C. Kết luận và kiến nghị
1. Kiểm tra bài cũ
2.1. Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ học dạng toán mới “Bài toán liên
quan đến rút về đơn vị”
2.2. Bài học:
Hớng dẫn học sinh giải bài toán 1
GV: Dán phiếu ghi bài toán 1 lên bảng. Đây là bài toán cũ giáo viên cho học sinh đọc, tự suy nghĩ và làm vào nháp
HS: 1 em lên bảng làm bài
GV: Gọi học sinh nhận xét . Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng GV: Vì sao các em thực hiện phép tính: 35 : 7 = 5 (l)
HS: Vì có 35 lít đựng đều trong 7 can. Vậy 1 can đựng 35 : 7 Hớng dẫn học sinh giải bài toán 2:
GV: Dán phiếu ghi đề bài toán 2 lên bảng. Yêu cầu học sinh đọc và gạch chân từ quan trọng. Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
HS: Biết 35 lít mật ong đựng đều trong 7 can. Hỏi 2 can đựng … lít mật ong?
GV: Cho học sinh tự tóm tắt bài toán HS: Tóm tắt, 1 em tóm tắt lên bảng
GV: Gợi ý học sinh làm bài: Để tính đợc 2 can đựng … lít cần biết gì? Sau đó yêu cầu học sinh làm vào phiếu theo nhóm, 2 nhóm làm bảng phụ.
HS: Làm phiếu, 2 nhóm làm vào bảng phụ GV: Nhận xét, sửa sai
Bài toán trên giải theo mấy bớc?
HS: 2 bớc: Bớc 1: Tính giá trị của 1 phần Bớc 2: Tính giá trị nhiều phần
2.3. Thực hành
GV: Bài học này chúng ta phải giải quyết mấy bài tập? HS: 3 bài tập
Bài 1: GV: Gọi 1 học sinh đọc bài HS: 1 em đọc bài, cả lớp đọc thầm
GV: Đây là dạng bài toán gì? Bài toán này giải qua mấy bớc? HS: Bài toán liên quan đến rút về đơn vị, giải qua 2 bớc
GV: Yêu cầu học sinh làm cá nhân vào vở nháp, 1 em ghi tóm tắt, 1 em ghi lời giải trên bảng
GV: Nhận xét, chốt kết quả
Bài 2: Giáo viên tiến hành tơng tự
GV: Yêu cầu học sinh làm vào phiếu theo nhóm 4. Hai nhóm đại diện ghi vào bảng phụ
HS: Làm theo nhóm 4, 2 nhóm ghi vào bảng phụ GV: Dán bảng phụ, nhận xét
Bài 3: GV: Yêu cầu học sinh làm việc với bộ ghép hình
HS: Làm việc với bộ ghép hình, tổ chức thi giữa hai nhóm nam, nữ GV: Nhận xét