I. Muùc tieõu:
1. Kiến thức: Học sinh nắm được cách tính diện tích hình tam giác và biết vận dụng cách tính diện tích hình tam giác.
2. Kĩ năng: Rèn học sinh nắm công thức và tính diện tích tam giác nhanh, chính xác.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống.
II. Chuaồn bũ:
+ GV: 2 hình tam giác bằng nhau.
+ HS: 2 hình tam giác, kéo.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’
4’
1’
34’
16’
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Hình tam giác.
- Học sinh sửa bài nhà .
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Diện tích hình tam giác.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình tam giác.
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình tam giác.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt hình.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép hình.
- Giáo viên so sánh đối chiếu các yếu tố hình học.
- Hát
- Học sinh sửa bài.
- Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Học sinh thực hành cắt hình tam giác – cắt theo đường cao → tam giác 1 và 2.
A
C H B
- Học sinh ghép hình 1 và 2 vào hình tam giác còn lại → EDCB
- Vẽ đường cao AH.
- Đáy BC bằng chiều dài hình chữ nhật EDCB
- Chiều cao CD bằng chiều rộng hình chữ nhật.
→ diện tích hình tam giác như thế nào so với diện tích hình chữ nhật (gấp đôi)
14’
4’
1’
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Giáo viên chốt lại:
2 h S=a×
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng cách tính diện tích hình tam giác.
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não.
* Bài 1
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích tam giác.
* Bài 2
- Giáo viên lưu ý học sinh bài a)
+ Đổi đơn vị đo để độ dài đáy và chiều cao có cùng một đơn vị đo
+ Sau đó tính diện tích hình tam giác
Hoạt động 3: Củng cố.
- Học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm bài nhà: bài1 - Chuẩn bị: “Luyện tập”
- Nhận xét tiết học
hoặc diện tích hình chữ nhật bằng tổng diện tích ba hình tam giác.
+ SABC = Tổng S 3 hình (1 và 2) + SABC = Tổng S 2 hình tam giác
(1và 2) - Vậy Shcn = BC × BE
- Vậy
2 BE
S=BCì vỡ Shcn gaỏp ủoõi Stg
Hoặc
2 AH S=BC×
BC là đáy; AH là cao - Nêu quy tắc tính Stg – Nêu công thức.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh lần lượt đọc.
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh tính.
- Học sinh sửa bài a, b - Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề bài.
- Học sinh nêu tóm tắt.
- Học sinh giải.
- 1 học sinh giải trên bảng.
- Học sinh sửa bài.
Hoạt động cá nhân.
- 3 học sinh nhắc lại.
Tiết 87 : TOÁN
LUYỆN TẬP
I. Muùc tieõu:
1. Kiến thức: - Rèn luyện kỹ năng tính diện tích hình tam giác .
- Làm quen với cách tính diện tích hình tam giác vuông (biết độ dài 2 cạnh góc vuông của hình tam giác vuông).
2. Kĩ năng: - Rèn học sinh tính S hình tam giác nhanh, chính xác.
3. Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học.
II. Chuaồn bũ:
+ GV: Bảng phụ, phấn màu, tình huống.
+ HS: VBT, SGK, Bảng con.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’
4’
1’
34’
10’
20’
1. Khởi động:
2. Bài cũ: “Diện tích hình tam giác “.
- Học sinh nhắc lại quy tắc công thức tính S tam giác.
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức tính diện tích tam giác.
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.
- Nêu quy tắc và công thức tính diện tích tam giác.
- Muốn tìm diện tích tam giác ta cần bieát gì?
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
Hoạt động 2: Luyện tập.
Phương pháp: Thực hành, động não.
* Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
- Tìm và chỉ ra đáy và chiều cao tương ứng.
* Bài 3:
- Học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm cách tính S tam giác vuông.
- Giáo viên chốt ý: Muốn tìm diện tích hình tam giác vuông ta lấy 2 cạnh góc vuông nhân với nhau rồi chia 2.
- Hát
- Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân.
- Học sinh nhắc lại nối tiếp.
- Học sinh trả lời.
Hoạt động lớp.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh giải vào vở.
- Học sinh sửa bài miệng.
Hoạt động cá nhân.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh vẽ hình vào vở và tìm chiều cao.
- Học sinh nêu nhận xét.
4’
1’
*Bài 4:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
- Giáo viên yêu cầu học sinh.
- Đo độ dài các cạnh hình chữ nhật ABCD.
- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm được đáy và chiều cao các hình tam giác MNE ; EMQ ; EPQ.
Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp: Thực hành, động não.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác vuông, tam giác không vuông?
5. Tổng kết - dặn dò:
- Về nhà ôn lại kiến thức về hình tam giác.
- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung”
- Nhận xét tiết học
- Học sinh nêu quy tắc - 5 học sinh nhắc lại
- Học sinh làm bài tập 3 vào vở.
- Học sinh sửa bài bảng lớp.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh thực hành đo.
- Học sinh tính S hình chữ nhật ABCD.
- Học sinh tìm S hình tam giác ABC dựa vào S hình chữ nhật.
- Học sinh tìm.
- Học sinh tính diện tích từng hình vào vở.
- Học sinh làm xong sửa bảng lớp (thi ủua ai nhanh hụn).
Hoạt động nhóm đôi.
- Học sinh nhắc lại 3 em.
- Thi ủua:
- Tính và so sánh S hai tam giác ABC và ADC.
A 10 cm
B 15cm D 5cm C
Tiết 88 : TOÁN