A/ Mục tiêu : 1) Kiến thức:
-Củng cố, hệ thống hoá các kiến thức và các khái niệm hoá học về tính chất vật lí, tính chất hoá học của nước.
-HS biết và hiểu các khái niệm axít, bazơ, muối, cách gọi tên, lập công thức và phân loại các loại hợp chất trên
2) Kỹ năng:
-Hs nhận biết được phản ứng các loại hợp chất thông qua công thức cụ thể -Gọi tên và lập công thức hoá học của các hợp chất
-Viết được phương trình phản ứyng minh hoạ cho tính chất hoá học của nước.
-Vận dụng các kiến thức trên đây để làm các bài tập có tính tổng hợp liên quan đến nước và các hợp chất axít, bazơ, muối
-Tiếp tục chỉ dẩn và rèn luyện cho hs phương pháp học tập hoá học, đặc biệt ở đây là phương pháp so sánh, khái quát hoá…
3) Thái độ:
- Rèn phương pháp học tập hoá học.
- Bước đầu vận dụng kiến thức được học vào giải quyết các vấn đề có liên quan.
- 4) Nội dung tích hợp: Không có.
B / Phương pháp: Đàm thoại, hoạt động nhóm, đặc vấn đề.
C/ Phương tiện dạy học : a) GV : CB phiếu học tập.
b) HS : CB trước nội dung theo SGK.
D/ Tiến hành bài giảng : 1. Mở bi( 10'):
1.1/ Ổn định tổ chức lớp(1’):
1.2/ Kiểm tra bài (7’):
-Câu 1: Hãy nêu khái niệm muối là gì?
-Câu 2: hãy phân loại và gọi teencacs phân tử muối sau: NaCl, FeSO4, AlCl3, KHCO3, Ca(HSO4)2.
1.3/ Chuyển ý sang bi mới(2’): Chúng ta đã tim hiểu xong chương 5 với những kiến thức về oxi và các ứng dụng có liên quan với nước và các hợp chất vô cơ, tiết này chúng ta sẽ ôn tập lại những kiến thức trong tâm trong chương qua bài luyện tập số 7
2/ Tiến trình luyện tập:
TG HĐGV HĐHS ND
10’ 1. Phần Lý Thuyết:
Hoạt động 1: Giải quyết các vấn đề kiến thức.
Thành phần tỉ lệ của các thành phần cấu tạo phân tử nước
?
Trình bày tính chất vật lý ủa khí nước ?
Hãy kết luận về tính chất hoá học của nước ?
Trình bày vai trò của nước?
Trình bày khái niệm axít, bazơ, muối ?
Có mấy loại axít, bazơ, muối, kể ra và cho VD ?
Ghi các CT tổng quát của axít, bazơ, muối ?
Ghi các công thức gọi tên của axít, bazơ , muối ?
Giáo viên tiến hành nêu lần lượt từng câu hỏi, gọi HS trả lời và gọi HS khác nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh.
HS chia nhĩm thảo luận các vấn đề mà giáo viên đưa ra.
HS đưa ra ý kiến thảo luận nhĩm của mình.
HS nhĩm khác nhận xét
HS nghe
I. Kiến thức cần
nhớ(SGK)
Giáo viên nhật xét và kết luận sau từng câu hỏi. giảng 20’ 2. Phần bài tập:
Hoạt động 2: Giải các bài tập
- GV tổ chức giao cho các nhóm học sinh bài tập 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 trang 100-101 SGK.
GV tiến hành chia lớp thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
+ Nhóm 1: làm bài tập số 1 + Nhóm 2 : Làm bài tập số 2 . + Nhóm 3: Làm bài tập số 3 + Nhóm 4: Làm bài tập số 4.
+ Nhóm 5: Làm bài tập số 5 + Nhóm 6: Làm bài tập số 5
Các nhóm tiến hành thảo luận và giải bài tập theo sự phân công của GV trong 7 phút
Trong quá trình học sinh làm bài tập GV bao quát lớp, hướng dẫn các nhóm tiến hành các câu hỏi ( Đặt biệt nhóm 4,5,6, GV có thể hướng dẫn HS cách tiến hành) - Kết thúc hoạt động GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên bảng trình bày kết quả làm việc ( một lượt 2 nhóm). Các nhóm khác theo dõi và nhận xét, bổ sung nếu có
- GV Nhận xét và rút ra kinh nghiệm ngay sau các bài tập học sinh vừa thực hiện.
