Mục tiêu: nêu được quá trình chuyển hĩa năng lượng trong hiện tượng cảm ứng điện từ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Phân tích cho học sinh thấybản chất của hiện tượng cảm bản chất của hiện tượng cảm ứng điện từ và sự chuyển hĩa năng lượng trong hiện tượng cảm ứng điện từ.
Nêu ý nghĩa to lớn của địnhluật Fa-ra-đây. luật Fa-ra-đây.
Nắm được bản chất của hiệntượng cảm ứng điện từ. tượng cảm ứng điện từ.
Biết cách lí giải các định luậtcảm ứng điện từ bằng định luật cảm ứng điện từ bằng định luật bảo tồn và chuyển hĩa năng lượng.
Nắm được ý nghĩa to lớn củađịnh luật Fa-ra-đây. định luật Fa-ra-đây.
III. Chuyển hĩa năng lượng tronghiện tượng cảm ứng điện từ hiện tượng cảm ứng điện từ
Xét mạch kín (C) đặt trong từ trườngkhơng đổi, để tạo ra sự biến thiên của khơng đổi, để tạo ra sự biến thiên của từ thơng qua mạch (C), phải cĩ một ngoại lực tác dụng vào (C) để thực hiện một dịch chuyển nào đĩ của (C) và ngoại lực này đã sinh một cơng cơ học. Cơng cơ học này làm xuất hiện suất điện động cảm ứng trong mạch, nghĩa là tạo ra điện năng. Vậy bản chất của hiện tượng cảm ứng điện từ đã nêu ở trên là quá trình chuyển hĩa cơ năng thành điện năng.
Hoạt động5 (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Cho học sinh tĩm tắt những kiến thức cơ bản. Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập trang 152 Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập trang 152 sgk và 24.3, 24.4 sbt.
Tĩm tắt những kiến thức cơ bản. Ghi các bài tập về nhà. Ghi các bài tập về nhà.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Ngày dạy Tiết 48. TỰ CẢM
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức :
+ Phát biểu được định nghĩa từ thơng riêng và viết được cơng thức độ tự cảm của ống dây hình trụ.
+ Phát biểu được định nghĩa hiện tượng tự cảm và giải thích được hiện tượng tự cảm khi đĩng và ngắt mạch điện. + Viết được cơng thức tính suất điện động tự cảm.
+ Nêu được bản chất và viết được cơng thức tính năng lượng của ống dây tự cảm.
2. Kỹ năng
+ Vận dụng thành thạo định luật Len-xơ để xác định chiều dịng điện cảm ứng, cơng thức tính suất điện động cảm ứng để làm các bài tập đơn giản động cảm ứng để làm các bài tập đơn giản
3. Thái độ: trung thực, khách quan, tích cực II. CHUẨN BỊ II. CHUẨN BỊ
Giáo viên: Chuẩn bị một số thí nghiệm về suất điện động cảm ứng.
Học sinh: Ơn lại khái niệm về suất điện động của một nguồn điện.
III. PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, phát vấn, động nãoIV. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC IV. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Hoạt động1 (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu cơng thức xác định từ thơng qua diện tích S đặt trong từ trường đều.Phát biểu và viết biểu thức của định luật Fa-ra-đây.
Hoạt động2 (8 phút) : Tìm hiểu từ thơng riêng qua một mạch kín.
Mục tiêu: nêu được khái niệm từ thơng riêng của mạch kín, ghi nhớ được cơng thức tính độ tự cảm của ống dây
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Lập luận để đưa ra biểu thức tính từ thơng riêng
Lập luận để đưa ra biểu thức tính độ tự cảm của ống dây.
Giới thiệu đơn vị độ tự cảm. Yêu cầu học sinh tìm mối liên hệ giữa đơn vị của độ tự cảm cà các đơn vị khác.
Ghi nhận khái niệm.
Ghi nhận biểu thức tính độ tự cảm của ống dây.
Ghi nhận đơn vị của độ tự cảm. Tìm mối liên hệ giữa đơn vị của độ tự cảm cà các đơn vị khác.