CHƯƠNG IV: SOẠN THẢO VĂN BẢN
II. Bài tập áp dụng Bài 1
* Để mở văn bản đã được lưu trong máy tính, em sử dụng nút lệnh
Save ; New ; Open ; Copy
*Để lưu văn trên máy tính em sử dụng nút lệnh
Save ; New ; Open ; Copy
*Để mở văn bản mới em sử dụng nút lệnh
Save ; New ; Open ; Copy Bài 2:
Câu đúng: b, c
Bài 3:
- GV treo bảng phụ yêu cầu hs thực hiện
Nút lện h
Tên Sử dụng để
New Open Save Print Cut Copy Paste Undo Redo 4. BT2/88SGK
Hãy điền tác dụng định dạng kí tự của các nút lệnh sau
Nút dùng để định dạng kiểu chữ. ...
Nút dùng để định dạng kiểu chữ...
Nút dùng để định dạng kiểu chữ...
- Qua hệ thống các bài tập GV củng cố các kiến thức lí thuyết trọng tâm đã học về soạn thảo văn bản
- HS trả lời miệng và thao tác trên máy tính
- HS ghi nhớ
Bài 4:
4. Hướng dẫn về nhà (3 phút) - Về nhà ôn lại các nội dung đã học
- Trả lời các câu hỏi và bài tập trong SBT tin 6
- Nghiên cứu tiếp phần còn lại giờ sau kiểm tra 1 tiết.
V. Rút kinh nghiệm:
...
...
...
---
Ngày soạn: 03/3/2015
Ngày giảng: 6A: /3/2015; 6B: 06/3/2015; 6C: 06/3/2015;
Tiết 53 - BÀI 18:
TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết được một số khả năng trình bày văn bản của hệ soạn thảo văn bản.
2. Kỹ năng:
- Biết cách đặt lề trang văn bản.
3. Thái độ:
- Rèn luyện tác phong làm việc khoa học có tổ chức.
II. Phương tiện dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Máy chiếu, máy tính.
2. Chuẩn bị của học sinh: chuẩn bị bài mới.
III. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, trực quan, thực hành, phân hoá đối tượng học sinh theo chuẩn KT, KN.
IV. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Không 3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs Kiến thức Nội dung Hoạt động 1: Trình bày trang văn bản (22’)
- Học nắm được cách trình bày một trang văn bản.
- GV chiếu hình ảnh a, b SGK yêu cầu học sinh quan sát.
- GV giới thiệu đây là hai kiểu trình bày trang văn bản
? Các yêu cầu cơ bản khi trình bày trang văn bản(TB) - GV kết luận chỉ rõ trên văn bản để học sinh phân
- HS quan sát, theo dõi
- HS trả lời
1. Trình bày trang văn bản
- Hướng trang: Trang đứng, trang nằm ngang - Lề trang: Lề trái, lề phải, lề trên, lề dưới
biệt hướng trang và lề trang
? Phân biệt lề trang văn bản với lề đoạn văn(K)
- GVnhận xét, nhấn mạnh:
+ Lề trang văn bản là biên ngoài của vùng chứa văn bản trên trang in.
+ Lề đoạn văn là khoảng cách tương đối của đoạn văn bản đến lề trang
- GV cho HS đọc chú ý SGK
- HS thảo luận theo bàn trả lời
- HS đọc chú ý SGK
Hoạt động 2: Chọn hướng trang và đặt đê trang (20') - Thực hành nắm được các thao tác chọn hướng trang.