Sau khi kết thúc các bài tập nếu còn thời gian GV có thể phát phiếu học tập cho các nhóm làm việc
HS chia nhĩm thảo luận các vấn đề mà giáo viên đưa ra.
HS đưa ra ý kiến thảo luận nhĩm của mình.
HS nhĩm khác nhận xét
HS nghe giảng và ghi vào vở.
II. Phần bài tập:
HS viết các bài tập của các nhĩm vào vở BT
3. Củng cố(2’):
Sau khi kết thúc các bài tập và phiếu học tập , GV Tổng kết lại các nội dung lý thuyết trong tiết và rút kinh nghiệm giải bài tập cho học sinh, ra bài tập về nhà cho HS thực hiện
4. Nhận xét và đánh giá(1’):
GV nhận xét tổng quát tiết luyện tập và đánh giá chất lượng luyện tập của HS trong tiết, tuyên dương những học sinh tích cực làm bài (phê bình HS vi phạm nếu có)
5. Hướng dẫn về nhà(1’):
- Làm các bài tập SGK và các bài sách bài tập vào vở bài tập.
- Chuẩn bị và xem lại kiến thức đã học ở 3 chương để kiểm tra học kì I.
6/ Dự kiến tình huống sư phạm:
* Trình bày vai trò của nước?
* GV phân tích và diễn giải giúp học sinh nắm kiến thức 7/ Rút Kinh Nghiệm:
Tuần : 31
Tiết PTCT :62 Bài 39: BÀI THỰC HÀNH 6
(Tính Chất Hoá Học Của Nước)
A/ Mục tiêu : 1) Kiến thức:
HS cũng cố nắm vững tính chất hoá học của nước: Tác dụng với kim loại và một số oxít
2) Kỹ năng: Tiếp tục rèn luyện kỹ năng thực hành, lắp ráp các dụng cụ thí nghiệm, làm thí nghiệm hoá học thử tính chất của nước. Học sinh được bổ sung những kiết thức về an toàn khi thực hành thí nghiệm vơi hoá chất
3) Thái độ: Có ý thức cẩn thận trong khi THTN, đặc biệt là các thí nghiệm với Hidro.
4) Nội dung tích hợp: Không có.
B/ Nội Dung:
1) Dụng cụ thí nghiệm:
a) Dụng cụ:
Ống nghiệm Ống nghiệm chịu nhiệt Muôi đốt hoá chất Đèn cồn , nút cao su
Diêm Giá đun Kẹp, cốc Bình tam giác
b) Hoá chất: Na, H2O, P, CaO, quì tím D) Tiến hành bài giảng:
1./ Mở bài( 10'):
1.1/ Ổn Định Tổ Chức Lớp( 1’):
1.2/ Kiểm tra bài( 7’):
Hãy nêu các quy tắc an toàn khi tiến hành thí nghiệm?
Hãy nêu các bước tiến hành thí nghiệm.
1.3/ Chuyển ý sang bài mới(2’): Cũng cố kiến thức về tính chất vật lý và hóa học của nước.
Đồng thời rèn kĩ năng lắp ráp dụng cụ thí nghiệm thử tính chất hóa học của nước.
2) Tiến hành thí nghiệm:
TG HĐGV HĐHS ND
10’ a) Thí Nghiệm 1: Na tác dụng với nước.
- GV hướng dẫn học sinh thiết lập thí nghiệm và cách tiến hành thí nghiệm theo sách giáo khoa, (cho khoảng 2ml nước vào ống nghiệm ( 1/5 ống nghiệm) sau đó cho mẩu Na lăn dọc theo thành ống nghiệm)
- GV hướng dẫn HS quan sát , GV lưu ý Hs cẩn thận vì Na tác dụng với H2O rất mạnh toà nhiều nhiệt.
* Hướng dẫn HS quan sát và ghi nhận hiện tượng ( bốc khói, viên Na lăn và chạy trên mặt nước, lửa vàng).
(GV theo dõi các nhóm thực hành và hướng dẫn giải đáp thắc mắc cuả học sinh )
* Sau TN GV đặt câu hỏi cho HS
Dấu hiệu nào chứng tỏ có khí Hidro sinh ra ?
Phản ứng xãy ra như thế nào ?
