ơng, từ Hán Việt .
-> dùng từ địa phơng nh 1 biện pháp nghệ thuật
- Không nên lạm dụng từ đ/f, từ HV. Cần giữ gìn sự trong sáng của TV
+) Kết luận : HS nêu *) . Ghi nhớ : SGK/ 167 HS phát biểu -> đọc VI. Luyện tập :
1. huynh đệ nh thể chân tay anh em
2.Vì nó chủ tâm vào việc học tập nên chú tâm nó tiến bộ trông thấy
3. Cô ấy đảm đ ơng lắm . đảm đang
4. Dáng ngời lom khom của mẹ. nhỏ nhắn *. Củng cố (2 phút)
- Khi sử dụng từ ta cần chú ý những gì ?
( GV nhấn mạnh nhữnh chuẩn mực sử dụng từ trong cả nói và viết . *. HDVN (1phút)
- Nắm chắc các yêu cầu về s'd từ
- Sửa các lỗi dùng từ trong các bài TLV, bài kiểm tra - Chuẩn bị bài " Ôn tập văn bản biểu cảm " :
? Thực hiện các yêu cầu 1 ,2 , 3 trong SGK / 168 (Trả lời ra vở bài tập ) ---*****---
Tuần 16. Tiết 62 .
Soạn .Giảng bài : Ôn tập văn bản biểu cảm
A. Mục tiêu :
- HS ôn lại những điểm quan trọng nhất về lí thuyết làm bài văn b'cảm . Phân biệt văn tự sự, m/tả với yếu tố tự sự, m/tả trong văn bản biểu cảm.
- Rèn kĩ năng lập ý, diễn đạt bài văn b'cảm .
- Bồi dỡng ý thức học tập tạo lập văn bản biểu cảm . B. Chuẩn bị: + giáo án, TLTK + Vở, SGK, SBT C . Hoạt động trên lớp . *. Tổ chức lớp ( 1 phút ) (HS báo sĩ số) *. Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút)
GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS
tự sự, m/tả trong văn b'cảm ? -> b'cảm : b'đạt c'xúc, khơi gợi sự đồng cảm . M/tả, t/sự làm f/tiện b'c *. Bài mới: ( 36 phút )
GV vào bài mới.
? Nhắc lại khái niệm văn b'cảm
Qua tìm hiểu các vb' làm VD ở nhà, em hãy cho biết :
? Muốn bày tỏ thái độ, t/cảm, sự đánh giá trớc hết cần phải có yếu tố gì ? Tại sao ?
? Mục đích, yêu cầu của văn bản t/sự, m/tả là gì ? Nó khác với vb' b'cảm ntn ? (p/tíchVD: Hoa hải đờng/- bài 5/73) Tự sự
Trình bày chuỗi s việc có nguyênnhân,diễn biến, kết quả nhằm tái hiện sự kiện .
? Với 1 đề văn b'cảm ta cần thực hiện những thao tác nào ?
? muốn tìm ý cho bài b'cảm ta cần làm gì ?
? Nêu dàn ý chung của bài văn biểu cảm ? Yêu cầu của từng phần ?
? Nêu các cách lập ý thờng gặp ?