KẾ HOẠCH BÀI DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN CHỦ ĐỀ: CHẾ TẠO TUABIN GIÓ
Môn học/Hoạt động giáo dục: Vật Lí; Lớp: 10 Thời gian thực hiện: 3 tiết
Bảng 2.2 Sơ lược kế hoạch dạy học chủ đề tua pin gió
Tên bài Số tiết Nội dung
YCCĐ PP,KTDH PP, CC
chính DG
2 tiết
Tổng quan về • Trình bày
năng được
lượng hóa thế nào là thạch và năng
Vật lí với năng lượng lượng tái tạo
• Phát biểu Thuyết trình,
giáo tái tạo
được giải quyết Hỏi đáp,
dụng Tổng quan về
lợi ích mà gió vấn đề, trao quan sát,
bảo vệ năng
mang lại đổi, làm việc câu hỏi
môi lượng gió,
• Nêu được nhóm
trường xây
dựng ý thực
tưởng, trạng sử dụng chuẩn bị cho năng lượng
dự án gió ở
Việt Nam và
42
Tên bài Số tiết Nội dung
YCCĐ PP,KTDH PP, CC
chính DG
thế giới.
- Thiết kế
Chế tạo thành công một tuabin gió làm sáng đèn led
được mô hình tuabin Chế tạo gió.
Dạy học dự Phiếu học tuabin - Chế tạo
án, làm việc tập, phiếu
gió thành nhóm
đánh giá (Tại nhà ) công một
tuabin gió làm sáng bóng đèn
1 tiết
- Hoạt động -Báo cáo, thành Sản
phẩm,
Báo cáo thuyết công tuabin
phiếu
sản trình, trình gió Thuyết trình,
học
phẩm bày sản - Hoàn thiện hỏi đáp
tập, phẩm tuabin phiếu đánh
phiếu
gió giá trong
đánh giá nhóm
Nội dung kiến thức:
- Trình bày được thế nào là năng lượng tái tạo - Phát biểu được lợi ích mà gió mang lại
- Nêu được thực trạng sử dụng năng lượng gió ở Việt Nam và thế giới.
- Nêu được những yếu tố ảnh hưởng đến tuabin gió trong quá trình hoạt động - Nêu được nguyên lí hoạt động của tuabin gió.
43
I. Mục tiêu a) NLGQVĐTT
- Phát hiện được vấn đề cần giải quyết.
- Đề xuất được giải pháp cụ thể.
- Thực hiện được giải pháp.
- Đánh giá được cách làm, phát hiện được những vấn đề mới.
b) Phẩm chất:
− Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi sáng tạo trong học tập, có ý thức vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong hoạt động nhóm, cá nhân để đạt kết quả tốt nhất khi thực hiện dự án.
− Có tinh thần trách nhiệm trong hợp tác nhóm, có trách nhiệm với bản thân trong việc chiếm lĩnh kiến thức.
II. Thiết bị dạy học và học liệu + Máy tính, máy chiếu.
+ Bài giảng PPT.
+ Video về các môn thể thao liên quan, cách chế tạo máy ném đá…
+ Phiếu học tập.
+ Phiếu đánh giá.
+ Phiếu kế hoạch thực hiện.
