I. MỤC TIấU: 1 Mục tiờu chung
3. Hướng dẫn hoạt động thực hành tổng hợp:
- Thày/cụ lựa chọn phạm vi là một tổ chuyờn mụn cụ thể ở một trường THCS, THPT - nơi bản thõn đó từng hoặc đang cụng tỏc;
- Mỗi học viờn cú một sản phẩm để nộp cuối buổi thực hành. Đõy là sản phẩm tổng hợp phản ỏnh kết quả học tập của học viờn qua khúa tập huấn.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Quốc hội Nước cộng hoà xó hội chủ nghĩa Việt Nam - Khúa XI (2005), Luật Giỏo dục (Luật số 38/2005/QH11), NXB Chớnh trị quốc gia, Hà Nội.
2. Quốc hội Nước cộng hoà xó hội chủ nghĩa Việt Nam - Khúa XII (2009), Luật sửa
đổi, bổ sung một số điều của Luật Giỏo dục ngày 25 thỏng 11 năm 2009
3. Học viện Giỏo dục quốc gia Singapore-Học viện QLGD. Lập kế hoạch chiến lược
trường phổ thụng. Bài giảng cho khúa đào tạo giảng viờn nguồn cấp quốc gia bồi
dưỡng hiệu trưởng phổ thụng Việt Nam về đổi mới quản lý nhà trường - 2008 4. Học viện Quản lý Giỏo dục. Tài liệu bồi dưỡng cỏn bộ quản lý trường phổ thụng.
Hà Nội - 2005
5. Bộ GD-ĐT. Điều lệ trường phổ thụng trung học cơ sở, trung học phổ thụng và trường phổ thụng cú nhiều cấp học (Ban hành kốm theo Quyết định số:
07/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02/4/2007 của Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và Đào tạo).
6. Bộ GD-ĐT. Thanh tra toàn diện trường PT. Hà Nội, 2007
7. Bộ GD-ĐT. Dự ỏn tăng cường năng lực xõy dựng kế hoạch phỏt triển trung hạn cấp tỉnh, thành phố. Hướng dẫn lập kế hoạch phỏt triển giỏo dục và đào tạo cấp
tỉnh và cấp huyện. Hà Nội, 2009
8. Trần Kiểm. Những vấn đề cơ bản của khoa học quản lý giỏo dục. NXB ĐHSP.2008
9. Robert Heller- Phõn cụng hiệu quả (How to Delegate)- NXB tổng hợp thành phố HCM -2005
10. Sở GD-ĐT Hải Phũng. Nõng cao chất lượng hoạt động tổ chuyờn mụn. Kỷ yếu hội thảo khoa học.3/2011
11. Trường bồi dưỡng cỏn bộ giỏo dục Hà Nội. Vũ Quốc Long (chủ biờn), Giỏo trỡnh
bồi dưỡng tổ trưởng chuyờn mụn trường trung học phổ thụng - NXB Hà Nội,
2007.
12. Trường bồi dưỡng cỏn bộ giỏo dục thành phố Hồ Chớ Minh (2010), Tài liệu bồi dưỡng tổ trưởng chuyờn mụn trường Trung học.
13. Brian Fidler. Cụng tỏc đổi mới quản lý và phỏt triển trường học. NXB ĐHSP. 2010
14. SREM. Quản trị hiệu quả trường học. NXB Lao động xó hội. 2007. 15. National Institute Education (NIE): Singapore’s School Excellence Model
PHỤ LỤC
Phụ lục 1
Bản kế hoạch năm học của Tổ Văn – Trường THPT Trần Phỳ – Hà Nội:
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ – HK
CễNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phỳc
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNGTỔ VĂN TỔ VĂN
TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ – HK
Năm học 2010 – 2011
-Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giỏo dục trung học năm học 2010 -2011 của Bộ Giỏo dục - Đào tạo
-Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của Trường THPT Trần Phỳ - HK.
Tổ Văn đưa ra kế họach chuyờn mụn năm học 2010-2011 như sau:
I. NHIỆM VỤ CHUNG: Thực hiện chủ đề năm học: “Tiếp tục đổi mới quản lý và nõng cao chất lượng giỏo dục”. Thưc hiện ba cuộc vận động và phong trào thi đua “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực”
II.ĐẶC ĐIỂM TèNH HèNH CỦA TỔ 1. Thuận lợi:
- Tổ cú 14 giỏo viờn, đều đạt chuẩn và trờn chuẩn. Phong trào thi giỏo viờn giỏi được duy trỡ nhiều năm, cú nhiều giỏo viờn đạt Giỏo viờn Giỏi. Những GV trẻ mới về trường vốn là những sinh viờn giỏi ở trường ĐH
- Tinh thần tự học rất cao, luụn trao dồi kiến thức và cập nhật thụng tin dể nõng cao chuyờn mụn nghiệp vụ.
- Tập thể tổ cú tinh thần đoàn kết cao, hũa nhó trong quan hệ, tương trợ giỳp đỡ nhau trong khú khăn.
- Cỏc giỏo viờn của tổ nhiệt tỡnh trong cụng tỏc và cú kỉ luật lao động tốt, cú nhiều sỏng tạo trong cụng việc.
- Sự quan tõm của Ban Giỏm Hiệu giỳp tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học. - Rất nhiều PHHS quan tõm đến việc học tập của học sinh .
2. Khú khăn:
- Khụng cú khú khăn gỡ đỏng kể