Viết phương trình phản ứng biểu diễn thí nghiệm trên ?
HS đđọc kĩ cách tiến hành TN rồi tiến hành làm TN.
- HS chú ý quan sát hiện tượng TNxảy ra và ghi lại.
- HS trả lời các câu hỏi của TN mà GV yêu cầu.
Thí Nghiệm 1: Na tác dụng với nước
* Các bước tiến hành: SGK
* Hiện tượng thí nghiệm:
- Khi cho Na vào nước thì Na nóng chảy thành giọt tròn có màu trắngchuyển động nhanh trên mặt nước.
Mẫu Na tan dần cho đến hết, có khí H2 bay ra, phản ứng tỏa nhiều nhiệt.
* Phương trình phản ứng:
2Na + 2H2O 2NaOH+ H2
* Trả lời câu hỏi:
- Khí sinh ra( khói trắng) khi đốt có tiếng nổ nhỏ.
- Khi cho Na vào nước thì Na nóng chảy thành giọt tròn có màu trắngchuyển động nhanh trên mặt nước.
Mẫu Na tan dần cho đến hết, có khí H2 bay ra, phản ứng tỏa nhiều nhiệt.
2Na + 2H2O 2NaOH+ H2
10’ b) Thí nghiệm 2: Tác dụng với CaO GV hướng dẫn HS đọc SGK và tiến hành thí nghiệm 2( CaO tác dụng với H2O)
* Hướng dẫn học sinh cách cho CaO
HS đđọc kĩ cách tiến hành TN rồi tiến hành làm TN.
Thí nghiệm 2: Tác dụng với CaO.
* Các bước tiến hành: SGK
* Hiện tượng thí nghiệm:
- Khi cho nước Na H2
Na H2 O
vào ống nghiệm, cách lắc ống nghiệm, cách nhúng thử quì
* GV hướng dẫn HS quan sát và ghi hiện tượng . . .
* Sau 2 thí nghiệm GV đặt câu hỏi cho HS
Khi cho CaO vào ống nghiệm chứa nước có chuyện gì xãy ra ?
Cho mẩu quì vào ống nghiệm sau thí nghiệm thấy có hiện tượng gì?
Viết phương trình phản ứng minh hoạ cho thí nghiệm ?
- HS chú ý quan sát hiện tượng TNxảy ra và ghi lại.
- HS trả lời các câu hỏi của TN mà GV yêu cầu.
* Phương trình phản ứng:
CaO + 2H2O Ca(OH)2
15’ c) Thí Nghiệm 3: tác dụng với đi phót pho penta oxít (P2O5)
- GV hướng dẫn học sinh thiết lập thí nghiệm và cách tiến hành thí nghiệm theo sách giáo khoa, (giống như thí nghiệm đốt phót pho ở bài thực hành số 4)
- GV hướng dẫn HS đốt Ống nghiệm , GV lưu ý Hs cẩn thận tránh gây nổ , vỡ ống nghiệm, cần để cố định bình tam giác và cho vừa phải nước vào bình.)
* Hướng dẫn HS quan sát và ghi nhận hiện tượng ( khói trắng sau khi đốt sẽ tan vào nước khi lắc bình một thời gian, quì tím cho vào bìng sau thí nghiệm hoá đỏ).
(GV theo dõi các nhóm thực hành và hướng dẫn giải đáp thắc mắc cuả học sinh )
* Sau thí nghiệm GV đặt câu hỏi cho HS
Dấu hiệu nào chứng tỏ có phản ứng xảy ra ra ?
Tại sao trước phản ứng quì tím không đổi màu mà sau phản ứng lại chuyển thành màu đỏ ?
Viết phương trình phản ứng biểu diễn thí nghiệm trên ?
HS đđọc kĩ cách tiến hành TN rồi tiến hành làm TN.
- HS chú ý quan sát hiện tượng TNxảy ra và ghi lại.
- HS trả lời các câu hỏi của TN mà GV yêu cầu.
Thí Nghiệm 3: tác dụng với đi phót pho penta oxít (P2O5)
* Các bước tiến hành: SGK
* Hiện tượng thí nghiệm:
- Khi cho nước P2O5
* Phương trình phản ứng:
P2O5 + 3H2O 2H3PO4
c. Hướng dẫn học sinh làm tường trình(5’):
Stt TN
Mục đích Thí nghiệm
Hiện tượng Quan sát được