- GV chiếu hộp thoại Page setup cho HS quan sát. Để trình bày trang văn bản em hãy chọn File\Page Setup hộp thoại xuất hiện
- GV giới thiệu các thành phần cơ bản của hộp thoại
? Vậy muốn trình bày trang văn bản Bien dep với khổ giấy nằm ngang(dọc), lề
- HS quan sát, tự ghi bài
2. Chọn hướng trang và đặt lề trang
a. Lớp Margin
+ Portrait: Trang đứng + Landscape: Trang nằm ngang
+ Top: Lề trên + Left: Lề trái +Right: Lề phải + Bottom: Lề dưới b. Lớp Paper size
+ Paper size: Chọn khổ giấy có sẵn trong máy + Width: vào chiều rộng + Height: Vào chiều dài
trên là 2 cm, lề trái là 3 cm, lề phải là 2 cm, lề trái là 2 cm ta làm như thế nào - GV làm mẫu trên văn bản cụ thể cho HS quan sát - Gọi 1 HS khác lên thao tác lại
- HS ở dưới mở lại văn bản bien dep tiến hành trình bày trang văn bản theo mẫu GV hướng dẫn
- HS quan sát GV làm mẫu
- HS lên bảng
4. Hướng dẫn về nhà (3 phút) - Về nhà ôn lại các nội dung đã học
- Trả lời các câu hỏi và bài tập 1, 2 trong sgk tin 6 - Nghiên cứu tiếp phần còn lại giờ sau bài tập.
V. Rút kinh nghiệm:
...
...
...
---
Ngày soạn: 10/3/2015
Ngày giảng: 6A: /3/2015; 6B: 13/3/2015; 6C: 12/3/2015;
Tiết 54 - BÀI 18:
TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết được một số khả năng trình bày văn bản của hệ soạn thảo văn bản.
2. Kỹ năng:
- Biết cách thực hiện việc chọn hướng trang in, xem trước khi in và in văn bản.
3. Thái độ:
- Rèn luyện tác phong làm việc khoa học có tổ chức.
II. Phương tiện dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Máy chiếu, máy tính.
2. Chuẩn bị của học sinh: chuẩn bị bài mới.
III. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, trực quan, phân hoá đối tượng học sinh theo chuẩn KT, KN.
IV. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (5')
? Hãy trình bày cách chọn trang và đặt lề trang khi trình bày văn bản 3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs Kiến thức Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cách in văn bản (29’)
- Trình bày được cách in trang trang văn bản.
? In văn bản là gì (TB) - GV nhấn mạnh: Để in được máy tính được nối với máy in và máy in phải được bật
? Cách xem văn bản trước khi in ta làm như thế nào (K)
- GV nhấn mạnh cách xem văn bản trước khi in, đồng thời chiếu cửa sổ xem trước khi in HS quan sát
- HS trả lời SGK
- HS trả lời SGK - HS quan sát
3. In văn bản
- In văn bản bằng cách nháy vào nút lệnh Print (in) trên thanh cụng cụ.
a. Xem văn bản trước khi in
- Nháy nút Print Preview ( ), kết thúc nháy nút Close để trở về chế độ bình thường
? Muốn in toàn bộ văn bản ta làm như thế nào(K)
- GV giới thiệu của sổ trang in phân tích giải thích ý nghĩa các mục trong cửa sổ - GV làm mẫu trên văn bản cho HS quan sát
- GV gọi 1 HS lên thao tác lại
- GV chiếu một số mẫu văn bản cho HS quan sát đặt câu hỏi
? Các em có nhận xét gì về văn bản ở hình trên(K)
? Việc xem lại văn bản trước khi in có quan trọng không? Tại sao? (TB, K) - GV nhấn mạnh: Xem văn bản trước khi in để sửa chữa kịp thời các lỗi tránh phải in lại nhiều lần và đỡ tốn giấy
- HS suy nghĩ trả lời, HS khác bổ sung - HS theo dõi
- HS quan sát GV làm mẫu
- HS lên bảng
- HS thảo luận theo cặp nhóm trả lời, các thành viên tròn nhóm nhận xét, bổ sung
b. In văn bản - File\Print
+ Name: Chọn tên máy in + All: In tất cả VB
+ Current Page: In trang hiện hành (Trang chứa CTST)
Hoạt động 2: Tổng kết đánh giá bài học (5') - Tổng kết lại kiến thức bài học.
