Chương 4 PHÂN TÍCH NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHI TIÊU CHO PHÂN TÍCH NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHI TIÊU CHO
4.1. Mô hình các nhân tố ảnh hưởng đến chi tiêu của hộ gia đình cho giáo dục ở Việt Nam dục ở Việt Nam
Thông tin chung về mẫu 4.1.1.
Như đã nêu ở chương 2, mô hình các nhân tố ảnh hưởng đến chi tiêu của hộ gia đình cho giáo dục ở Việt Nam là mô hình hồi quy kiểm duyệt Tobit. Mô hình chạy trên mẫu số liệu gồm 9.042 hộ gia đình, đƣợc trích ra và tính toán từ cuộc điều tra Mức sống Dân cƣ năm 2010 với các thông tin về các biến cần thiết để chạy mô hình bao gồm cả các hộ có chi tiêu cho giáo dục bằng 0. Mẫu khảo sát của cuộc điều tra này được xây dựng theo phương pháp ngẫu nhiên của hệ thống và rải đều ở các xã, thị trấn trên cả nước nên tính đại diện cao.
Hình 2 và bảng 17 sau cho biết sơ bộ về tình hình chi tiêu cho giáo dục của hộ gia đình trên 6 vùng cả nước được tính toán từ mẫu số liệu đã nêu.
ĐVT: hộ
Hình 2. Tình hình chi giáo dục của các hộ gia đình trên 6 vùng năm 2010 Số hộ gia đình có chi tiêu cho giáo dục bằng 0 (không chi cho giáo dục) là 3.487 (hộ)Nhƣ vậy, trong tổng số 9.402 hộ trong mẫu có 3.487 hộ không chi cho giáo dục chiếm tỷ trọng khá lớn 37% ( . Theo số liệu từ mẫu
35
điều tra, những quan sát có chi tiêu cho giáo dục bằng 0 thì giá trị của các biến liên quan như: số người đi học; chế độ miễn giảm; học thêm nhận giá trị 0 hoặc missing trong bộ số liệu.
Số liệu trong hình 2 còn cho ta thấy tỷ trọng giữa hộ chi và không chi so với tổng số hộ khảo sát. Hai vùng Đông Nam Bộ và ĐBSCL có tỷ trọng hộ không chi cho giáo dục lớn lần lƣợt là 43,32% và 42,57%, tiếp đến là ĐBSH với 37,25% hộ không chi cho giáo dục. Điều này cho thấy những vùng này có tỷ trọng hộ không có người đến trường cao hơn những vùng khác. Nguyên nhân của tình trạng này có thể là do tỷ lệ dân nhập cƣ cao (đối với Đông Nam Bộ và ĐBSH) hay điều kiện kinh tế xã hội và hoàn cảnh kinh tế (đối với ĐBSCL).
Bảng 17. Thống kê giá trị chi tiêu cho giáo dục của hộ theo 6 vùng cả nước ĐVT: nghìn đồng
Số liệu bảng 17 cho ta thấy, tính chung cả nước trung bình một hộ chi khoảng 2,7 triệu đồng/năm cho giáo dục. Còn nếu tính riêng cho những hộ có chi cho giáo dục thì con số này khoảng 4,3 triệu đồng/năm. Hai vùng ĐBSCL, TD- MNPB có giá trị trung bình tương đối thấp ở cả hai trường hợp. Trong bảng số liệu, giá trị độ lệch chuẩn của vùng nào càng lớn cho biết vùng đó có chênh lệch về chi tiêu cho giáo dục càng nhiều. Đông Nam Bộ là vùng có độ lệch chuẩn về chi tiêu cho giáo dục cao nhất với 17,7 triệu đồng khi tính chung và 23,0 triệu đồng khi chỉ tính những hộ có chi cho giáo dục.