III. Tiến trình dạy học A. Chuỗi hoạt động học
• Hoạt động 1. Hoạt động trên lớp: tổng quan về năng lượng gió, xây dựng ý tưởng, chuẩn bị cho dự án
• Hoạt động 2: Hoạt động ở nhà: trải nghiệm thực hiện dự án chế tạo 1 tuabin gió
• Hoạt động 3: Báo cáo, dánh giá, tổng kết dự án chế tạo tuabin gió
• PPDH chủ đạo: Dạy học giải quyết vấn để, dạy học dự án PP, công cụ đánh giá:
- PP: Hỏi đáp; CC: Câu hỏi
- PP: Đánh giá qua sản phẩm học tập; CC: sản phẩm, phiếu học tập, phiếu đánh giá
44
Mục tiêu
Nội dung
Tên hoạt Nội dung
kiến thức theo YCCĐ
cầu cần đạt hoạt
Thiết bị, Căn cứ Công cụ
động động (nhiệm
học liệu đáng giá đánh giá vụ
học tập) - Học Việc Sau khi xem
• Hỏi đáp sinh quan video trả lời
tìm hiểu tâm đến các câu hỏi:
được về sử 1.Tình hình
nguồn dụng về
năng năng năng lượng và lượng lượng gió sử dụng năng
HĐ1: Hoạt trong tự là cần lượng ở VN • Clip về động trên nhiên thiết và thế giới tình hình lớp: tổng đặc biệt - Vấn đề hiện năng quan về là gió. nhiệm vụ: nay như thế lượng ở
năng lượng -Trình Chế tạo nào? Việt Nam • Câu trả gió, bày tuabin gió 2. Thế nào là và thế lời của xây dựng ý được thế để thắp năng lượng tái giới. học sinh
tưởng, nào là sáng tạo • Hình ảnh
chuẩn bị năng bóng đèn 3.Trên thế về cấu tạo cho dự án lượng tái 5W giới của tuabin
tạo, sự - Trình đang có xu gió
cần bày thế ra sao về
thiết của được các phát triển các việc phát bộ loại năng triển phận lượng? Những nguồn chính quốc gia nào
năng của đang phát
lượng tái tuabin triển hàng đầu
45
Mục tiêu
Nội dung
Tên hoạt Nội dung hoạt
Thiết bị, Căn cứ Công cụ
động DH cốt động (nhiệm
học liệu đáng giá đánh giá
lõi vụ
học tập) tạo. gió, về nguồn tái - Trình nguyên tạo năng bày tắc hoạt lượng được các động 4. Việc sử
bộ phận dụng
chính của năng lượng
tuabin hóa
gió, thạch có tác
nguyên hại
tắc hoạt như thế nào
động đến
môi trường 5.Tại sao lại phải
quan tâm đến năng
lượng gió?
• Có những yếu tố nào ảnh hưởng đến năng lượng gió?
• Nguyên lí
46
Tên hoạt
động Mục tiêu
Nội dung DH cốt lõi
Nội dung hoạt
động (nhiệm vụ
học tập)
Thiết bị, học liệu
Căn cứ đáng giá
Công cụ đánh giá
hoạt động của tuabin gió?
Tuabin gió có những bộ phận chính nào?
HĐ2: Hoạt động ở nhà:
trải nghiệm thực hiện dự án chế tạo 1 tuabin gió
- Thiết kế được mô hình tuabin gió.
- Chế tạo thành công một tuabin gió làm sáng đèn led
- Chế tạo thành công tuabin gió
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm để lắp đặt tuabin gió.
- Yêu cầu các nhóm bầu ra nhóm trưởng và lập các Group nhóm trên zalo
để giáo viên có thể theo dõi và giúp đỡ.
- Nhóm
Các nhóm lập bảng dự trù kinh phí, phương án thu thập vật liệu. Yêu cầu số tiền mua vật liệu không vượt quá 200.000 VNĐ.
- phiếu học tập - Phiếu theo dõi
- Sản phảm học tập
- Sản phẩm học tập
47
Tên hoạt
động Mục tiêu
Nội dung DH cốt lõi
Nội dung hoạt
động (nhiệm vụ
học tập)
Thiết bị, học liệu
Căn cứ đáng giá
Công cụ đánh giá
trưởng lập bảng kế hoạch từng ngày cho các thành viên rồi đăng lên nhóm trên zalo
- Mẫu dự trù kinh
phí
- Thiết kế mô hình
- Chế tạo, hoàn thiện sản phẩm
HĐ3: Báo cáo, đánh giá, tổng kết dự án chế tạo tuabin gió
- Sản phẩm tuabin gió hoàn thiện, đèn led
- Học sinh làm tuabin gió thành công - Thuyết
- Các nhóm cử đại
diện lên trình bày về sản phẩm của nhóm mình - BGK bao
- Sản phẩm của các nhóm - Máy chiếu, mic
- Phiếu học tập -Báo cáo của học sinh
- Sản phẩm học tập
- Rubics
48
Mục tiêu
Nội dung
Tên hoạt Nội dung hoạt
Thiết bị, Căn cứ Công cụ
động DH cốt động (nhiệm
học liệu đáng giá đánh giá
lõi vụ
học tập)
phát trình, gồm
sáng trình giáo viên và bày sản đại
phẩm diện các nhóm -GV nhận - Giáo viên xét, đánh nêu các ưu giá (theo điểm và mẫu đánh nhược điểm giá đi trong quá kèm trình làm việc
ở mỗi nhóm, tổng kết dự án và xếp hạng các nhóm
B. Các hoạt động học cụ thể
1. Hoạt động 1: . Hoạt động trên lớp: tổng quan về năng lượng gió, xây dựng ý tưởng, chuẩn bị cho dự án.
a) Mục tiêu:
- Nêu được các nội dung về năng lượng, năng lượng tái táo, tình hình sử dụng năng lượng hóa thạch.
