CHƯƠNG I: CÁ THỂ VÀ QUẦN THỂ SINH VẬT
TIẾT 39 BÀI 36 : QUẦN THỂ SINH VẬT VÀ MỐI QUAN HỆ
Ngày soạn: Tổ trưởng ký:
Ngày giảng:
I. MỤC TIÊU
- Trình bài được thế nào là quần thể sinh vật và lấy ví dụ minh họa.
- Nêu được các quan hệ trong quần thể và lấy ví dụ minh họa.
- Phát triển kỹ năng phân tích kênh hình, kỹ năng so sánh khái quát tổng hợp - Bảo vệ các động vật quý hiếm và yêu thiên nhiên
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC Hình 36.1, 36.2, 36.3, 36.4
- Ảnh: Kỹ sư nông nghiệp huyện Lương Sơn hướng bà con nông dân trồng nhãn mang lại hiệu quả kinh tế cao và cải thiện môi trường
- Ảnh: Gian hàng rau quả sạch sử dụng chế phẩm hữu cơ, an toàn và bảo vệ môi trường - Ảnh: Vườn rau sạch tại xã Nhuận Trạch
- Ảnh: Nuôi gà sạch tại xã Tân Vinh
156
III. PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp
Trực quan VI. TIẾN TRÌNH 1) Ổn định:
Kiểm tra sĩ số 2) Bài cũ:
1/ Môi trường sống là gì? Nhân tố sinh thái là gì?
2/ Kiểm tra bài tiểu luận
3) Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
? Quần thể là gì?
▼ Học sinh trả lời lệnh trang 156
Ví dụ về quần thể - và tập hợp không phải quần thể.
? Quá trình hình thành quần thể mới như thế nào?
Giữa các cá thể gắn bó chặt chẽ với nhau nhờ các mối liên hệ sinh thái
▼ Quan sát hình 36.2, 36.3, 36.4 kết hợp với nội dung đã học trả lời lệnh trang 157: nêu những biểu hiện và ý nghĩa của quan hệ hỗ trợ trong quần thể?
I. QUẦN THỂ SINH VẬT VÀ QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH QUẦN THỂ SINH VẬT
Khái niệm quần thể sinh vật :
- Là tập hợp các cá thể trong cùng một loài, cùng sống trong một khoảng không gian xác định vào một thời gian nhất định và có khả năng sinh sản tạo thành những thế hệ mới.
Quá trình hình thành quần thể mới
- Các cá thể cùng loài phán tới một môi trường sống mới
những cá thể thích nghi được với điều kiện sống hình thành quần thể mới
II. QUAN HỆ GIỮA CÁC CÁC THỂ TRONG QUẦN THỂ
1/ Quan hệ hổ trợ:
- Các cá thể cùng loài hỗ trợ lẫn nhau trong các họat động sống như: lấy thức ăn, chống lại kẻ thù, sinh sản... => quần thể thích nghi tốt hơn, khai thác tối ưu ngồn sống tăng
157
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
? Khi nào các cá thể trong quần thế xảy ra quan hệ cạnh tranh?
(giữa nhu cầu của quần thể và khả năng đáp ứng của môi trường)
Ví dụ?
▼ trả lời lệnh trang 159
? Ý nghĩa của cạnh tranh?
(Cân bằng giữa nhu cầu của quần thể và khả năng đáp ứng của môi trường)
*Liên hệ - lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường:
?Ý nghĩa của mối quan hệ hỗ trợ và cạnh tranh đối với môi trường?
? Từ đặc điểm các mối quan hệ trong quần thể em hãy tư vấn cho gia đình biện pháp chăn
khả năng sống sót và sinh sản Ví dụ:
+ TV sống theo nhóm chống chịu gió bão, chịu hạn tốt hơn ( hiện tượng liền rễ...)
+ Chó sói: hõ trợ nhau ăn thịt được trâu rừng + Bồ nông: xếp thành hàng bắt được nhiều cá
Hiệu quả nhóm 2/ Quan hệ cạnh tranh:
- Khi mật độ cá thể của quần thể quá cao tranh giành nhau về nguồn sống: thức ăn, nơi ở, ánh sáng ... , con đực tranh giành con cái.
Ví dụ:
+ TV cạnh tranh về ánh sáng, dinh dưỡng tỉa thưa.
+ ĐV (cá, chim, thú...) cạnh tranh dinh dưỡng, nơi ở... Mỗi nhóm bảo vệ một khu vực sống riêng, một số cá thể bị buộc tách khỏi đàn.
Một số động vật ăn thịt lẫn nhau, ăn trứng hoặc cá thể non
Nhờ có cạnh tranh mà số lượng và sự phân bố của các các thể trong quần thể duy trì ở mức phù hợp, đảm bảo sự tồn tại và phát triển của quần thể.
* Ý nghĩa của mối quan hệ hỗ trợ và cạnh tranh đối với môi trường:
- Mối quan hệ hỗ trợ và cạnh tranh giữ vai trò quan trọng trong việc duy trì cân bằng sinh thái tự nhiên.
* Con người có thể căn cứ vào đặc tính của sinh vật và các tác động của môi trường như khí hậu, thời tiết để tạo thói
158
Hoạt động của thầy và trò Nội dung nuôi – trồng trọt hiệu quả kinh
tế cao và cải thiện chất lượng môi trường?
- Giáo viên giới thiệu 1 số mô hình chăn nuôi điển hình ( có ảnh minh chứng)
quen nuôi trồng hợp lý, đúng mật độ, giảm sự cạnh tranh quá mức hiệu quả kinh tế cao, giảm sự ô nhiễm môi trường.
Ví dụ: Trồng rau sạch, bưởi diễn…
Nuôi gà sạch…
- Các mô hình trên được triển khai sâu – rộng tại xã Nhuận Trạch và Tân Vinh – Lương Sơn – Hoà Bình.
4 .Củng cố:
1/ Quần thể là gì? Cho ví dụ?
2/ Trình bài các mối quan hệ trong quần thể?
5. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa - Đọc mục Em có biết
- Chuẩn bị bài mới: Bài 37- Các đặc trưng cơ bản của quần thể.
6. RÚT KINH NGHIỆM
- Phương pháp tích hợp môi trường kích thích lòng ham mê học tập của học sinh, có khả năng tự học và khám phá thêm những kiến thức liên quan từ thực tiễn.
- Vấn đáp, trực quan giúp học sinh linh hoạt hơn trong các tính huống. Từ bài học học sinh chủ động, tích cực và hiểu bài hơn, giúp hạn chế những thói quen xấu như nói chuyện riêng, thiếu tập trung, đùa giỡn…
- Học sinh tự tìm được các ví dụ về các sinh vật ở các môi trường sống có ảnh minh họa - Ví dụ giáo viên đưa ra chưa đáp ứng nhu cầu tìm hiểu của học sinh, ngoài ra chưa có nhiều câu hỏi gợi mở cho học sinh.
159