I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
- Mô tả được tính đa dạng và phong phú của ngành Ruột khoang : số lượng loài, hình thái, cấu tạo, hoạt động sống và môi trường sống
- Nhận biết được cấu tạo của sứa thích nghi với lối sống bơi lội tự do ở biển
- Giải thích được cấu tạo của hải quỳ và san hô thích nghi với lối sống bám cố định ở biển.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện và phát triển kỹ năng làm việc độc lập với sách giáo khoa.
- Rèn luyện kỹ năng tư duy logic: quan sát, phân tích hình ảnh, so sánh, tổng hợp - Rèn luyện kỹ năng thảo luận, hợp tác trong hoạt động nhóm
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức học tập, yêu thích bộ môn.
4. Định hướng phát triển năng lực: Năng lực hợp tác, năng lực tự học II. PHƯƠNG PHÁP & KỸ THUẬT DẠY HỌC
1. Phương pháp: Hỏi đáp - tìm tòi bộ phận, nêu và giải quyết vấn đề 2. Kỹ thuật: Hợp tác trong thảo luận nhóm nhỏ, động não.
3. Tích hợp: Không
III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên : Tranh vẽ cấu tạo sứa, hải quỳ, san hô. Bảng phụ.
2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài mới, tìm hiểu thêm một số loài ruột khoang IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Kiểm tra bài cũ
- Thủy tức sinh sản như thế nào ? Mô tả bằng lời các cách di chuyển của thủy tức ? - Trình bày cấu tạo trong của thủy tức
2. Bài mới
Biển chính là cái nôi của nghành Ruột khoang, với khoảng 10 nghìn loài, Ruột khoang phân bố ở hầu hết các vùng biển trên thế giới. Các đại diện thường gặp là : Sứa, hải quỳ và san hô.
Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu sự đa dạng của ngành động vật này Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm của sứa
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC - Gv yêu cầu các nhóm nghiên cứu thông tin
trong bài, quan sát tranh hình 33,34 SGK và trao đổi nhóm hoàn thành phiếu học tập.
- Gv kẻ phiếu học tập lên bảng để Hs chữa bài.
1. Sứa
- Cơ thể sứa hình dù. Có cấu tạo thích nghi với lối sống bơi lội.
- Gv cho các nhóm trao đổi đáp án - Gv thông báo kết qủa của các nhóm.
- Gv cho Hs theo dõi kiến thức chuẩn.
Bảng chuẩn kiến thức T
T
Đại diện Đặc điểm
Thuỷ tức Sứa Hải quỳ San hô
1
Hình dạng Trụ nhỏ Hình dù, có khả năng xoè, cụp.
Trụ to, ngắn. Cành cây khối lớn
2
- Vị trí miệng
- Khoang tiêu hoá
- Ở trên.
- Mỏng.
- Rộng
- Ở dưới - Dày.
- Hẹp
- Ở trên.
- Dày, rải rác có trong gai xương.
- Xuất hiện vách ngăn
- Ở trên
- Có gai, xương đá vôi và chất sừng.
- Có nhiều ngăn thông nhau giữa các cá thể.
3 Di chuyển Kiểu sâu đo, lộn đầu
Bơi nhờ tế bào cơ có khả năng co rút mạnh dù.
Không di chuyển, có đế bám.
Không di chuyển, có đế bám.
4 Lối sống Cá thể Cá thể Tập trung một số
cá thể.
Tập đoàn nhiều cá thể liên kết.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về cấu tạo của hải quỳ và san hô
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
- Gv nêu câu hỏi:
+ Sứa có cấu tạo phù hợp với lối sống bơi lội tự do như thế nào ?
+ San hô và hải quỳ bắt mồi như thế nào ?
- Gv dùng xi lanh bơm mực tím vào một lỗ nhỏ trên đoạn xương san hô để học sinh thấy sự liên thông giữa các cá thể trong tập đoàn san hô.
- Gv giới thiệu cách hình thành đảo san hô ở
2. Hải quỳ và san hô
- Cơ thể hải quỳ và san hô thích nghi với lối sống bám, riêng san hô còn phát triển khung xương bất động và tổ chức cơ thể kiểu tập đoàn.
biển
3. Củng cố
- Qua đặc điểm của sứa và san hô, hãy rút ra sự đa dạng của chúng ở biển nhiệt đới 4. Hướng dẫn về nhà
- Đọc mục em có biết.
- Học bài và trả lời các câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị bài mới : Tìm hiểu đặc điểm chung và vai trò của ngành ruột khoang V. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
...
...
...
...