- GV chiếu hệ thống bài tập yêu cầu HS trả lời
- Tiếp tục trả lời câu hỏi 3 SGK
- GV nhận xét chuẩn kiến thức
- Qua bài tập GV nhấn mạnh trọng tâm bài học cho HS đọc ghi nhớ SGK
- HS trả lời vấn đáp các câu hỏi GV nêu ra
- HS trả lời, HS khác bổ sung
- HS đọc ghi nhớ SGK
4. Hướng dẫn về nhà (6 phút)
Cửa sổ xem trýớc khi in
* Củng cố
Chọn câu trả lời đúng
1. Khi in văn bản thì chỉ có thể chọn in
A. 1 Trang B. 2 trang
C. Nhiều trang D. Tất cả đúng 2. Trước khi in văn bản thì
A. Có thể xem trước khi in B. Không thể xem trước khi in C. Chỉ xem được 1 trang D. Có thể xem một hay nhiều trang.
3. Khi in văn bản thì
A. Có thể in nhiều trang văn bản bất kì không kề nhau B. Không thể chọn in một trang văn ban bất kì
C. Không thể in các trang khác nhau tròn cùng một trang văn bản
* Hướng dẫn về nhà
- Về nhà ôn lại các nội dung đã học
- Trả lời các câu hỏi và bài tập 4 trong sgk tin 6 - Nghiên cứu bài tiếp theo
V. Rút kinh nghiệm:
...
...
...
---
Ngày soạn: 14/3/2015
Ngày giảng: 6A: /3/2015; 6B: 18/3/2015; 6C: 17/3/2015;
Tiết 55 - BÀI 19:
TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nắm được tác dụng và cách sử dụng các tính năng tìm kiếm và thay thế.
2. Kỹ năng:
- Biết cách thực hiện các thao tác tìm kiếm, thay thế đơn giản trong văn bản.
3. Thái độ:
- Rèn luyện tác phong làm việc khoa học có tổ chức.
II. Phương tiện dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Máy chiếu, máy tính.
2. Chuẩn bị của học sinh: chuẩn bị bài mới.
III. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, trực quan, phân hoá đối tượng học sinh theo chuẩn KT, KN.
IV. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (5')
HS1: Em hãy trình bày một văn bản được định dạng với trang nằm ngang, sau đó em đặt văn bản đó trở lại theo chiều đứng?
HS2: Nút lệnh Print preview có công dụng gì? Em có thể in văn bản từ màn hình Print preview được không?
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs Kiến thức Nội dung Hoạt động 1: Tìm phần văn bản (19’)
- Biết được các thao tác tìm phần văn bản.
- GV đặt vấn đề: Một trong những ưu thế khi soạn thảo văn bản trên máy so với soạn thảo trên giấy là ta có thể tìm kiếm và thay thế để sửa chữa những lỗi ta đã sai nhanh chóng.
- GV cho HS đọc thông tin SGK thảo luận các câu hỏi
? Để tìm kiếm văn bản mở hộp thoại nào(TB)
? Mở bằng cách nào(K)
? Gõ nội dung cần tìm ở đâu(TB)
? Nháy nút nào để tìm
? Kết thúc nháy nút nào - GV nhận xét, tổng kết, giải thích, chỉ rõ trên hình
- HS đọc thông tin SGK
- HS thảo luận các câu hỏi GV nêu ra - Các nhóm báo cáo, các thành viên trong nhóm nhận xét bổ sung
- HS quan sát GV thao tác mẫu
1. Tìm phần văn bản
+ Vào Edit\Find -> xuất hiện hộp thoại Find
+ Gõ nội dung cần tìm vào ô Find What
+ Nháy vào nút find Next nếu muốn tìm tiếp
+ Nhấn vào nút Cancel nếu muốn kết thúc.
vẽ và thao tác trực tiếp trên máy cho HS quan sát.
- Chú ý: Từ tìm thấy được đánh dấu bôi đen
- GV gọi 1 HS lên thao tác lại
- 1 HS lên bảng, HS khác nhận xét
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thay thế văn bản (18') - Biết được các bước thao tác thay thế văn bản.
- GV Chiếu văn bản mẫu đặt câu hỏi:
? Làm thế nào để thay thế từ "GV" bằng " Giáo viên".
- GV kết luận, vừa thuyết trình vừa làm mẫu trên máy cho HS quan sát.
- GVgọi 1 HS lên thao tác - GV nhấn mạnh:
+ Với cách dùng Replace, người dùng có thể thấy được tiến trình tìm kiếm và thay thế của Word, nếu như khi tìm đến từ nào mà không muốn thay thế ta có thể nhấn Find Next để tìm đến từ tiếp theo.
