TIẾT 21: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (TIẾT 1)
4. Củng cố- Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài: Bác sĩ sói.
- HS làm việc theo nhóm nhỏ.
- HS nêu tên cho từng đoạn truyện. Ví dụ:
+ Đoạn 2: Trí khôn của Chồn/ Chồn và Gà Rừng gặp nguy hiểm/ ...
+ Đoạn 3: Trí khôn của Gà Rừng/
Gà Rừng thể hiện trí khôn/ ...
+ Đoạn 4: Gà Rừng và Chồn gặp lại nhau/ Chồn cảm phục Gà Rừng/ ...
- Mỗi nhóm 4 HS cùng nhau kể lại một đoạn của câu chuyện. Khi 1 HS kể các HS khác lắng nghe để nhận xét, bổ sung cho bạn.
- Các nhóm trình bày, nhận xét.
- HS kể theo 4 vai: người dẫn chuyện Gà Rừng, Chồn, bác thợ săn.
- HS nxét, bổ sung
- HS khá, giỏi kể theo yêu cầu.
- HS nghe.
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và xem trước bài sau.
...
Toán:
PHÉP CHIA I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết được phép chia .
- Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia ,từ phép nhân viết thành 2 phép chia. (Làm được BT1,2).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Các mảnh bìa hình vuông bằng nhau.
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định:
2. Bài cũ : Luyện tập chung - GV yêu cầu HS sửa bài 4 - Nhận xét HS.
3. Bài mới Phép chia
Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia.
1. Nhắc lại phép nhân 3 x 2 = 6
- Mỗi phần có 3 ô. Hỏi 2 phần có mấy ô?
- HS viết phép tính 3 x 2 = 6 2. Giới thiệu phép chia cho 2
- Viết là 6: 2 = 3. Dấu : gọi là dấu chia 3. Giới thiệu phép chia cho 3
- Vẫn dùng 6 ô như trên.
- GV hỏi: có 6 ô chia thành mấy phần để mỗi phần có 3 ô?
Viết 6 : 3 = 2
4. Nêu nhận xét quan hệ giữa phép nhân và phép chia
- Mỗi phần có 3 ô, 2 phần có 6 ô.
3 x 2 = 6
- Có 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi phần có 3 ô.
6 : 2 = 3
- Có 6 ô chia mỗi phần 3 ô thì được 2 phần 6 : 3 = 2
- Từ một phép nhân ta có thể lập được 2 phép chia tương ứng
6 : 2 = 3 3 x 2 = 6 6 : 3 = 2
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: HD HS đọc và tìm hiểu mẫu:
- Hát
- 2 HS lên bảng sửa bài 4 - HS nxét, sửa
- HS nhắc lại - 6 ô
- HS thực hành.
- HS đọc
- HS quan sát hình vẽ rồi trả lời: 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi phần có 3 ô.
- HS quan sát hình vẽ rồi trả lời: Để mỗi phần có 3 ô thì chia 6 ô thành 2 phần. Ta có phép chia “Sáu chia 3 bằng 2”
- HS lặp lại.
- HS lặp lại.
- HS lặp lại.
- HS đọc và tìm hiểu mẫu
4 x 2 = 8; 8 : 2 = 4; 8 : 4 = 2 - Yêu cầu HS làm vào vở
- Nhận xét HS
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm tương tự như bài 1.
- Nhận xét HS
4. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: Bảng chia 2.
- HS làm theo mẫu
- HS làm theo mẫu: Từ một phép nhân viết hai phép chia tương ứng
3 x 5 = 15 15 : 3 = 5 15 : 5 = 3
4 x 3 = 12 12 : 3 = 4 12 : 4 = 3
2 x 5 = 10 10 : 5 = 2 10 : 2 = 5 - Nhận xét
-1 HS đọc; Cả lớp đọc thầm - HS làm và sửa bài
- HS làm tương tự như bài 1.
a/ 3 x 4 = 12 12 : 3 = 4 12 : 4 = 3
b/ 4 x 5 = 20 20 : 4 = 5 20 : 5 = 4 - Nhận xét
- HS nghe.
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
...
Chính tả (Nghe viết):
MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I. MỤC TIÊU:
- Nghe - viết chính xác CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật - Làm được BT2a ; BT3a.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ ghi sẵn các quy tắc chính tả.
- HS: SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động hoc
1. Ổn định:
2. Bài cũ : Sân chim.
- Gọi 3 HS lên bảng. GV đọc cho HS viết.
HS dưới lớp viết vào nháp - Nhận xét HS.
3. Bài mới: Một trí khôn hơn trăm trí khôn HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả
a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn viết
b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có mấy câu?
- Hát
- con cuốc, chuộc lỗi, con chuột, tuột tay, con bạch tuộc.
- Theo dõi.
- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
- Tìm câu nói của bác thợ săn?
- Câu nói của bác thợ săn được đặt trong dấu gì?
c) Hướng dẫn viết từ khó
- GV đọc cho HS viết các từ khó.
- Chữa lỗi chính tả nếu HS viết sai.
*GV đọc bài trước khi HS viết d) Viết chính tả
- GV đọc cho HS viết bài e) Soát lỗi
- GV đọc cho HS dò bài
g) Chấm bài: GV chấm một số bài
HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a: Trò chơi
- GV chia lớp thành 2 nhóm. Và hướng dẫn cách chơi
- Kêu lên vì vui mừng - Tương tự.
