Môn Toán, tiếng Việt, Tự nhiên – xã hội, Đạo đức lớp 3 là môn học đặc thù ở trờng tiểu học, đây là những môn học gần gũi với học sinh. Những môn học này nhằm hình thành ở học sinh những kiến thức cơ bản về số tự nhiên, về từ, về tự nhiên-xã hội xung quanh học sinh và những chuẩn mực đạo đức phải phù hợp với lứa tuổi. Trong khi dạy học các môn học này cho học sinh lớp 3 nói riêng giáo viên phải thực hiện tốt các nguyên tắc dạy học tránh vi phạm bất cứ nguyên tắc nào. Nhng trong thực tế việc thực hiện các nguyên tắc dạy học trong dạy học các môn học lớp 3 còn nhiều hạn chế. Vì vậy, tôi xin đa ra một số giải pháp để nâng cao chất lợng việc thực hiện các nguyên tắc dạy học trong dạy học một số môn học lớp 3 ở trờng tiểu học.
2.1. Nâng cao nhận thức của đội ngũ giáo viên.
Đây là giải pháp hàng đầu trong việc nâng cao chất lợng dạy học các môn học lớp 3 nói riêng và hiệu quả giáo dục nói chung. Để làm đợc điều đó, việc đầu tiên phải làm là cho mỗi cán bộ, giáo viên trong nhà trờng thấy đợc sự cần thiết của việc thực hiện các nguyên tắc dạy học. Giáo viên trong nhà tr- ờng phải nắm rõ từng nguyên tắc kết hợp với mục tiêu bài học mà lựa chọn các phơng pháp một cách linh hoạt, sáng tạo sao cho phát huy đợc tính tích cực, tự giác, tự lực của mỗi học sinh. Mỗi giáo viên luôn phải cống hiến, phát huy tối đa những năng lực có sẵn của mình cho sự nghiệp giáo dục. Các nhà làm công tác quản lý giáo dục phải thờng xuyên trau dồi kiến thức, khuyến khích, tuyên truyền những nhận thức mới cho giáo viên bằng cách tăng cờng tổ chức cho giáo viên học tập Nghị quyết Đảng, mục tiêu giáo dục và đào tạo. Đồng thời phải cụ thể các Nghị quyết đó vào trong công việc, gắn vào trách nhiệm của cá nhân, tập thể nhà trờng.
Mặt khác, cần trang bị cho giáo viên những tài liệu có liên quan đến các nguyên tắc dạy học, lý luận dạy học. Trong các cuộc hội thảo, họp chuyên đề Ban giám hiệu phải thờng xuyên đa vấn đề đó ra trao đổi, tranh luận và chỉ đạo việc thực hiện.
2.2. Nâng cao trình độ chuyên môn và năng lực giảng dạy của độingũ giáo viên. ngũ giáo viên.
Để nâng cao chất lợng việc thực hiện các nguyên tắc dạy học tránh vi phạm bất cứ một nguyên tắc nào trong dạy học nói chung và trong một số môn học lớp 3 nói riêng thì ngời giáo viên phải có trình độ chuyên môn, khả năng s phạm tốt đặc biệt là năng lực thực hiện tốt các nguyên tắc dạy học.
“Bậc tiểu học là bậc học nền tảng”, mục tiêu của giáo dục tiểu học nhằm cung cấp cho học sinh những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và kỹ năng cơ bản để học sinh học Trung học cơ sở. Vì vậy, ngời giáo viên phải có kiến thức vững vàng, có năng lực s phạm. Yêu cầu phải chú ý đặc biệt đến công tác bồi dỡng giáo viên, tạo mọi điều kiện về vật chất và tinh thần để giáo viên tham dự các lớp bồi d- ỡng, tập huấn về phơng pháp dạy học.
Nhà trờng tạo mọi điều kiện cho giáo viên tự học, tự bồi dỡng tham gia các lớp học nâng cao trình độ chuyên môn. Cung cấp cho giáo viên đầy đủ sách, tạp chí, tài liệu liên quan. Tổ chức cho giáo viên đăng ký chuyên đề tự học, tự bồi dỡng, lên lịch hội giảng, thi giảng ở trong hoặc ngoài trờng để có thể bổ sung kiến thức, kinh nghiệm trong việc thực hiện các nguyên tắc dạy học, trên cơ sở đó lựa chọn các phơng pháp dạy học phù hợp.
2.3. Xây dựng cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học.
Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học là một trong những điều kiện để nâng cao chất lợng việc thực hiện các nguyên tắc dạy học vì đây cũng chính là một trong các thành tố quan trọng góp phần nâng cao chất lợng của việc dạy và học. Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học có đầy đủ mới tạo điều kiện cho việc thực hiện các nguyên tắc dạy học, tránh vi phạm bất cứ một nguyên tắc nào. Mỗi trờng học, lớp học phải có bàn ghế đầy đủ, dễ di chuyển, có đầy đủ tủ đồ dùng dạy học, tài liệu cần thiết.
Để làm đợc điều này, Đảng và Nhà nớc hàng năm phải dự trù kinh phí để mua sắm và bổ sung thêm sách giáo khoa, các tài liệu có liên quan, cải thiện đồ dùng dạy học tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận với những thành tựu
của cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật nh máy ghi hình, máy thu âm, máy chiếu… Đồng thời phải huy động đợc sự ủng hộ của các cơ quan tổ chức khác cùng đầu t cho giáo dục góp phần nâng cao chất lợng cơ sở hạ tầng trờng học và giáo dục ý thức bảo vệ cơ sở hạ tầng đó.
Hàng năm, tổ chức cuộc thi làm đồ dùng dạy học, động viên, khen th- ởng các cá nhân, tổ chức tham gia, xây dựng ý thức trách nhiệm với sự nghiệp giáo dục nớc nhà.
2.4. Tăng cờng kiểm tra, đánh giá giáo viên của Ban giám hiệu.
Đối với nhiều giáo viên, trong các môn học giáo viên chỉ chú trọng đến hai môn Toán và tiếng Việt từ đó không chú ý đến các môn học khác. Bên cạnh việc nâng cao nhận thức và điều chỉnh việc làm của giáo viên, nhà trờng phải thờng xuyên tổ chức dự giờ, kiểm tra đánh giá giáo viên qua giờ dạy. Tiến hành dự giờ qua nhiều hình thức: Dự giờ đột xuất, dự giờ báo trớc, dự giờ liên tục, dự giờ theo chuyên đề… Sau mỗi tiết dự giờ phải có ý kiến góp ý, bổ sung, phân tích giờ dạy… Để từ đó giáo viên tự rút ra kinh nghiệm cho mình.
Nếu thực hiện điều này thờng xuyên, liên tục, sẽ trực tiếp tác động đến giáo viên, giáo viên phải đầu t công sức, thời gian cho bài soạn ở nhà, giáo viên sẽ luôn tìm tòi, sáng tạo đa ra những sáng kiến trong dạy học một số môn học lớp 3 nói riêng và các môn học khác nói chung.