- Trình bày được cấu tạo của tuabin gió, nguyên tắc hoạt động.
49
- Xác định được sản phẩm của dự án.
b) Nội dung hoạt động:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
• Chiếu clip về tình hình năng lượng ở Việt Nam và thế giới. Từ đó đặt ra câu hỏi:
1.Tình hình về năng lượng và sử dụng năng lượng ở VN và thế giới hiện nay như thế nào?
Học sinh trả lời các câu hỏi của giáo viên Những ý có thể trả lời:
1.Tình hình năng lượng ở VN và thế giới đang dần cạn kiệt trong khi đó nhu cầu sử dụng các nguồn năng lượng ngày càng tăng - Trên thế giới còn có nhiều cuộc xung đột để tranh giành tài nguyên năng lượng.
2. Thế nào là năng lượng tái tạo
2.Năng lượng tái tạo hay năng lượng tái sinh là năng lượng từ những nguồn liên tục mà theo chuẩn mực của con người là vô hạn như năng lượng mặt trời, gió, mưa, thủy triều, sóng.
3.Trên thế giới đang có xu thế ra sao về
phát triển các loại năng lượng?
Những
quốc gia nào đang phát triển hàng đầu về
nguồn tái tạo năng lượng
3. Trên thế giới đang dần có xu hướng chuyển sang việc sử dụng các nguồn năng lượng tái tạo.
- Những nước đang phát triển mạnh về năng lượng tái tạo là Trung Quốc, Mỹ..
4.Việc sử dụng năng lượng hóa thạch có
4. Sử dụng năng lượng hóa thạch gây ô nhiễm môi trường do khi đốt nhiên liệu hóa thạch tạo ra các axít như sulfuric, cacbonic và nitric, các chất có nhiều khả năng tạo thành mưa axít và
50
GIÁO VIÊN HỌC SINH
tác hại như thế nào đến môi trường ảnh hưởng đến các vùng tự nhiên và hủy hoại môi trường.
5.Tại sao lại phải quan tâm đến năng lượng
gió?
5.Cần quan tâm đến năng lượng gió do:
• Nguồn năng lượng hóa thạch sử dụng bao lâu nay đang dâng cạn kiệt, gây ra ô nhiễm môi trường- vấn đề nghiêm trọng của toàn cầu
• Nhu cầu sử dụng năng lượng ngày một lớn
• Năng lượng gió có thể coi như là một nguồn vô tận
• Năng lượng gió là năng lượng sạch
6. Những khu vực nào ở nước ta có nguồn năng lượng gió dồi dào
6. Những khu vực ở nước ta:
-Ven biển ( Bình Thuận, Ninh Thuận) -Tây Nguyên
Giáo viên đặt ra các câu hỏi:
• Có những yếu tố nào ảnh hưởng đến năng
lượng gió
• Nguyên lí hoạt động của tuabin gió
• Tuabin gió có những bộ phận chính nào
Học sinh trả lời câu hỏi:
• Hướng gió, lưu lượng gió
• Năng lượng của gió làm cho 2 hoặc 3 cánh quạt quay quanh 1 rotor. Mà rotor được nối với trục chính và trục chính sẽ truyền động làm quay trục quay máy phát để tạo ra điện.
• Tuabin gió gồm 2 bộ phận chính là cánh quạt và bộ chuyển đổi từ cơ sang điện.