+ Chỉ nháy Replace All khi đã chắc chắn thay thế cụm từ tìm được bằng cụm từ mới
- HS trả lời
- HS quan sát GV làm mẫu
- 1 HS lên bảng, HS khác nhận xét - HS nghe và ghi nhớ
2. Thay thế
1. Mở hộp thoại Find bằng cách chọn Edit Find gõ vào từ cần tìm để thay thế 2. Nháy chuột vào tab Replace trên hộp thoại Find.
Em sẽ thấy từ cần tìm xuất hiện trên ô Find what vì em vừa gõ vào bên tab Find.
3.Trong ô Replace with, em gõ vào từ cần thay thế
4. Nháy nút Replace để thay thế
4. Hướng dẫn về nhà (3 phút)
- HS trả lời vấn đáp các bài tập GV yêu cầu.
- Qua bài tập GV nhấn mạnh trọng tâm bài học, yêu cầu HS cần nắm được - Cho HS đọc ghi nhớ SGK- Yêu cầu HS về nhà học thuộc bài và làm bài tập 1, 2, 4 SGK trang 98- 99 và các bài tập trong SBT tin 6.
V. Rút kinh nghiệm:
...
...
...
Ngày soạn: 16/3/2015
Ngày giảng: 6A: /3/2015; 6B: 20/3/2015; 6C: 19/3/2015;
Tiết 56 - BÀI 20:
THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ (tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết được tác dụng minh hoạ của hình ảnh trong văn bản.
2. Kỹ năng:
- Biết cách thực hiện chèn hình ảnh vào văn bản.
3. Thái độ:
- Rèn tác phong làm việc khoa học, có tổ chức.
II. Phương tiện dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Máy chiếu, máy tính.
2. Chuẩn bị của học sinh: chuẩn bị bài mới.
III. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, trực quan, phân hoá đối tượng học sinh theo chuẩn KT, KN.
IV. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (5')
- Trình bày các bước tìm kiếm và thay thế văn bản?
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs Kiến thức Nội dung Hoạt động 1: Chèn hình ảnh vào văn bản (33’)
- Biết các thao tác chèn hình ảnh vào văn bản.
- GV chiếu hai văn bản khác nhau cho HS quan sát đặt câu hỏi:
? Em thích văn bản nào hơn? 1 hay 2 (TB)
? Cho biết tác dụng của hình ảnh trong văn bản (K)
? Vậy để có được những hình ảnh đẹp đó em lấy ở đâu (K)
- GV giới thiệu một số hình ảnh được lưu dưới dạng đồ hoạ
+ Hình ảnh thường được vẽ hay tạo ra từ trước bằng phần mềm đồ họa hay ảnh chụp và được lưu dưới dạng đồ hoạ
- HS trả lời
+ Hình ảnh minh hoạ được dựng trong văn bản làm cho nội dung văn bản trực quan và sinh động hơn.
- HS trả lời SGK
- HS trả lời
1. Chèn hình ảnh vào văn bản
1. Đưa con trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh 2. Chọn insert/picture/from File khi đó xuất hiện hộp thoại Insert picture
3.Chọn tập đồ hoạ cần thiết và nháy insert
? Nêu các bước chèn hình ảnh vào văn bản
- GV vừa thuyết trình vừa làm mẫu từng bước cho HS quan sát
- GV gọi HS lên thao tác mẫu
- Chú ý: Có thể chèn nhiều hình ảnh khác nhau vào bất kì vị trí nào trong văn bản.
? Có thể thực hiện thay đổi kích thước hình ảnh, sao chép, xoá hay di chuyển các hình ảnh trong văn bản được không ? Nếu được thì làm bằng cách nào (TB) + Hình ảnh cũng là một đối tượng của văn bản, nên ta cũng có thể sao chép, xoá hình ảnh hay di chuyển tới vị trí khác trong văn bản bằng các nút lệnh Copy, Cut , Paste
* Thay đổi kích hình ảnh - Nháy chuột chọn hình ảnh -> xuất hiện 8 ô vuông nhỏ xung quanh hình ảnh
- Đặt trỏ chuột vào 1 trong 8 ô vuông đó đến khi trỏ chuột có dạng (<->)
- Kéo thả chuột theo hướng cần thay đổi
* Di chuyển hình ảnh
- Đặt trỏ chuột vào hình ảnh đến khi trỏ chuột có dạng - Kéo thả chuột đến vị trí mới cần di chuyển hình ảnh đến.
