- Chương trỡnh tự chọn: Nhằm đỏp ứng nhu cầu đa dạng và phỏt huy sở trường, hứng thỳ, năng lực tiềm tàng của học sinh; Giỳp cho cỏc em củng cố hoặc mở rộng đào
2. Tổ trưởng chuyờn mụn với cụng tỏc quản lý dạy học 1 Nội dung cụng tỏc quản lý
2.1.2. Quản lý việc dạy học cho cỏc đối tượng khỏc nhau
Hoạt động 4:
Hóy chia sẻ với đồng nghiệp những kinh nghiệm của mỡnh trong việc quản lớ dạy học cho cỏc đối tượng khỏc nhau.
- Nờu một số thu hoạch mà bạn tõm đắc qua trao đổi với đồng nghiệp về kinh nghiệm quản lớ dạy học cho cỏc đối tượng khỏc nhau
Thụng tin cho hoạt động 4:
Dạy học phõn húa là một quan điểm dạy học, một nguyờn tắc sư phạm của tổ chức dạy học, đũi hỏi phải tiến hành cỏc hoạt động dạy học dựa vào những khỏc biệt về năng lực, sở thớch, nguyện vọng, cỏc điều kiện học tập …, nhằm phỏt triển tốt nhất cho từng người học, đảm bảo cụng bằng trong giỏo dục.
Dạy học phõn húa phự hợp với quy luật phỏt triển nhận thức và hỡnh thành cỏc đặc điểm tõm lớ của HS.
Dạy học phõn húa là một quan điểm dạy học đũi hỏi phải tổ chức, tiến hành tớnh đến những khỏc biệt của người học về năng lực, sở thớch, nhu cầu và cỏc điều kiện học tập, nhằm tạo ra những kết quả học tập tốt nhất cho người học.
Quỏ trỡnh dạy học trong nhà trường phải hướng tới cỏc đối tượng HS rất đa dạng, với những khỏc biệt về năng lực, sở thớch nguyện vọng và cỏc điều kiện học tập khỏc nhau.
- Đối với đối tượng HS yếu, kộm: TTCM phải tổ chức xõy dựng nội dung và KH phụ đạo HS yếu, kộm, tổ chức triển khai và giỏm sỏt việc thực hiện kế hoạch của cỏc mụn học mỡnh phụ trỏch nhằm giỳp HS nắm được kiến thức và kĩ năng cơ bản trong CT (CT chuẩn đối với cấp THPT). Trờn cơ sở hệ thống húa và củng cố cỏc kiến thức đó học, rốn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức để giải bài tập. Cỏc hoạt động này cần tập trung vào những nội dung khú, phức tạp và cỏc nội dung trọng tõm của CT mà HS chưa nắm chắc qua cỏc tiết học.
- Đối với đối tượng HS giỏi: Chủ trỡ tổ chức xõy dựng nội dung và kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, tổ chức triển khai và giỏm sỏt việc bồi dưỡng HS giỏi nhằm giỳp cỏc em hiểu rộng hơn, sõu hơn nội dung của CT mụn học (kể cả CT nõng cao của THPT), tạo điều kiện cho cỏc em cú thể phỏt huy được năng lực của mỡnh, chuẩn bị cho cỏc em tham gia kỳ thi HS giỏi
và chuẩn bị tốt hơn cho việc tiếp tục học lờn theo những ngành nghề đó lựa chọn hoặc cú thể giỳp cỏc em làm quen với việc tiến hành nghiờn cứu một số vấn đề đơn giản.