2- Kiểm tra bài cũ: (3’)
Câu hỏi Đáp án Biểu điểm
- Thức ăn được cơ thể vật nuôi
được tiêu hoá như thế nào? - Protein được cơ thể hấp thụ dưới dạng các axitamin.
Lipit được hấp thụ dưới dạng các glyxerin và axits béo.
Gluxit được hấp thụ dưới dạng đường đơn.
Muối khoáng được cơ thể hấp thụ dưới dạng các ion khoáng .
2 đ 3 đ 2 đ 3 đ
- Nêu vai trò của thức ăn đối với cơ thể vật nuôi?
- Thức ăn cung cấp năng lượng cho vật nuôi vận động và phát triển.
Thức ăn cung cấp các chất dinh dưỡng cho vật nuôi lớn lên và tạo ra sản phẩm chăn nuôi như thịt, trứng, sữa...
4 đ
6 đ Nhận xét:
………...
………
..
………
..
3- Giảng bài mới: (1’) Giới thiệu bài:
Một số sản phẩm nông nghiệp, thuỷ sản dùng làm thức ăn cho vật nuôi cần được chế biến và dự trữ. Để biết cách chế biến và dự trữ thức ăn như thế nào?
Tiến trình bài dạy:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
13’ Hoạt động 1: Tìm hiểu về mục đích của việc chế biến và dự trữ thức ăn
I/ Mục đích của chế biến và dự trữ thức ăn:
1- Chế biến thức ăn:
Chế biến thức ăn làm tăng mùi vị, tăng tính ngon miệng để vật nuôi ăn nhiều, tiêu hoá dễ dàng và khử bỏ chất
* Để biết chế biến và dự trữ thức ăn nhằm mục đích gì?
* Ta xét phần 1.
- Các em đọc phần 1. Cho biết chế biến thức ăn nhằm mục đích gì?
- Chế biến thức ăn làm tăng mùi vị, tăng tính ngon miệng để vật nuôi ăn nhiều, tiêu hoá dễ dàng và khử bỏ chất đọc hại.
- Làm chín hạt đậu tương vật nuôi tiêu hoá thức ăn được tốt hơn.
Thức ăn tinh bột ủ với men rượu tạo mùi thơm vật nuôi ăn ngon miệng.
* Ta xét phần 2.
- Các em đọc phần 2. Cho biết dự trữ thức ăn nhằm mục đích gì?
- Ví dụ vụ xuân hè có nhiều thức ăn xanh vật nuôi ăn không hết, người ta phơi khô hoặc ủ xanh để dự trữ đến mùa đông cho vật nuôi ăn.
- Chú ý nghe.
- Dự trữ thức ăn nhằm giữ thức ăn lâu hỏng và để luôn có đủ nguồn thức ăn cho vật nuôi.
- Chú ý nghe.
độc hại.
2- Dự trữ thức ăn:
Dự trữ thức ăn nhằm giữ thức ăn lâu hỏng và để luôn có đủ nguồn thức ăn cho vật nuôi.
20’ Hoạt động 2: Tìm hiểu về các phương pháp chế biến và dự trữ thức ăn
II/ Các phương pháp chế biến và dự trữ thức ăn:
1- Các phương pháp chế biến thức ăn:
- Phương pháp cắt ngắn dùng cho thô xanh, nghiền nhỏ với thức ăn hạt, xử lí nhiệt đối với thức ăn
* Để biết cách chế biến và dự trữ thức ăn như thế nào?
* Ta xét phần 1.
- Các em đọc phần 1 và xem hình 66 các phương pháp chế biến thức ăn.
- Các em quan sát hình 66, điền vào chỗ trống các câu vào vở bài tập:
Thức ăn chế biến bằng phương pháp vật lí biểu thị trên các hình . . .
Bằng phương pháp hoá học biểu thị trên các hình . . .
Bằng phương pháp vi sinh vật học biểu thị trên các hình . . . - Gọi vài học sinh nêu kết quả làm.
- Còn hình 5 là phương pháp chế biến gì?