Với kết quả thống kê từ hình 2 và bảng 17 đã giải thích tại sao ĐBSCL là vùng trũng về giao dục. Với tỷ lệ người đến trường thấp và lượng chi cho giáo
Vùng
Chung Hộ có chi cho giáo dục Trung
bình
Độ lệch chuẩn
Trung bình
Độ lệch chuẩn ĐBSH 3.320,08 6.447,89 5.290,88 7.472,51 TD-MNPB 1.600,93 3.347,32 2.416,63 3.865,96 BTB-DHMT 3.054,30 7.726,62 4.581,45 9.086,85 Tây Nguyên 2.837,98 5.537,04 4.069,43 6.242,53 Đông Nam Bộ 4.443,34 17.763,01 7.838,72 23.029,43 ĐBSCL 1.657,32 5.711,70 2.885,91 7.299,38 Cả nước 2.720,97 8.436,01 4.325,03 10.304,78
36
dục thuộc loại thấp nhất nước. Hai vùng Đông Nam Bộ và ĐBSH tuy có tỷ trọng hộ không chi cho giáo dục lớn nhƣng tính giá trị chi tiêu cho giáo dục của hộ gia đình trung bình cao nhất nhì cả nước. Mặc dù đã san sẽ cho nhừng hộ không chi cho giáo dục nhƣng giá trị chi tiêu cho giáo dục của hộ trung bình của hai vùng này tương ứng là 4,4 triệu đồng/năm ở Đông Nam Bộ và 3,3 triệu đồng/năm ở ĐBSH. Cho thấy, có những hộ chi rất lớn bên cạnh nhiều hộ không chi hoặc chi rất ít cho giáo dục ở hai vùng này.
Thống kê mô tả các biến trong mô hình 4.1.2.
Bảng 18 sau đây thống kê mô tả biến phụ thuộc Y chi tiêu cho giáo dục của hộ gia đình và các biến giải thích định lƣợng trong mô hình. Trung bình hộ gia đình trả 4.325,03 nghìn đồng cho con em mình đi học tính trên những gia đình có người đi học (có chi cho giáo dục) trong một năm. Có sự chênh lệch rất lớn giữa số tiền chi cao nhất và thấp nhất. Mức chi thấp nhất chỉ 5 nghìn đồng/năm, trong khi mức chi cao nhất lên tới 455.500 nghìn đồng/năm. Điều này cho thấy sự đầu tƣ cho giáo dục có sự khác biệt lớn ở mỗi hộ gia đình.
Bảng 18. Thống kê mô tả của các biến số định lƣợng trong mô hình ĐVT: nghìn đồng Biến Trung bình Độ lệch chuẩn Nhỏ nhất Lớn nhất Chi giáo dục 2.720,97 8.436,01 0 455.500 Chi GD (khác 0) 4.325,03 10.304,78 5 455.500
Tuổi chủ hộ 48,35 14,25 11 99
Tuổi chủ hộ
bình phươg 2.540,18 1505,40 121 9801
Học vấn chủ hộ 7,61 4,26 0 16
Tổng thu nhập 66,71 115,82 1,13 8.655,55 Tài sản lâu bền 22,84 61,36 -0,0081 1.808,60
Nam đi học 0,52 0,69 0 5
Nữ đi học 0,49 0,71 0 6
1 Trong mẫu số liệu về biến giá trị còn lại của tài sản lâu bền, có 2 quan sát nhận giá trị âm (- 0,007 triệu đồng và -0,008 triệu đồng). Nguyên nhân xảy ra điều này là do biến giá trị còn lại của tài sản lâu bền của hộ này được đo lường sau khi đã trừ đi phần khấu hao do theo thời gian và sự lỗi thời của tài sản. Và hoàn toàn xảy ra trường hợp giá trị khấu hao của tài sản lâu bền được lớn hơn giá trị ban đầu của chúng (có thể do ảnh hưởng cách khấu hao) và nếu hộ gia đình còn sử dụng thì vẫn được thống kê và khảo sát.
37
Học vấn chủ hộ được đo lường bằng số năm học và bằng cấp mà chủ hộ đã hoàn thành tính đến thời điểm hiện tại. Ở đây học vấn chủ hộ nhận giá trị trung bình là 7,54. Điều này cho thấy trình độ học vấn của những chủ hộ cả nước nhìn chung còn tương đối thấp. Chênh lệch về học vấn của các chủ hộ cũng khá cao.