51
GIÁO VIÊN HỌC SINH
• Giáo viên chia lớp thành các nhóm để lắp đặt tuabin gió
• Yêu cầu các nhóm bầu ra nhóm trưởng và lập các Group nhóm trên zalo để giáo
viên có thể theo dõi và giúp đỡ
c) Sản phẩm học tập:
Kết luận: Việc quan tâm đến sử dụng năng lượng gió là cần thiết Nhiệm vụ: Chế tạo tuabin gió để thắp sáng bóng đèn 5W
2. Hoạt động 2: Hoạt động ở nhà: trải nghiệm thực hiện dự án chế tạo 1 tuabin gió a) Mục tiêu:
- Thiết kế được một tuabin gió
- Chế tạo thành công một tuabin gió làm sáng đèn led - Hình thành năng lực làm việc nhóm, năng lực hợp tác b) Nội dung hoạt động:
• Giáo viên yêu cầu :
+ Các nhóm lập bảng dự trù kinh phí, phương án thu thập vật liệu. Yêu cầu só tiền mua vật liệu không vượt quá 200.000 VNĐ và sẽ được trích ra từ quỹ lớp
• Mẫu bảng dự trù kinh phí:
Nhóm Vật liệu Giá tiền
Động cơ motor cỡ nhỏ 5V 12000 VNĐ Đèn LED
Súng bắn keo, keo nến 40000 VNĐ Bìa Carton
52
Kéo, dao dọc giấy
• Giáo viên theo dõi và giúp đỡ các nhóm
• Tiến trình thực hiện
Các bước Giáo viên Học sinh
Thực hiện dự án
-Theo dõi gián tiếp qua kênh zalo và báo cáo của các nhóm
-Nhóm trưởng theo dõi, báo cáo tiến độ làm việc của các thành viên và tiến độ của dự án
- Các thành viên thực hiện dự án theo phân công tại nhà
c) Sản phẩm học tập:
- Bảng ghi về kinh phí của sản phẩm
- Bảng liệt kê hoạt động của các thành viên - Một tuabin gió làm sáng đèn led
d) Tổ chức thực hiện:
- Nhóm trưởng lập bảng kế hoạch từng ngày cho các thành viên rồi đăng lên nhóm trên zalo.
- Nhóm trưởng theo dõi, báo cáo tiến độ làm việc của các thành viên và tiến độ của dự án
- Các thành viên thực hiện dự án theo phân công tại nhà
3. Hoạt động 3: Báo cáo, đánh giá, tổng kết dự án chế tạo tuabin gió a) Mục tiêu:
- Hoàn thiện sản phẩm tuabin gió làm sáng đèn led
- Trình bày được bản thiết kế, cách lắp ghép, nguyên tắc hoạt động - Hình thành năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
b) Nội dung hoạt động:
• Các nhóm cử đại diện lên trình bày về sản phẩm của nhóm mình
• BGK bao gồm giáo viên và đại diện các nhóm
• Tiêu chí đánh giá
53
STT TIÊU CHÍ
ĐIỂM
1 2 3 4
1 Kế hoạch làm việc 2 Bản thiết kế
3 Sử dụng nguyên liệu rẻ tiền
4 Chạy thử thành công và làm sáng được bóng đèn
• Giáo viên nêu các ưu điểm và nhược điểm trong quá trình làm việc ở mỗi nhóm, tổng kết dự án và xếp hạng các nhóm
c) Sản phẩm học tập:
- Bài trình bày về quá trình thực hiện dự án - Sản phẩm tuabin gió chạy thành công d) Tổ chức thực hiện:
- Các nhóm cho tuabin hoạt động thành công
- Đại diện trình bày về sản phẩm, quá trình làm dự án
- BGK đưa ra nhận xét, đánh giá dựa vào bảng tiêu chí đi kèm
54
KẾ HOẠCH BÀI DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN CHỦ ĐỀ: ĐỒ CHƠI SỬ DỤNG PIN NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI
Môn học/Hoạt động giáo dục: Vật Lí; Lớp: 10 Thời gian thực hiện: 3 tiết
Bảng 2.3 Sơ lược kế hoạch dạy học chủ đề đồ chơi sử dụng pin năng lượng mặt trời
Tên bài Số tiết Nội dung
YCCĐ PP,KTDH PP, CC
chính DG
2 tiết
- Trình bày được cấu tạo của pin mặt - Tổng quan trời.
về năng - Phát biểu lượng mặt được lợi ích
trời. mà năng
Vật lí với - Tìm hiểu cấu
lượng mặt trời
mang lại. Thuyết trình, giáo dụng tạo và nguyên
- Nêu được giải quyết Hỏi đáp,
bảo vệ lí hoạt động
thực trạng sử vấn đề, trao quan sát,
môi của pin mặt dụng năng đổi, làm việc câu hỏi
trường trời.
lượng mặt trời nhóm - Tìm hiểu các
mô hình đồ
ở Việt Nam và thế giới.
chơi sử dụng
- Mô tả được pin mặt trời.
hoạt động của 1 mô hình đồ chơi dùng pin mặt trời.
55
Tên bài Số tiết Nội dung
YCCĐ PP,KTDH PP, CC
chính DG
- Thiết kế được mô hình
Chế tạo đồ chơi dùng
mô hình pin mặt trời.
