9. Cấu trúc của luận văn
2.6.1Bộ hồ sơ năng lực dạy học tích hợp của giáo viên
2.6.1.1. Năng lực chung
1. Năng lực giao tiếp: Nghe, nói, diễn thuyết bằng tiếng Việt. 2. Kĩ năng viết, viết bảng: Viết, trình bày bảng rõ ràng, khoa học.
3. Năng lực đồ hoạ và sử dụng máy vi tính: Sử dụng thành thạo máy vi tính, một số phần mền có liên quan phục vụ cho quá trình giảng dạy.
4. Cam kết về đạo đức: Có đầy đủ phẩm chất đạo đức của người GV. 5. Năng lực sử dụng ngoại ngữ: Có khả năng sử dụng thành thạo một hoặc một số ngoại ngữ để phục vụ cho việc học tập, nghiên cứu chuyên môn. Có chứng chỉ về ngoại ngữ phù hợp với vị trí đang công tác.
6. Kĩ năng lập kế hoạch và quản lí thời gian: Có khả năng lập kế hoạch và quản lí thời gian một cách hợp lí, khoa học.
7. Kĩ năng nghiên cứu: Có kĩ năng nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu khoa học. Có sáng kiến trong lĩnh vực phụ trách.
8. Năng lực tổ chức: Có khả năng tổ chức hợp lí, khoa học giờ học. 9. Năng lực thiết kế: Có khả năng thiết kế giáo án chất lượng, khoa học. 10. Năng lực phân tích và tổng hợp: Có khả năng phân tích và tổng hợp kiến thức, tài liệu,…
44
11. Năng lực nhận thức: Có năng lực nhận thức những vấn đề về chuyên môn và các vấn đề có liên quan.
12. Khả năng tự học: Có khả năng tự học, nghiên cứu để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
13. Kĩ năng quản lí thông tin: Có khả năng thu thập, phân tích, sàng lọc thông tin từ nhiều nguồn khác nhau.
14. Khả năng thích ứng với tình huống mới: Có khả năng thích ứng với những tình huống mới có thể nảy sinh trong quá trình giảng dạy, những thay đổi trong công tác,…
15. Khả năng tạo ra những ý tưởng mới (sáng tạo): Có khả năng sáng tạo để làm tăng hiệu quả trong công việc.
16. Khả năng giải quyết vấn đề: Có khả năng giải quyết các vấn đề nảy sinh trong công việc.
17. Khả năng ra quyết định: Có khả năng ra quyết định đúng đắn, kịp thời trong công việc.
18. Khả năng làm việc theo nhóm: Có khả năng làm việc, hợp tác trong nhóm để nâng cao hiệu quả công việc.
19. Năng lực lãnh đạo: Có năng lực lãnh đạo, điều hành tốt công việc. 20. Khả năng phê bình và tự phê bình: Có tinh thần phê và tự phê để bản thân và đồng nghiệp ngày càng hoàn thiện về tư chất, đạo đức và chuyên môn, nghiệp vụ,…
21. Khả năng làm việc độc lập: Có khả năng tự làm việc hiệu quả một cách độc lập.
22. Khả năng làm việc trong một nhóm và liên kết các nhóm khác nhau: Có khả năng làm việc nhóm và liên khác các nhóm khác nhau.
23. Hiểu biết, chấp nhận sự khác biệt và đa dạng về văn hoá trong và ngoài nước: Có khả năng hiểu biết về văn hoá, con người và biết chấp nhận sự khác biệt trong văn hoá, ứng xử của con người trong và ngoài nước.
45
24. Khả năng làm việc trong bối cảnh quốc tế: Có khả năng làm việc trong bối cảnh hội nhập quốc tế.
25. Khả năng thiết kế và quản lí dự án: Có khả năng thiết kế và quản lí các dự án.
2.6.1.2 Năng lực giáo dục
26. Kĩ năng tổ chức lớp: Có khả năng tổ chức lớp hoạt động hiệu quả. 27.Kĩ năng tổ chức hoạt động xã hội: Có khả năng hoạt động trong công tác Đoàn, Đội, Hội, tổ chức sự kiện,….
28. Năng lực làm giáo viên chủ nhiệm: Có khả năng quản lí HS, kết hợp tốt với GV bộ môn, các đoàn thể trong nhà trường và phụ huynh HS để quản lí lớp học tập ngày càng tiến bộ.
29. Năng lực giáo dục hướng nghiệp: Có năng lực giáo dục hướng nghiệp, định hướng nghề nghiệp phù hợp cho từng HS.
2.6.1.3. Năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học Sinh học 11
30. Năng lực hiểu biết về DHTH.
31. Năng lực phát hiện, phân loại, sắp xếp các chủ đề cần tích hợp trong từng phần, từng chương, từng bài học cụ thể trong chương trình SGK Sinh học 11.
32. Khả năng hiểu biết về các chủ đề TH trong dạy học Sinh học 11. 33. Năng lực xác định mức độ TH (tích hợp, lồng ghép, liên hệ) phù hợp cho từng nội dung cụ thể trong bài học. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
34. Năng lực lập kế hoạch dạy học tích hợp môn Sinh học 11.
35. Năng lực xác định mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ cần đạt của bài học chính và mối liên hệ với chủ đề tích hợp trong bài học.
36. Năng lực thiết kế giáo án tích hợp trong dạy học Sinh học 11.
37. Năng lực chuẩn bị các phương tiện và các tài liệu giảng dạy có liên quan hỗ trợ cho quá trình tổ chức các hoạt động dạy - học tích hợp.
38. Năng lực xác định các phương pháp dạy - học tích hợp cho từng nội dung cụ thể của bài học.
46
39. Năng lực tổ chức giờ dạy tích hợp trong dạy học Sinh học 11. 40. Năng lực kiểm tra, đánh giá DHTH.
2.6.2. Thiết kế bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học Sinh học 11 - THPT