Chỉ số giáo dục là một trong những chỉ số cơ bản ựể xây dựng Chỉ số phát triển con người HDI. đó chắnh là thước ựo thành tựu tương ựối của ựịa phương về phát triển con người trên phương diện kiến thức. Chỉ số này ựược tắnh dựa trên tỷ lệ biết chữ của người lớn và tỷ lệ nhập học các cấp giáo dục: Tiểu học, trung học cơ sở, phổ thông trung học, trung học chuyên nghiệp, dạy
Trường đại học Nông Nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦ 18 nghề, cao ựẳng và ựại học.
Công thức tắnh chỉ số giáo dục phản ánh thành tựu giáo dục là: I tri thức = (2/3) I biết chữ + (1/3) I nhập học
Qua công thức trên thấy rõ một ựiều: Trọng số của tỷ lệ người lớn biết chữ chiếm 2, và tỷ lệ nhập học chiếm 1 trong tổng số 3 phần của chỉ số giáo dục.
I biết chữ là chỉ số biết chữ của người lớn; I nhập học là chỉ số nhập học tổng hợp;
Tỷ lệ biết chữ của người lớn (X biết chữ) là tỷ lệ phần trăm số người từ 15 tuổi trở lên biết ựọc biết viết so với tổng dân số từ 15 tuổi trở lên.
Số người từ 15 tuổi trở lên biết ựọc biết viết
Tỷ lệ người lớn
biết chữ = Tổng dân số từ 15 tuổi trở lên
Tỷ lệ nhập học tổng hợp (Xnhập học) là tỷ lệ phần trăm số học sinh ở tất cả các cấp học (tiểu học, trung học, sau trung học) không kể tuổi, trên số dân trong ựộ tuổi ựi học.
Số HSPT các cấp và HS THCN,dạy nghề, Cđ, đH Tỷ lệ nhập học tổng hợp = Tổng dân số từ 6-24 tuổi Tỷ lệ nhập học tổng hợp là sự tổng hợp tỷ lệ nhập học của các cấp: Tỷ lệ nhập học bậc tiểu học (lứa tuổi từ 6-10);
Tỷ lệ nhập học bậc trung học cơ sở (lứa tuổi từ 11-14); Tỷ lệ nhập học bậc trung học phổ thông (lứa tuổi từ 15-17); Tỷ lệ nhập học sau trung học (lứa tuổi từ 18-24).
Các chỉ số tỷ lệ nhập học tổng hợp và chỉ số tỷ lệ người lớn biết chữ ựược tắnh theo các công thức:
Inhập học
Xithực Ờ Xi Min
Inhậphọc =
XiMax - XiMin
Inhập học Làchỉ số của thành phần tỷ lệ nhập học tổng hợp;
XiMax Là mức ựộ tối ựa ựạt ựược của thành phần tỷ lệ nhập học tổng hợp; XiMin Là mức ựộ tối thiểu ựạt ựược của thành phần tỷ lệ nhập học tổng hợp;
Trường đại học Nông Nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦ 19 Xithực Là mức ựộ thực tế ựạt ựược của tỷ lệ nhập học tổng hợp. Ibiết chữ Xithực Ờ Xi Min Ibiếtchũ = XiMax - XiMin
Ibiết chữ Làchỉ số của thành phần tỷ lệ biết chữ của người lớn;
Xi Max Là mức ựộ tối ựa ựạt ựược của thành phần tỷ lệ biết chữ của người lớn;
Xi Min Là mức ựộ tối thiểu ựạt ựược của thành phần tỷ lệ biết chữ của người lớn;
Xithực Là mức ựộ thực tế ựạt ựược của tỷ lệ biết chữ của người lớn.
2.1.3.3.Chỉ số thu nhập
Chỉ số thu nhập là một trong những chỉ số cấu thành của Chỉ số phát triển con người. Chỉ số thu nhập ựược nhìn nhận như thành tựu phát triển kinh tế của mỗi quốc gia và mỗi quốc gia có nền kinh tế phát triển mạnh mới có ựủ ựiều kiện ựể thực thi các biện pháp xã hội một cách có hiệu quả. Từ ựó mới ựảm bảo sự phát triển toàn diện ựến thu nhập bình quân ựầu người quy ra USD theo sức mua tương ựương. để tắnh ựược chỉ số trên chúng ta cần làm sáng tỏ một số khái niệm sau.
Tổng sản phẩm quốc nội (GDP) là toàn bộ sản phẩm vật chất và dịch vụ do tất cả các ngành kinh tế mới sáng tạo ra trong một thời kỳ nhất ựịnh (thường là một năm). Nói cách khác GDP bằng tổng giá trị tăng thêm của tất cả các ngành kinh tế và thành phần kinh tế công với thuế nhập khẩu hàng hóa và dịch vụ từ nước ngoài. Hiện nay chỉ tiêu GDP của các tỉnh, thành phố ựược tắnh theo 2 loại giá, giá so sánh và giá hiện hành.
