PHẦN II: CHẾ TẠO CƠ KHÍ
B. PHẦN TỰ LUẬN: (3 điểm)
Câu 1: Nêu nguyên lí làm việc của hệ thống bôi trơn kiểu cưỡng bức.
Câu 2: Nêu nhiệm vụ của hệ thống đánh lửa và phân loại IV. Đáp án.
I/ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN:(7 điểm) - mỗi câu đúng được 0,5 điểm
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A B B D A D D
A. Nhiên liệu và không khí sạch.
B. Nhiệt đô.
C. Đóng, mở các cửa nạp, thải.
A B B A
II/ PHẦN TỰ LUẬN: (3 điểm)
Câu 1: Nguyên lí làm việc của hệ thống bôi trơn kiểu cưỡng bức là :
Trường hợp làm việc bình thường : Khi động cơ làm việc bơm dầu hút dầu từ cacte đưa lên bầu lọc dầu qua van 6 đến đường dầu chính và đi bôi trơn các bề mặt ma sát.
+ Nếu Nhiệt độ dầu cao quá giới hạn định trước van 6 đóng để dầu qua két làm mát được làm mát trước khi chảy vào đường dầu chính.
+ Nếu áp suất dầu vượt quá mức cho phép van 4 mở một lượng dầu chảy ngược về bơm.
Câu 2: Nêu nhiệm vụ của hệ thống đánh lửa và phân loại :
- Hệ thống đánh lửa có nhiệm vụ tạo ra tia lửa điện cao áp để châm cháy hòa khí trong xi lanh động cơ đúng thời điểm.
- Hệ thống đánh lửa được chia làm hai loại
- Hệ thống đánh lửa thường sử dụng hiện nay là hệ thống đánh lửa có tiếp điểm.
- Hệ thống đánh lửa điện tử (bán dẫn) có hai loại : + Hệ thống đánh lửa điện tử có tiếp điểm.
+ Hệ thống đánh lửa điện tử không tiếp điểm.
IV. Rút kinh nghiệm sau kiểm tra.
...
...
...
Người soạn giáo án Người duyệt giáo án
(kí và ghi rõ họ tên) (kí và ghi rõ họ tên)
CHƯƠNG VI ỨNG DỤNG ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG Tiết 41. Bài 32. KHÁI QUÁT VỀ ỨNG DỤNG ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG Bài soạn : Công nghệ 11. Tiết 39. Lớp dạy: 11A4, 11A6. Năm học : 2015/2016.
Ngày soạn : 31/3/2016.
Ngày dạy : 11A4 (07/4/2016) ; 11A6 (07/4/2016) ; I. MỤC TIÊU HỌC SINH CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
Qua bài học HS cần nắm được:
- Phạm vi ứng dụng của động cơ đốt trong
- Nguyên tắc chung về ứng dụng của động cơ đốt trong.
2. Kĩ năng :
- Nhận biết được các ứng dụng của động cơ đốt trong trong thực tế.
3. Tình cảm, thái độ :
- HS tích cực tìm hiểu để đạt được kiến thức bài học.
II. CHUẨN BỊ CHO GIỜ DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên :
- Nội dung : Nghiên cứu kĩ nội dung bài 32 SGK , soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy.
- Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ hình 32.1 SGK.
2. Chuẩn bị của học sinh :
- Nội dung : Đọc trước bài học ở nhà.
- Tài liệu : Vở, Sgk.
- Đồ dùng học tập : III. PHƯƠNG PHÁP
- Sử dụng phương pháp nêu vấn đề, kết hợp với phương pháp thuyết trình, diễn giảng, phương pháp dạy học tích cực.
IV. TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC
Hoạt động 1 (9 phút ): Ổn định lớp. Kiểm tra bài cũ.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung và mục tiêu cần đạt
* Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số, tác phong, nề nếp của học sinh.
* Kiểm tra bài cũ :
- Trình bày nhiệm vụ của hệ thống khởi động ?
- Nêu các phương pháp khởi động động cơ ?
- Nêu nguyên lý hoạt động của hệ thống khởi động bằng động cơ điện?
* Đặt vấn đề : Hiện nay, việc sử dụng động cơ đốt trong đã trở nên phổ biến trong đời sống sản xuất, được ứng dụng trong rất nhiều ngành kinh tế ở nước ta như: giao thông vận tải, thuỷ, bộ, hàng không:
trong các ngành nông nghiệp, công nghiệp sản xuất, cơ khí, chế tạo máy…Sở dĩ như vậy là do động cơ đốt trong có nhiều đặc tính ưu việt hơn các loại khác. Để hiểu rõ vấn đề này chúng ta đi vào tìm hiểu bài 32.
* Ổn định lớp :
* Cá nhân HS trả lời câu hỏi; các cá nhân khác theo dõi, nhận xét.
* HS nghe giảng, ghi nhận nhiệm vụ học tập.
HS trả lời như trong SGK
Hoạt động 2 (12 phút ): Vai trò và vị trí của động cơ đốt trong.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung và mục tiêu cần đạt
* GV: sử dụng tranh vẽ hình 32.1 trong SGK.
- Em hãy kể tên các nhành lĩnh vực có sư dụng độngcơ đốt trong?
- Động cơ đốt trong được ứng dụng nhiều nhất ở ngành nào?
- Vì sao động cơ đốt trong được sử dụng rộng rãi nhất trong
- HS: Công nghiệp, nông nghiệp, lâm nghiệp, ngư nghiệp, quân sự, an ninh, quốc phòng, giao thông vận tải.
