nghi đối với sự biến đổi của môi trường để tồn tại và phát triển .
IV.Củng cố :
- Tìm các ứng dụng trong nông nghiệp về vận động hướng động ?
Hướng đất : Làm đất tơi xốp ,thoáng khí đủ ẩm rễ cây sinh trưởng ăn sâu .
Hướng nước :Nơi nào được tưới nước thì rễ phânbố đến đó .Tưới nước ở rãnh
làm cho rễ vươn rộng ,đâm sâu .
Phân bón Chất độc Hạt đậu nẩy mầm
Rễ
Hướng hóa chất : Nguồn phân bón cần cho cây vươn tới hấp thụ ,cần bón
đúng lúc, đúng cách và đúng liều lượng .
Hướng sáng :Trồng nhiều loại cây ,chú ý mật độ từng loài ,mà gieo trồng cho
thích hợp.
- Có thể dung phiếu học tập để kiểm tra kiến thức HS lĩnh hội được trong giờ học
PHIẾU HỌC TẬP SỐ
Các kiểu hướng động
Khái niệm Tác nhân Vai trò Cơ chế chung Hướng đất
Hướng sáng Hướng nước Hướng hóa
V. Dặn dò
Học bài và trả lời câu hỏi SGK trang 94
Soạn bài 24 và sưu tầm các hình ảnh về ứng động của thực vật
Đáp án phiếu học tập Các kiểu
hướng động
Khái niệm Tác nhân Vai trò Cơ chế chung Hướng đất
Là phản ứng sinh trưởng của cây đối với sự kích thích từ 1 phía của trọng lực. Trọng lực Bảo đảm sự phát triểncủa bộ rễ -Do tốc độ sinh trưởng không đồng đều của các tế bào ở hai phía Hướng sáng
Là phản ứng sinh trưởng của cây đối với sự kích thích ánh sáng Ánh sáng Tìm tới nguồn sáng để quang hợp Hướng nước Là phản ứng sinh trưởng của cây đối với nước.
Nước
Thực hiện trao đổi nước Hướng hóa
Là phản ứng sinh trưởng của cây đối với các hợp chất hóa học. Các hóa chất Thực hiện trao đổi chất dinh dưỡng
a. Cơ bản
- Phát biểu được khái niệm ứng động.
- Phân biệt được: Ứng động và hướng động.
- Phân biệt được 2 loại vận động sinh trưởng: theo sức trương nước và theo nhịp điêu đồng hồ sinh học.
- Nêu được vai trò của ứng động đối với đời sống của cây và ứng dụng thực tiễn trong đời sống.
b. Trọng tâm
Ứng động sinh trưởng: chú ý sự vận động theo chu kỳ của đồng hồ sinh học.
2. Kỹ năng
- Phát triển năng lực phân tích, vận dụng trong thực tiễn đời sống, giải thích được các hiện tượng liên quan đến ứng động.
- Rèn luyện kỹ năng thảo luận nhóm và làm việc độc lập vớ SGK.
3. Thái độ
Hình thành thái độ hiểu biết về kiến thức và yêu thích thiên nhiên, quan tâm đến hiện tượng sinh giới.