Tổng thu nhập của hộ và giá trị còn lại của tài sản lâu bền của hộ trung bình lần lượt là 66,7 triệu đồng/hộ/năm và 23,27 triệu đồng/hộ. Có sự tương quan thuận giữa 2 biến này. Một gia đình có giàu có hay không, ngoài sự phản ánh của thu nhập thì giá trị tài sản lâu bền tích lũy đƣợc của hộ cũng nói lên đƣợc gia đình này có thật sự giàu hay nghèo. Chênh lệch giữa hộ có thu nhập cao nhất và thấp nhất tương đối lớn. Độ lệch chuẩn 115,82 triệu đồng. Hộ có thu nhập cao nhất đạt 8.655,55 triệu đồng/hộ/năm, thấp nhất chỉ 1,13 triệu đồng/hộ/năm. Điều này cho thấy sự phân hóa giàu nghèo ở nước ta còn khá lớn. Đây là nguyên nhân ảnh hưởng lớn đến chi tiêu đời sống nói chung bao gồm cả chi tiêu cho giáo dục của hộ gia đình.
Bảng 19 thống kê mô tả các biến giả có trong mô hình. Các biến này nhận một trong hai giá trị đƣợc gán là 1 hoặc 0.
Biến giới tính chủ hộ trong 9.402 quan sát thì có đến 7.074 quan sát có giới tính chủ hộ là nam, còn lại 2.328 quan sát có chủ hộ là nữ. Các hộ sống tập trung chủ yếu ở nông thôn chiếm 71,83%. Số hộ ở thành thị là 2.649 chiếm 28,17%
tổng số quan sát. Trong mẫu quan sát, các hộ quan sát ở Bắc Trung Bộ và duyên hải Miền Trung chiếm 21,98%, Đông bằng sông Hồng chiếm 21,19%, đồng bằng sông Cửu Long chiếm 20, 28%, kế đến là vùng trung du và miền núi phía Bắc chiếm 17,71%, Đông Nam Bộ chiếm 11,92%, và thấp nhất là Tây Nguyên 6,92%. Do tính đại diện của số liệu, có thể thấy dân cư ở nước ta tập trung ở đồng bằng nhiều hơn – nơi có điều kiện tốt hơn so với vùng khó khăn hơn.
Số quan sát có nhận đƣợc sự miễn giảm là 2.019 hộ gần bằng 1/3 số hộ không nhận đƣợc sự hỗ trợ miễn giảm học phí và các khoản đóng góp khác. Tỷ lệ này tăng qua mỗi năm. Song, nhìn chung vẫn thấp vẫn còn rất nhiều trường hợp cần nhận sự hỗ trợ này. Đối tƣợng nhận đƣợc sự hỗ trợ này chủ yếu là học sinh tiểu học chiếm trên 66,1%.
38
Bảng 19. Thống kê mô tả của các biến số là biến giả
Biến học thêm nhận giá trị 1 cho hộ có học sinh học thêm và 0 cho hộ không có học sinh học thêm. Hộ gia đình kỳ vọng con em mình sẽ nâng cao đƣợc kiến thức, cải thiện tình trạng học tập hay là do sự gợi ý của giáo viên và nhà trường, qua giới thiệu của người quen. Gần đây Bộ giáo dục và đào tạo ban hành thông tƣ 17 quy định chặt chẽ về vấn đề này nhằm hạn chế nhiều tiêu cực mà dạy thêm mang lại. Biến có càng nhiều quan sát nhận giá trị 1, nghĩa là số hộ có cho con em mình học thêm càng nhiều. Một mặt nó nói lên chất lƣợng đào tạo là thấp hay cao. Trong mẫu quan sát, lên đến 29% số hộ có học sinh học thêm với 2.727 hộ quan sát.
Biến Giá trị Số quan sát Tỷ trọng (%)
Giới tính chủ hộ 0 2.328 24,76
1 7.074 75,24
Nơi cƣ trú 0 2.649 28,17
1 6.753 71,83
Miễn giảm 0 7.383 78,53
1 2.019 21,47
Học thêm 0 6.675 71,00
1 2.727 29,00
Vùng ĐBSH 0 7.410 78,81
1 1.992 21,19
Vùng TD-MNPB 0 7.737 82,29
1 1.665 17,71
Vùng Tây Nguyên 0 7.335 78,02
1 2.067 21,98
Vùng BTB-DHMT 0 8.751 93,08
1 651 6,92
Vùng Đông Nam Bộ 0 8.280 88,07
1 1.122 11,93
Tổng số quan sát: 9.402 hộ
39