Các phương pháp tắnh GDP: Hiện nay, người ta thường tắnh GDP theo ba phương pháp sau:
- Tắnh GDP theo phương pháp sản xuất:
GDP = Tổng giá trị sản xuất - Tổng chi phắ trung gian +Thuế nhập khẩu - Tắnh GDP theo phương pháp thu nhập (còn gọi là phương pháp phân phối): GDP = Tổng các yếu tố trong giá trị tăng thêm của các ngành kinh tế +Thuế nhập khẩu
Trường đại học Nông Nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦ 20 - Tắnh GDP theo phương pháp tiêu dùng cuối cùng:
GDP= C+I+E-M
Trong ựó: C là tiêu dùng cuối cùng; I là tắch lũy tài sản; E là xuất khẩu; M là nhập khẩu.
Trong thực tiễn ở nước ta và nhiều nước khác trên thế giới, kết quả tắnh GDP bằng các phương pháp khác nhau, thì cho kết quả thường không giống nhau. Do vậy, Ở nước ta và nhiều nước khác trên thế giới thường dùng phương pháp sản xuất là phương pháp chắnh ựể tắnh GDP, sau ựó dùng phương pháp tiêu dùng cuối cùng ựể kiểm tra lại. Còn phương pháp thu nhập ở nước ta hiện không tắnh ựược do không kiểm soát ựược nguồn thu nhập cá nhân.
Nhằm phản ánh thành tựu trung bình của mỗi quốc gia trên phương diện mức sống của sự phát triển con người, Báo cáo phát triển con người của UNDP từ năm 1990 ựến nay ựã sử dụng chỉ tiêu GDP thực tế bình quân ựầu người theo sức mua tương ựương (PPP$) ựể tắnh chỉ số GDP, một trong những chỉ số thành phần của HDI.
Sức mua tương ựương là khả năng mua ựược một ỘrổỢ hàng hóa và dịch vụ xác ựịnh của các loại ựồng tiền. Các loại nội tệ nhân với sức mua tương ựương mà sẽ ựược chuyển thành USD-PPP. GDP các nước tắnh theo nội tệ nhân với sức mua PPP sẽ ựược chuyển thành GDP theo USD-PPP. Khi tắnh HDI người ta sử dụng số liệu này.
GDP thực tế bình quân ựầu người tắnh theo sức mua tương ựương của một nước ựược chuyển ựổi sang đô la Mỹ trên cơ sở tỷ giá sức mua ngang bằng.
Chỉ số thu nhập bình quân ựầu người thực ựược tắnh theo công thức Log(Xithực) Ờ log(Xi Min)
IGDP =
Log(XiMax)Ờ log(XiMin)
I GDP Là chỉ số của thành phần thu nhập;
X Max là mức ựộ tối ựa ựạt ựược của GDP bình quân ựầu người; X Min là mức ựộ tối thiểu ựạt ựược của GDP bình quân ựầu người;
Trường đại học Nông Nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ẦẦẦẦẦẦẦẦẦ 21 X thực là mức ựộ thực tế ựạt ựược của GDP bình quân ựầu người;
Log là phép toán Lôgarit co sở 10.
Bên cạnh việc tắnh HDI theo phương pháp truyền thống ựể so sánh quốc tế, thì ựể phản ánh các vấn ựề mang tắnh ựặc thù của một quốc gia và ựể theo sát với trình ựộ phát triển của từng quốc gia, nhất là ựể phản ánh các ưu tiên trong từng thời kỳ, từng giai ựoạn của mỗi quốc gia thì các thành phần cơ bản của HDI sử dụng trong các Báo cáo phát triển con người toàn cầu có thể chưa thật sát thực. Tắnh hữu dụng và ựa năng của HDI với vai trò là công cụ ựể ựánh giá mức ựộ phát triển con người ở phạm vi quốc gia và các ựịa phương sẽ ựược nâng cao hơn nữa nếu các quốc gia lựa chọn các yếu tố cấu thành vừa phản ánh ựược những vướng mắc và ưu tiên của họ, vừa nhạy cảm với các trình ựộ phát triển của các nước. Vì vậy, trong quá trình từng quốc gia tự tắnh HDI của mình, việc bổ sung hoặc thay thế các thành phần cơ bản của HDI là cần thiết. Hiện nay một số nước còn tắnh thêm chỉ số lành mạnh xã hội, chỉ số phát triển văn hóa cộng ựồng.