- Nêu kết luận về các phương
- Đọc bài và xem hình.
- Thức ăn chế biến bằng phương pháp vật lí biểu thị trên các hình 1, 2, 3.
Bằng phương pháp hoá học biểu thị trên các hình 6, 7.
Bằng phương pháp vi sinh vật học biểu thị trên các hình 4.
- Theo chuẩn bị.
- Chế biến hỗn hợp.
- Phương pháp cắt ngắn dùng cho thô xanh, nghiền nhỏ với thức ăn hạt, xử lí nhiệt đối với thức ăn có chất độc hại,
pháp chế biến thức ăn?
* Còn cách dự trữ thức ăn như thế nào?
- Các em đọc phần 2 và xem hình 67 các phương pháp dự trữ thức ăn.
- Các em xem hình 67 thảo luận nhóm điền từ thích hợp vào chỗ trống các câu sau:
Để dự trữ thức ăn trong chăn nuôi người ta thường dùng phương pháp . . . . với cỏ rơm và các loại cỏ, hạt. Dùng phương pháp dự trữ . . . .với các loại rau cỏ tươi xanh.
- Gọi vài nhóm trả lời.
- Nhận xét kết quả các nhóm.
khó tiêu.
Các loại thức ăn giàu tinh bột dùng phương pháp đường hoá, ủ lên men.
Kiềm hoá rơm với thức ăn nhiều xơ như rơm rạ.
Phối hợp nhiều loại thức ăn tạo ra thức ăn hỗn hợp.
- Đọc bài và xem hình.
- Để dự trữ thức ăn trong chăn nuôi người ta thường dùng phương pháp làm khô với cỏ rơm và các loại cỏ, hạt.
Dùng phương pháp dự trữ ủ xanh với các loại rau cỏ tươi xanh.
- Theo chuẩn bị.
- Chú ý nghe.
có chất độc hại, khó tiêu.
- Các loại thức ăn giàu tinh bột dùng phương pháp đường hoá, ủ lên men.
- Kiềm hoá rơm với thức ăn nhiều xơ như rơm rạ.
- Phối hợp nhiều loại thức ăn tạo ra thức ăn hỗn hợp.
2- Một số phương pháp dự trữ thức ăn:
Dự trữ thức ăn dùng phương pháp làm khô với cỏ, rơm và các loại cỏ hạt.
Dùng phương pháp ủ xanh với các loại rau cỏ tươi xanh.
5’ Hoạt động 3: Củng cố - Gọi học sinh đọc ghi nhớ.
- Nêu mục đích chế biến và dự trữ thức ăn?
- Nêu các phương pháp chế biến thức ăn?
- Nêu các phương pháp dự trữ
- Đọc ghi nhớ.
- Bài học.
- Bài học.
- Bài học.
thức ăn?
4- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) - Về học thuộc bài.
- Tìm hiểu cách chế biến và dự trữ thức ăn cho vật nuôi ở gia đình.
- Đọc bài 40: Sản xuất thức ăn vật nuôi.
IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
Ngày soạn: 12.01.2012 Ngày dạy : 16.01.2012
Tiết 35 Bài 40
I/ MỤC TIÊU:
1- Kiến thức:
- Biết được các loại thức ăn vật nuôi.
- Biết được một số phương pháp sản xuất các loại thức ăn giàu protein, giàu gluxit và thức ăn thô xanh cho vật nuôi.
2- Kĩ năng:
Sản xuất được thức ăn cho vật nuôi.
3- Thái độ:
Có ý thức tìm hiểu về sản xuất thức ăn cho vật nuôi.
II/ CHUẨN BỊ:
1- Chuẩn bị của GV:
Đồ dùng dạy học: Hình vẽ H.68 SGK Tìm hiểu về sản xuất thức ăn vật nuôi.
Phương án tổ chức lớp học, nhóm học:
2- Chuẩn bị của HS:
Đọc bài học.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1- Ổn định tình hình lớp: (1’) Điểm danh học sinh trong lớp.
Chuẩn bị kiểm tra 15 phút 2- Kiểm tra 15 phút: (15’)