanh đồng làm ngắt mạch điện. (Thanh đồng nằm trên)
4. Củng Cố: (3 phút)
- GV: Yêu cầu HS trình bày nội dung phần ghi nhớ. - Nêu cấu tạo của băng kép.
5. Dặn dò. (1 phút)
- Về nhà học bài và trả lời lại tất cả các câu hỏi từ C1 đến C10. - Bài tập về nhà: 21.1 đến 21.5 (SBT).
Tuần : 2 7 Ngày soạn: 01.03.201 1 Tiết: 2 6 Ngày giảng: 03.03.201 1 KIỂM TRA I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:
- Củng cố các kiến thức về sự nở vì nhiệt của các chất.
2. Kỹ năng:
- Vận dụng những kiến thức đã học về nhiệt học vào làm bài kiểm tra.
- Giúp các em học sinh làm quen với các dạng bài tập trắc nghiệm, vẽ đồ thị. - Rèn luyện kỹ năng cẩn thận, so sánh, suy luận.
- Biết cách trình bày bài kiểm tra.
3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, trung thực, yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Đề kiểm tra phô tô.
- HS: Dụng cụ học tập , giấy làm bài kiểm tra.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. Ổn định: Sĩ số:
2. Kiểm tra: Không.
3. ĐỀ BÀI:
Câu 1: Khi một vật rắn được làm lạnh đi thì:
A. Khối lượng của vật giảm đi; C. Trọng lượng của vật giảm đi; B. Thể tích của vật giảm đi; D. Trọng lượng của vật tăng lên.
Câu 2. Dùng từ hay cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống. (4 điểm)
a. Chất rắn, chất lỏng, chất khí đều………khi nóng lên, và co lại khi……… khi………
b. Dụng cụ dùng để đo nhiệt độ là:……….
c. Nhiệt độ 00C trong nhiệt giai………....tương ứng với nhiệt độ...trong nhiệt giai Farenhai. nhiệt giai Farenhai.
d. Khi co lại vì nhiệt nếu bị ………..thanh thép có thể gây ra lực rất lớn.
Câu 3: Tính xem 650C, 420C ứng với bao nhiêu 0F ?
Câu 4: Bạn Lan làm thí nghiệm và ghi nhận sự thay đổi nhiệt độ của nước theo thời gian sau.
Thời gian (phút) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nhiệt độ (0C) 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55
Dựa vào bảng trên em hãy vẽ đồ thị biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của nước theo thời gian?
4. ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM.
Câu 1: B. Thể tích của vật giảm đi. (1 điểm)
Câu 2: Mỗi câu a; c: 1 điểm, mỗi câu b; d: 0,5 điểm
Câu a: nở ra - lạnh đi. Câu c: Xenxiut - 320F.
Câu b: nhiệt kế. Câu d: ngăn cản.
b = 320F + (65. 1,8)0F c = 320F + 1170F = 1490F . (1,5 điểm) d 420C = 00C + 420C e = 320F + (42. 1,8)0F f = 320F + 75,60F = 107,60F . (1,5 điểm) Câu 3: (3 điểm)
Học sinh vẽ đúng và chính xác đồ thị biểu diễn của nhiệt độ theo thời gian.
4. Củng cố :
- Thu bài và nhận xét ý thức làm bài của HS trong giờ kiểm tra.
5. Dăn dò: Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài tiếp theo.
KẾT QUẢ BÀI KIỂM TRA
Giỏi Khá Tb Yếu NHẬN XÉT: ... ... ... ... ... ...
Tuần : 2 8 Ngày soạn: 08.3.2011 Tiết: 2 7 Ngày giảng: 10.3.2011 Bài 23: KIỂM TRA
THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘI. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:
Kỹ năng:
- Biết đo nhiệt độ cơ thể bằng nhiệt kế y tế.
- Biết theo dõi sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian và vẽ được đường biểu diễn theo sự thay đổi này.
- Biết cách tổ chức và làm việc theo nhóm để đạt hiệu quả cao.
Thái độ:
- Có thái độ cẩn thận, trung thực và chính xác trong việc tiến hành thí nghiệm và viết báo cáo.
II. CHUẨN BỊ: