Phía trên là thời gian biểu của bạn trong tuần này. Hôm nay là thứ 2, bạn hãy chọn thời gian hợp lí dé thực hiện các nhiệm vụ trên.
43
“wer || mịn 888m,Tông hợptài liệu
nội dung chính nioe raphic
wait tiện
sản phâm theo 26p ý giáo viên
0
Với câu hỏi: "Hãy chứng minh nguyên phân là cơ sở của sự sinh sản tế bao.", theo bạn, nguồn thông tin nào bên dưới là chính xác, phù hợp và nhanh nhất dé trả lời cho câu hồi trên?
D Bài giảng cá nhân về "Nguyên phân" của giáo viên.
D Sách "Sinh học phân tử của tế bào" của Harvey Lodish có chương phân tích về bản chất phân tử của Nguyên phân.
DI Sách "Di truyền y học" của Đại học Y Hà Nội có chương nhắc đến Nguyên phân.
D Wikipedia bách khoa toàn thư mở về "Nguyên phân”.
D Bài báo "Cơ chế của đột biến nhiễm sắc thé" được đăng trên tạp chí khoa học
Pubmed.
GHI CHÉP NOI DUNG BAI HỌC
Ý nào thể hiện rõ nhất nội dung chính của đoạn văn sau: “Quá trình nguyên phân có 2 sự kiện quan trọng: Tăng số lượng tế bào và di truyền chính xác thông tin di truyền. Thông tin đi truyền được truyền chính xác là nhờ vào sự nhân đổi và phân li đồng đều của nhiễm sắc thể. Nhờ đó, 1 tế bào mẹ sau khi trái qua nguyên phân sẽ sinh ra 2 tế bào con giống hệt nhau và giống me”.
D Một tế bào mẹ sau khi nguyên phân sẽ tạo được 2 tế bào con.
D Nguyên phân là cơ sở của sự sinh sản tế bao.
O Nguyên phân diễn ra rất nhanh.
D Nguyên phân gồm 2 giai đoạn: phân chia nhân và phân chia tế bào chat.
Hãy tự đánh giá ưu và nhược điểm của mình trong thảo luận vừa qua:...
Hãy nêu ra phương hướng học tập để phát huy và khắc phục ưu, nhược điểm
2. Rubric với các tiêu chí dựa trên các năng lực thành tô và biêu hiện cụ thé của
NLTH, từ đó giúp hệ thong các câu hỏi trong bài tập thành ba mức độ khác nhau.
= tổng 93 mục teu
Có nhiêu hom š tổng số
mụ: tiés học tập
pita hợp với
obs dune kata tube
Sip xếp kbiag hop li
Ít hon = thea số
ntoim v9 dine a0 nội dang kiện thức
Nhược vụ bọ tập
Chon nguồn thong tr
Tim kiếm thông tin, Con ng#ồn théeg tin Chon =quên thông tin chith xác, khos học, cố saubn tài lige mana kiêm đuyệt và phù bop chủ hop với cầu bé tổ với cẩu Bot
Chea nội dung
sắt nghia với đoan vin Tự đánh giả
có: ưu ziược đấm
Hình 2.1. Tiêu chí đánh giá năng lực tự học của học sinh trong chủ đề
45
2.1.4.3. Lựa chọn phương pháp và công cu kiểm tra, đánh giả mục tiêu là phẩm chất trong chủ đề
Dựa vào định hướng ở mục 1.2.5 và mô ta các YCCĐ trong chủ đẻ, một số hoạt
động được chọn đề tạo điều kiện cho HS rèn luyện biêu hiện của các PC (trung thực
và trách nhiệm: tự giác báo cáo kết quả thực hành chính xác, có ý thức giữ gìn vệ sinh
nơi thực hành,... ).
2.1.5. Lựa chọn hình thức tô chức
Qua việc xác định mục tiêu của chủ dé, dé đáp ứng được các YCCD của chủ dé
“Chu kì tế bào và phân bao”, HS cần có những kiến thức cơ bản. phát triển từ các
YCCD ở chương trình môn Khoa học tự nhiên lớp 9. Chính vì vậy, ta cần phải tô
chức cho HS ôn tập lại những kiến thức cơ bản của YCCĐ năm lớp 9, trước khi các em thực hiện giải quyết các YCCĐ của chủ dé này. Ví dụ, dé giải quyết YCCĐ: “Giải thích nguyên phân là cơ chế của sinh sản tế bào”, HS cần phải tự ôn tập lại diễn biến
các kì trong quá trình nguyên phân (thuộc YCCĐ chương trình môn Khoa học tự nhiên lớp 9).
Tuy nhiên. việc tô chức vừa ôn tập kiến thức cơ ban, vừa giải quyết các YCCD mới là một điều rất khó khăn, khi thời lượng dự kiến cho chủ dé này chi từ 7 — 8 tiết học (được tính toán dựa trên thời lượng dự kiến cho chương trình Sinh học trong CT
GDPT môn Sinh học 2018).
Giải quyết hai vấn đề trên, với các ưu điểm đã được phân tích ở mục 1.2.4.3 Chương 1, lớp học đảo ngược là một trong các hình thức tô chức lớp học có tính khả thi nhất, vừa giúp HS ôn tập những kiến thức cơ bản (ở pha trước khi lên lớp) và giải quyết được YCCĐ mới (ở pha trên lớp), vừa giúp GV day học chủ dé này đúng tiến độ từ 7 — 8 tiết học.
2.2. Kế hoạch bài day chủ đề “Chu kì tế bào và phân bao”
I. MỤC TIEU
Bang 2.6. Yêu cầu cần đạt ứng với năng lực sinh học của chủ dé chu kì tế bào và phân bào