-Tổng kết cuộc chơi.
Bài 3a :
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
-Treo bảng phụ và yêu cầu HS làm.
-Gọi HS nhận xét, chữa bài.
4.Củng cố- Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà làm bài tập, xem lại bài và sửa lỗi sai (nếu có) và chuẩn bị bài sau
- Đoạn văn có 4 câu.
- Viết hoa các chữ Chợt, Một, Nhưng, Ông, Có, Nói vì đây là các chữ đầu câu.
- Có mà trốn đằng trời.
- Dấu ngoặc kép.
- HS viết: cách đồng, thợ săn, cuống quýt, nấp, reo lên, đằng trời, thọc.
- HS nghe.
- HS viết bài
- HS dò bài, soát lỗi
- HS thực hiện theo y/c - Reo.
- Đáp án: giằng/ gieo; giả/ nhỏ/
ngỏ/
- Đọc đề bài.
-2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai.
-Nhận xét, chữa bài: giọt/ riêng/
giữa
- HS nghe.
-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
...
Mĩ thuật ( GV bộ môn dạy)
...
Thứ tư ngày 28 tháng 2 năm 2015 Tập đọc:
CÒ VÀ CUỐC I. MỤC TIÊU:
-Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rành mạch toàn bài.
-Hiểu N/D: Phải lao động vất vả mới có lúc thanh nhàn, sung sướng.( trả lời được các CH trong SGK )
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong sgk. Bảng phụ có ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc.
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định:
2. Bài cũ Một trí khôn hơn trăm trí khônGọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài
- Nhận xét HS.
3. Bài mới : Cò và Cuốc Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài b) Luyện phát âm và đọc câu
- Ghi bảng các từ khó, dễ lẫn cho HS luyện đọc.
Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu.
c) Luyện đọc đoạn Yêu cầu HS đọc,
* Đọc đoạn trong nhóm:
* Đọc đoạn trước lớp:
d) Thi đọc
Nhận xét, tuyên dương.
e) Đọc đồng thanh
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài.
- Cò đang làm gì?
- Khi đó, Cuốc hỏi Cò điều gì?
- Vì sao Cuốc lại hỏi Cò như vậy?
- Câu trả lời của Cò chứa đựng một lời khuyên, lời khuyên ấy là gì?
- Nếu em là Cuốc em sẽ nói gì với Cò?
- Hát
- 3 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi:
- HS nxét
- Theo dõi.
- HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp.
- Mỗi HS đọc một câu theo hình thức nối tiếp.
-Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm của mình, các bạn trong cùng một nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- HS đọc đoạn trước lớp -HS thi đua đọc.
-Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1.
- 1 HS đọc bài thành tiếng. Cả lớp đọc thầm
- Cò đang lội ruộng bắt tép.
- Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao?
- Cò nói: “Khi làm việc, ngại gì bẩn hở chị.”
- Phải có lúc vất vả, lội bùn thì mới có khi thảnh thơi bay lên trời cao.
- Phải chịu khó lao động thì mới có lúc được sung sướng.
-Em hiểu rồi. Em cảm ơn chị Cò.
- Trả lời theo suy nghĩ cá nhân.
4.Củng cố- Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài: Bác sĩ sói.
- HS nghe
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
………
TOÁN:
BẢNG CHIA 2 I. MỤC TIÊU:
-Lập được bảng chia 2.
-Nhớ được bảng chia 2.
-Biết giải bài toán có 1 phép chia ( trong bảng chia 2) -Làm được BT1,BT2.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Chuẩn bị các tấm bìa, mỗi tấm có 2 chấm tròn (như SGK) - HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định:
2. Bài cũ : Phép chia.
- Từ một phép tính nhân viết 2 phép chia tương ứng:
4 x 3 = 12 5 x 4 = 20 - GV nhận xét.
3. Bài mới : Bảng chia 2
Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia 2 1. Giới thiệu phép chia 2 từ phép nhân 2
- Nhắc lại phép nhân 2
- GV gắn 4 tấm bìa. Mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn. 4 tấm bìa có tất cả mấy chấm tròn ?
- Cho HS viết phép nhân a) Nhắc lại phép chia
- Trên các tấm bìa có 8 chấm tròn, mỗi tấm có 2 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bìa ?
- Cho HS viết phép chia b) Nhận xét
- Từ phép nhân 2 là 2 x 4 = 8, ta có phép chia 2 là 8 : 2 = 4
2. Lập bảng chia 2
- Làm tương tự như trên sau đó cho HS tự lập bảng chia 2.
- Hát
- HS thực hiện.
- Bạn nhận xét.
- HS đọc phép nhân 2 - Có 8 chấm tròn.
- HS viết phép nhân: 2 x 4 = 8 - HS trả lời: Có 4 tấm bìa - HS viết phép chia 8 : 2 = 4 - HS lặp lại.
- HS tự lập bảng chia 2 2 : 2 = 1 6 : 2 = 3 4 : 2 = 2 8 : 2 = 4 ...
- Tổ chức cho HS học thuộc bảng chia 2 bằng các hình thức thích hợp.
Hoạt động 2: Thực hành
* Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- Cho HS nêu kết quả phép tính, GV ghi kết quả
- Cho HS làm vào vở - Nhận xét HS
* Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ?
- Cho HS tự giải bài toán.