- HS lên bảng - HS nghe và ghi nhớ
- HS thảo luận theo bàn trả lời
- HS quan sát, ghi nhớ
- HS lên bảng, HS khác nhận xét
- Gọi HS lên thao tác mẫu
Hoạt động 2: Bài tập (5'') - Thực hiện được các thao tác trên máy.
- GV đưa câu hỏi:
Chọn đáp án đúng
1. Muốn chèn hình ảnh vào văn bản thực hiện lệnh A. Picture/ insert/ from File B. Insert/ Picture/ from File C. Insert/ from File/ Picture D. Tất cả sai
2. Hình ảnh sau khi chèn vào văn bản thì:
A. Không thể xoá đi
B. Không thể di chuyển đi nơi khác
C. Có thể xoá đi D. Tất cả đúng
- Yêu cầu hs hoạt động cá nhân, rồi lên bảng làm
- HS trả lời
- 1 HS lên bảng, HS khác nhận xét - HS nghe và ghi nhớ
2. Bài tập
Câu 1: ý đúng B
Câu 2. ý đúng
4. Hướng dẫn về nhà (2 phút)
- GV chiếu hệ thống bài tập củng cố yêu cầu HS trả lời - HS trả lời vấn đáp các câu hỏi GV đưa ra
- Qua bài tập GV nhấn mạnh trọng tâm bài học, HS cần nhớ
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc bài và làm bài tập 1 SGK và các bài tập trong SBT tin 6, đọc và nghiên cứu tiếp phần 2 SGK.
V. Rút kinh nghiệm:
...
...
...
---
Ngày soạn: 21/3/2015
Ngày giảng: 6A: 27/3/2015; 6B: 25/3/2015; 6C: 24/3/2015;
Tiết 57 - BÀI 20:
THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ (tiết 2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết được tác dụng minh hoạ của hình ảnh trong văn bản.
2. Kỹ năng:
- Biết cách thực hiện chèn hình ảnh vào văn bản.
3. Thái độ:
- Rèn tác phong làm việc khoa học, có tổ chức.
II. Phương tiện dạy học:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Máy chiếu, máy tính.
2. Chuẩn bị của học sinh: chuẩn bị bài mới.
III. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, trực quan, phân hoá đối tượng học sinh theo chuẩn KT, KN.
IV. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: (5')
? Trình bày các thao tác cần thực hiện để chèn hình ảnh vào văn bản.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs Kiến thức Nội dung Hoạt động 1: Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản (32’) - Biết các thao tác thay đổi bố trí hình ảnh trên văn bản.
- GV đặt vấn đề: Hình ảnh được xem như một kí tự đặc biệt và được chèn ngay tại vị trí con trỏ soạn thảo - Hình ảnh nằm trên nền văn bản và độc lập với văn bản. Hình ảnh được xem như một hình chữ nhật và văn bản được bao quanh hình chữ nhật đó
? Em hãy nêu các bước thay đổi cách bố trí hình ảnh trên văn bản (TB) - GV vừa thuyết trình vừa thao tác mẫu các bước thay đổi cách bố trí các hình ảnh trên văn bản.
- Gọi 1 - 2 HS lên thao tác mẫu
- GV nhấn mạnh một số
- HS theo dõi
- HS trả lời
- HS quan sát GV làm mẫu
- 2 HS lên bảng - HS ghi nhớ
2. Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang VB a. Trên dòng văn bản b. Trên nền văn bản 1. Nháy chuột trên hình để chọn hình ảnh đó
2. Chọn lệnh Format AutoShape (hoặc Format
Picture, tuỳ theo đối tượng là hình ảnh hay hình vẽ ). Hộp thoại Format Picture xuất hiện, chọn trang Layout.
3. Chọn In line with text (Nằm trên dòng văn bản hoặc Square (Nằm trên nềnvăn bản ) và nháy OK.