C. Kết luận và kiến nghị
3. Tiến trình dạy học
3.1. ổn định tổ chức3.2. Kiểm tra bài cũ 3.2. Kiểm tra bài cũ
GV: Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi:
Câu 1: Vì sao phải tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác? Câu 2: Làm gì để tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác?
GV: Nhận xét cho điểm
3.3. Bài mới
Giới thiệu bài: Các em đã hiểu thế nào và vì sao phải tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác. Bài học hôm nay tiếp tục giúp các em có đợc các kỹ năng nhận xét hành vi và thực hiện một số hành động thể hiện sự tôn trọng đó.
Ghi tên bài: Tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác Hoạt động 1: Nhận xét hành vi
GV: Giáo viên treo 4 bức tranh minh hoạ cho các hành vi và giới thiệu: Mỗi bức tranh nói lên 1 việc làm của bạn nhỏ liên quan đến th từ, tài sản của ngời khác.
Yêu cầu học sinh nhận xét về việc làm của các bạn. HS: Thảo luận theo từng cặp theo các gợi ý:
+ Tranh vẽ những ai? + Họ đang làm gì?
+ Em hãy nhận xét việc làm đó? + Vì sao họ làm nh vậy?
GV: Mời đại diện các cặp lên thảo luận, trao đổi trớc lớp. HS: Một em hỏi, một em trả lời, sau đó đổi vị trí cho nhau, GV: Mời các bạn khác lên nhận xét, bổ sung
GVKL: a) Các em không đợc tự ý sử dụng đồ, lục đồ đạc của ngời khác b) Muốn sử dụng đồ của ngời khác phải xin phép và đợc sự đồng ý c) Không tự ý bóc th ngời khác ra xem
d) Muốn chơi đồ chơi của bạn thì phải hỏi và xin phép Hoạt động 2: Sắm vai
GV: Yêu cầu học sinh đọc đề bài tập.
Treo băng giấy ghi hai tình huống trên bảng Cho học sinh đọc nội dung tình huống.
HS: Thảo luận theo nhóm 4. Nhóm 1, 2, 3, 4 thảo luận, sắm vai tình huống 1, nhóm 5, 6, 7, 8 thảo luận sắm vai tình huống 2.
GV: Tổ chức cho các nhóm sắm vai trớc lớp. Cho các nhóm khác nhận xét theo các tiêu chí:
+ Cách diễn, sắm vai có dí dỏm, sáng tạo, từ ngữ có phù hợp không. HS: sắm vai trớc lớp
GVKL: 1) Phải tìm bạn hoặc đợi bạn vào, sau đó hỏi, xin phép bạn không đợc tự ý lấy truyện.
2) Khuyên các bạn không đợc làm nh vậy. Cần phải nhặt mũ lên trả bạn và xin lỗi bạn.
GV: Qua hai tình huống trên nhắc ta điều gì?
HS: Không đợc tự ý lấy đồ đạc và sử dụng đồ đạc của ngời khác
3.4. Củng cố – Dặn dò
3.4.1. Củng cố: Tổ chức trò chơi “Hoa đỏ, hoa xanh”
GV: Yêu cầu học sinh giơ hoa đỏ với việc nên làm, hoa xanh với việc không nên l m.à
+ Hỏi mợn khi cần. + Xem trôm nhật ký.
+ Xin phép trớc khi xem đồ. + Tự ý lấy truyện, sách của bạn.
+ Không tự ý xem th, tài sản của ngời khác.
HS: Lớp trởng đọc các việc làm, các bạn trong lớp giơ hoa.