Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HỌC SINH TẠI TRƯỜNG
1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý học sinh tại trường Trung cấp nghề theo hướng phối hợp giữa nhà trường và gia đình
1.4.1. Các yếu tố chủ quan
Thứ Nhất, Thái độ và sự hợp tác của gia đình: Sự hợp tác tích cực và thái độ tích cực của gia đình đối với nhà trường có thể tạo ra một môi trường tích cực và hỗ trợ cho việc quản lý học sinh. Ngược lại, nếu gia đình không hợp tác hoặc không quan tâm đến việc giáo dục của con em, điều này có thể gây khó khăn trong việc quản lý học sinh.
Thứ Hai, Sự thông tin và tương tác giữa nhà trường và gia đình: Việc trao đổi thông tin và tương tác thường xuyên giữa nhà trường và gia đình có thể giúp cả hai bên hiểu rõ hơn về tình hình học tập và hành vi của học sinh. Sự thiếu sót trong
35
việc trao đổi thông tin và tương tác có thể dẫn đến hiểu lầm và khó khăn trong việc quản lý học sinh.
Thứ Ba, Tư duy và quan điểm về giáo dục: Sự khác biệt trong tư duy và quan điểm về giáo dục giữa nhà trường và gia đình cũng có thể tạo ra sự mâu thuẫn và khó khăn trong việc phối hợp giữa hai bên.
Thứ Tư, Tình trạng tài chính và xã hội của gia đình: Tình trạng tài chính và xã hội của gia đình có thể ảnh hưởng đến mức độ hợp tác và quan tâm của gia đình đối với việc giáo dục của con em. Nếu gia đình đang gặp khó khăn về tài chính hoặc đang phải đối mặt với các vấn đề xã hội, họ có thể không có đủ thời gian để hỗ trợ nhà trường trong quản lý học sinh.
1.4.2. Các yếu tố khách quan
Thứ Nhất, Tình hình tài chính của gia đình có thể ảnh hưởng đến khả năng tham gia của họ vào các hoạt động giáo dục. Gia đình có điều kiện kinh tế tốt có thể dễ dàng hỗ trợ con em trong việc học tập và tham gia các hoạt động trường lớp hơn so với gia đình có điều kiện kinh tế khó khăn.
Thứ Hai, Các yếu tố xã hội và văn hóa trong gia đình cũng có thể tác động đến việc quản lý học sinh. Ví dụ, trong một số trường hợp, gia đình có thể đặt ra những giới hạn về giới tính, vai trò xã hội, hoặc niềm tin tôn giáo có thể ảnh hưởng đến quan điểm và hành vi học tập của học sinh.
Thứ Ba, Sự hỗ trợ từ cộng đồng: Sự hỗ trợ từ cộng đồng có thể giúp gia đình và nhà trường cùng nhau hỗ trợ học sinh một cách hiệu quả hơn. Các tổ chức xã hội, doanh nghiệp địa phương hoặc các tổ chức phi lợi nhuận có thể cung cấp nguồn lực và hỗ trợ tài chính để cải thiện môi trường học tập và nâng cao chất lượng giáo dục.
Thư Tư, Khả năng tài trợ và nguồn lực của nhà trường: Khả năng tài trợ và nguồn lực của nhà trường cũng có thể ảnh hưởng đến quản lý học sinh. Nhà trường có nguồn lực và khả năng tài trợ tốt có thể cung cấp các dịch vụ và chương trình giáo dục tốt hơn, thu hút sự hợp tác của gia đình trong việc hỗ trợ học sinh.
36
Kết luận Chương 1
Sự hợp tác chặt chẽ giữa nhà trường và gia đình là chìa khóa để tạo ra một môi trường giáo dục tích cực và phát triển cho học sinh. Sự hợp tác tích cực, việc trao đổi thông tin và tương tác thường xuyên giữa hai bên, cùng với cam kết và nỗ lực của cán bộ quản lý và giáo viên, chính là yếu tố quyết định để tạo ra một môi trường giáo dục an toàn, tích cực và hỗ trợ cho học sinh.
Đề tài xác định, quản lý học sinh tại trường Trung cấp nghề theo hướng phối hợp giữa nhà trường và gia đình là quá trình tác động của hiệu trưởng và cán bộ quản lý nhà trường đến các hoạt động học tập và rèn luyện của học sinh dựa trên sự tham gia và phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường và gia đình vào quá trình giáo dục và hỗ trợ học sinh, đảm bảo cho sự phát triển toàn diện của học sinh.
Học sinh tại trường Trung cấp nghề được nhận diện bởi một số đặc điểm và hoạt động của học sinh trường Trung cấp nghề.
Dựa trên tiếp cận các chức năng cơ bản của quản lý là chủ yếu, đề tài xác định các nội dung quản lý gồm Lập kế hoạch quản lý học sinh; Tổ chức thực hiện kế hoạch quản lý học sinh (xây dựng lực lượng, thu hút gia đình, cung cấp điều kiện vật chất và tài chính, ban hành văn bản), Chỉ đạo và giám sát triển khai kế hoạch quản lý học sinh, Kiểm tra, đánh giá thực hiện kế hoạch quản lý học sinh, Tạo môi trường và động lực cho học sinh và thành viên tham gia quản lý học sinh, Kết quả quản lý học sinh.
Ngoài ra, những yếu tố khách quan như điều kiện kinh tế, môi trường xã hội và văn hóa, sự hỗ trợ từ cộng đồng, chính sách và quy định giáo dục cũng đóng vai trò quan trọng trong việc ảnh hưởng đến quản lý học sinh tại trường Trung cấp nghề.
Tóm lại, sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình là yếu tố thiết yếu để đảm bảo thành công trong quản lý học sinh và phát triển toàn diện của các em trong lĩnh vực nghề nghiệp. Hiểu và giải quyết những yếu tố này là cần thiết để xây dựng một môi trường giáo dục tốt nhất cho học sinh.
37
Chương 2