Dạy học dự Phiếu học
đồ chơi - Chế tạo
án, làm việc tập, phiếu
dùng pin thành
nhóm đánh giá
mặt trời. công một mô (Tại nhà ) hình đồ chơi
dùng pin pin mặt trời.
1 tiết
-Báo cáo, - Mô hình thuyết trình, hoạt động Sản
phẩm, Báo cáo trình bày sản thành công.
Thuyết trình, phiếu học sản phẩm phẩm và chạy - Hoàn thiện
hỏi đáp tập, thử nghiệm phiếu đánh
phiếu dưới sân giá trong
đánh giá
trường. nhóm
Nội dung kiến thức:
- Phát biểu được lợi ích mà năng lượng mặt trời mang lại.
- Nêu được thực trạng sử dụng năng lượng mặt trời ở Việt Nam và thế giới.
- Nêu được những yếu tố ảnh hưởng đến pin mặt trời trong quá trình hoạt động - Nêu được nguyên lí hoạt động của pin mặt trời.
I. Mục tiêu
a) Năng lực GQVĐTT
- Phát hiện được vấn đề cần giải quyết
56
- Đề xuất được giải pháp cụ thể.
- Thực hiện được giải pháp.
- Đánh giá được cách làm, phát hiện được những vấn đề mới.
b) Phẩm chất:
- Tò mò, thích thú được tìm hiểu về năng lượng mặt trời.
- Hào hứng thực hiện lắp đặt 1 mô hình đồ chơi dùng pin mặt trời.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- Máy tính, dụng cụ chế tạo, mô hình có sẵn.
III. Tiến trình dạy học A. Chuỗi hoạt động học
• Hoạt động 4. Hoạt động trên lớp: tổng quan về năng lượng mặt trời, xây dựng ý tưởng, chuẩn bị cho dự án.
• Hoạt động 5: Hoạt động ở nhà: trải nghiệm thực hiện dự án chế tạo 1 mô hình đồ chơi dùng pin mặt trời.
• Hoạt động 6: Báo cáo, đánh giá, tổng kết dự án chế tạo mô hình đồ chơi dùng pin mặt trời.
• PPDH chủ đạo: Dạy học giải quyết vấn để, dạy học dự án.
PP, công cụ đánh giá:
- PP: Hỏi đáp; CC: Câu hỏi
- PP: Đánh giá qua sản phẩm học tập; CC: sản phẩm, phiếu học tập, phiếu đánh giá
57
Tên hoạt
động Mục tiêu Nội dung DH cốt lõi
Nội dung hoạt động (nhiệm vụ học tập)
Thiết bị, học liệu
Căn cứ đáng giá
Công cụ đánh giá
HĐ4: Hoạt động trên lớp: tổng quan về năng lượng mặt trời, xây dựng ý tưởng, chuẩn bị cho dự án
- Học sinh tìm hiểu được về nguồn năng lượng mặt trời.
-Trình bày được cấu tạo và nguyên lí hoạt động của pin mặt trời
- Trình bày được các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động của pin mặt trời.
Việc quan tâm đến sử dụng năng lượng mặt trời là cần thiết - Vấn đề nhiệm vụ:
Chế tạo một mô hình đồ chơi sử dụng pin mặt trời.
- Trình bày được cấu tạo, nguyên lí hoạt động của pin mặt trời.
Sau khi xem video
trả lời các câu hỏi:
1.Tình hình về năng lượng mặt trời ở VN và thế giới hiện nay như thế nào?
2. Cấu tạo và nguyên lí hoạt động của pin mặt trời như thế nào?
3. Những yếu tố nào ảnh hưởng đến hoạt động của pin mặt trời?
• Clip về nguyên lí hoạt động của pin mặt trời.
• Hình ảnh về cấu tạo một mô hình đồ chơi dùng pin mặt trời.
• Câu trả lời của học sinh
• Hỏi đáp
HĐ5: Hoạt động ở nhà:
trải nghiệm thực hiện dự án chế tạo 1 mô
- Thiết kế được 1 mô hình đồ chơi dùng pin mặt trời.
- Chế tạo
- Chế tạo thành công.
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm.
- Yêu cầu các nhóm bầu ra nhóm trưởng
Các nhóm lập bảng dự trù kinh phí,
phương án thu thập
- phiếu học tập - Phiếu theo dõi
- Sản phảm học tập - Sản phẩm