CHƯƠNG 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
3.1. Kiến thức của học sinh về sức khỏe sinh sản
3.1.8. Kiến thức của học sinh về nguồn cung cấp thông tin về sức khỏe sinh sản
Kết quả nghiên cứu kiến thức của HS về nguồn cung cấp thông tin về SKSS được thể hiện ở bảng 3.9.
Sự hiểu biết của VTN về SKSS có mối liên hệ chặt chẽ đến mức độ tiếp cận thông tin về các kiến thức SKSS. Nghiên cứu ở các nước đang phát triển cho thấy, giáo dục về SKSS và tình dục ở nhà trường là không cụ thể, chuyên sâu và giao tiếp giữa HS và cha mẹ hạn chế. Điều này dẫn đến việc VTN tiếp
nhận thông tin về tình dục, BPTT, SKSS chủ yếu từ bạn bè, sách báo và internet. Mặc dù, các kiến thức từ những nguồn này không phải lúc nào cũng chính xác [49, 79].
Bảng 3.9. Nguồn tiếp cận thông tin về sức khỏe sinh sản của học sinh Nhóm
Kiến thức của học sinh
Trường THPT Hoài Đức B Trường THPT Đoàn Thượng
Đối chứng Can thiệp Đối chứng Can thiệp
n % n % n % n %
Nhà trường 122 53,98a 165 72,69b 112 46,09c 169 72,84d HĐNK về SKSS 55 24,34a
* 149 65,93b* 93 38,27c** 197 84,91d**
Bạn bè 96 42,48 111 48,9 106 43,62 115 49,57
Cha mẹ,
người thân 68 30,09* 80 35,24* 109 44,86** 118 50,86**
Sách báo, phim
ảnh, internet 178 78,76 166 73,13* 199 81,89 200 86,20**
Đoàn đội 178 78,76* 172 75,77* 57 23,46c** 74 31,90d**
- Các giá trị trong cùng một hàng ở cùng một trường với các chữ cái khác nhau thì khác nhau có ý nghĩa ở mức P<0,05.
- Các giá trị trong cùng một hàng ở cùng một nhóm đối chứng hoặc can thiệp giữa hai trường với số lượng dấu * khác nhau thì khác nhau có ý nghĩa ở mức P<0,05.
Trong nghiên cứu hiện tại, chúng tôi tiến hành khảo sát này nhằm xác định nguồn cung cấp kiến thức về SKSS cho HS, nguồn thông tin đó có mang tính chọn lọc và đáng tin cậy hay không? Kết quả nghiên cứu từ bảng 3.9 cho thấy, ở nhóm đối chứng, đa số các em tiếp cận với thông tin từ sách báo, phim ảnh, internet (tại trường THPT Hoài Đức B là 78,76%
và tại trường THPT Đoàn Thượng là 81,89%). Đồng thời, kết quả cũng cũng thấy các em ít cởi mở để nhận thông tin về vấn đề này từ cha mẹ, người thân hay bạn bè. Hơn nữa, mặc dù nội dung kiến thức về SKSS đã được tích hợp trong các môn học ở nhà trường trong nhiều năm trở lại
đây, nhưng tỷ lệ các em tiếp cận với nguồn thông tin này vẫn chưa cao (chỉ 53,98% HS ở trường THPT Hoài Đức B và 46,09% HS trường THPT Đoàn Thượng trả lời rằng các em nhận thông tin từ nhà trường).
Kết quả nghiên cứu của chúng tôi phù hợp với nghiên cứu của Nguyễn Văn Trường tại Thái Nguyên năm 2007 [34]. Hiện nay, sách báo ít có những chuyên đề trình bày sâu về vấn đề SKSS; nguồn thông tin từ internet ít được chọn lọc và thường không chính thống; cha mẹ cũng ít trao đổi khi con cái không chủ động hỏi vì họ cho đó là vấn đề tế nhị;
thầy cô giáo cũng ít trao đổi vấn đề này trước tập thể lớp vì thời gian hạn hẹp và tâm lý e ngại. Do vậy, thông tin đến với các em là không đầy đủ, thiếu chính xác về mặt cơ sở khoa học. Điều này có thể phần nào giải thích được cho thực trạng thiếu kiến thức về SKSS của các em không đầy đủ, thậm chí nhiều em hiểu sai vấn đề như các phần kết quả nêu trên.
Hình 3.7. Nguồn tiếp cận thông tin về sức khỏe sinh sản của học sinh.
Trong nghiên cứu này, chúng tôi tiến hành HĐNK không chỉ nhằm mục đích cung cấp kiến thức về SKSS, mà còn định hướng cho các em nguồn thu nhận thông tin về SKSS. Ngoài ra, chúng tôi cũng tập trung khuyến khích
THPT Hoài Đức B THPT Đoàn Thượng
0 10 20 30 40 50 60 70 80
90 Nhà trường (nhóm đối
chứng)
Nhà trường (nhóm can thiệp) HĐNK về SKSS (nhóm đối chứng)
HĐNK về SKSS (nhóm can thiệp)
Bạn bè (nhóm đối chứng) Bạn bè (nhóm can thiệp) Cha mẹ, người thân (nhóm đối chứng)
Cha mẹ,người thân (nhóm can thiệp)
Sách báo, phim ảnh, internet (nhóm đối chứng)
Sách báo, phim ảnh, internet (nhóm can thiệp)
Đoàn đội (nhóm đối chứng)
các em tích cực trao đổi với cha mẹ, có tâm lý cởi mở hơn trong trò chuyện về vấn đề này với bạn bè và thầy cô, tiếp cận với những nguồn thông tin hữu ích và chính thống từ sách báo, phim ảnh hay iternet. Sau khi tham gia HĐNK, nguồn thông tin chính thống và có chọn lọc ở nhà trường đã được các em tiếp cận nhiều hơn. Đã có 72,69% HS trường THPT Hoài Đức B và 76,84% HS trường THPT Đoàn Thượng tiếp cận nguồn thông tin này, và sự khác biệt so với nhóm đối chứng là có ý nghĩa thống kê (P <0,05). Các em cũng tích cực hơn trong việc trao đổi với cha mẹ, người thân, cởi mở hơn trong trao đổi để nhận thông tin từ bạn bè. Điều này thể hiện ở tỷ lệ HS trả lời có được nguồn thông tin từ cha mẹ, người thân và bạn bè cũng đã có xu hướng tăng lên, mặc dù chưa có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê. Đặc biệt, HĐNK đã trở thành nguồn cung cấp thông tin chủ yếu cho HS, chiếm tỷ lệ lớn trong các nguồn thông tin mà các em tiếp cận. Cụ thể: có 65,93% HS trường THPT Hoài Đức B và có 84,91% HS trường THPT Đoàn Thượng trả lời rằng đã nhận được thông tin từ HĐNK về SKSS. Sự khác biệt này là rõ rệt so với nhóm đối chứng (tỷ lệ này lần lượt ở hai trường là 24,34% và 38,27%).
Như vậy, HĐNK ngoài cung cấp kiến thức cho HS về SKSS còn giúp định hướng tốt để HS tiếp cận những nguồn cung cấp thông tin phù hợp để các em nâng cao kiến thức trong vấn đề này. HĐNK là biện pháp giúp tăng cường nguồn thông tin có chọn lọc và chính thống qua kênh nhà trường đến HS, để cung cấp những thông tin còn thiếu và chỉnh sửa lại những thông tin không chính xác mà các em nhận được từ các nguồn cung cấp khác.