- HS: Ngành giao thông vận tải - Động cơ đốt trong là nguồn lực duy nhất của các phương tiện,
I. Vai trò và vị trí của động cơ đốt trong:
1. Vai trò:
- ĐCĐT là nguồn lực được sử dụng phổ biến trong các lĩnh vực công nghiệp, nông nghiệp, lâm nghiệp, ngư nghiệp, quân sự, an ninh, quốc phòng, giao thông vận tải…ĐCĐT dùng làm nguồn
ngành giao thông vận tải?.
* GV: kết luận
Như vậy, động cơ đốt trong có vai trò hết sức quan trong trong việc tạo ra các nguồn động lực cơ khí để sử dụng ở tất cả các ngành và lĩnh vực sản xuất, tạo ra của cải vật chất phục vụ cho đời sống con người.
?. Vì sao nói động cơ đốt trong có vị trí quan trọng trong lĩnh vực năng lượng phục vụ phát triển kinh tế xã hội và phục vụ con người?
* GV: Yêu cầu học sinh quan sát H32.1 trong SGK đặt câu hỏi.
- Em hãy nêu ứng dụng của động cơ đốt trong trong thực tế sản xuất, đời sống?.
- Ngoài ứng dụng trên em hãy kể tên các phương tiện, thiết bị có sử dụng động cơ đốt trong mà em biết?
thiết bị khi cần di chuyển linh hoạt trong một phạm vi rộng và khoảng cách khá lớn.
- HS: Nghe giáo viên giảng và ghi lại kết luận.
- HS: công suất do động cơ đốt trong phát ra chiếm tỉ trọng lớn trong tổng công suất của các thiết bị động lực do mọi nguồn năng lượng tạo ra.
- HS: Quan sát hình 32.1 SGK để trả lời câu hỏi.
- HS: Máy tưới, xay sát, máy cày, máy cắt cỏ…
độc lực cho các phương tiện, thiết bị khi cần di chuyển linh hoạt trong một phạm vi rộng và với khoảng cách khá lớn: máy bay, tàu thuỷ, ôtô…
2. Vị trí:
- Công suất do ĐCĐT phát ra chiếm 90% tổng công suất của các thiết bị động lượng do mọi nguồn năng lượng tạo ra.
Hoạt động 3 (16 phút ): Vai trò và vị trí của động cơ đốt trong.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung và mục tiêu cần đạt GV: Động cơ đốt trong khi làm
việc sinh ra một năng lượng trên trục khuỷu là mômen quay.
Vậy để sử dụng năng lượng này cho các máy móc thiết bị khác ta phải làm như thế nào?
- Động cơ đốt trong thường sử dụng là loại động cơ nào?
?. Em hiểu thế nào là máy công tác?
- Hệ thống truyền lực là gì?
- HS: Để sử dụng năng lượng của ĐCĐT cấp cho các máy cônh tác phải qua một bộ phận trung gian là hệ thống truyền lực.
- HS: Động cơ xăng, điêzen.
- HS: Máy công tác là thiết bị nhận năng lượng từ trục khuỷu động cơ để thực hiện nhiệm vụ nào đó.
- HS: Bộ phận trung gian để truyền lực từ động cơ tới máy
II. Nguyên tắc chung về ứng dụng ĐCĐT:
1. Sơ đồ ứng dụng:
- ĐCĐT thường được sử dụng là động cơ xăng và động cơ điêzen.
- MCT là thiết bị nhận năng lượng từ trục khuỷu động cơ để thực hiện nhiệm vụ nào đó.
- VD: Bánh xe chủ động của ô tô,
GV: Cấu tạo của HTTL rất đa dạng, phụ thuộc vào nhiệm vụ và điều kiện làm việc của MCT.
- Trong thực tế thì em đã thấy những hệ thống truyền lực nào?
GV: Để thay đổi tốc độ của MCT theo yêu cầu người ta sử dụng hộp số trong hệ thống truyền lực.
* GV: Để động cơ đốt trong làm việc thì ĐCĐT, HTTL, MCT phải là 1 tổ hợp thống nhất. Vây:
- Khi sử dụng ĐCĐT làm nguồn động lực cho MCT cần tuân theo các nguyên tắc nào?
- Tốc độ MCT bằng tốc độ ĐCĐT khi nào?
GV: Lấy ví dụ cụ thể về tốc độ MCT nhỏ hơn hoặc lớn hơn ĐCĐT.
- Khi chọn ĐCĐT để kéo các MCT phải chọn ĐCĐT có công suất thoả mãn điều kiện nào?
- Trong đó NCT, NĐC, NTT, K là gì?
công tác.
- HS: ở xe máy Bánh răng - xích truyền động; máy tưới bugi – đai truyền, ô tô trục các đăng.
- HS: Lắng nghe và tự ghi lời giảng của GV
- HS: tốc độ quay, công suất, cách truyền lực.
- HS: Khi trục khuỷu ĐCĐT nối trực tiếp với trục MCT qua khớp nổi.
- HS: NĐC = (NCT + NTT).K
- HS: Đọc SGK để trả lời.
xe máy, chân vịt, tàu thuỷ, cánh quạt máy bay, máy bơm nước, máy phát điện…
- HTTL là bộ phận trung gian để truyền lực từ động cơ tới MCT.
2. Nguyên tắc ứng dụng ĐCĐT:
* Nguyên tắc về tốc dộ quay.
- Tốc độ MCT = Tốc độ ĐCĐT Nối trực tiếp qua khớp nối.
- Tốc độ MCT nhỏ hơn hoặc lớn hơn tốc độ ĐCĐT nối gián tiếp qua hộp số, đai, sích truyền động.
* Nguyên tắc về công suất Thoả mãn diều kiện:
NĐC = (NCT + NTT).K Trong đó:
NĐC: là công suất ĐCĐT Nct: là công suất MCT
NTT: là tổn thất công suất của HTTL
K: là hệ số dự trữ (= 1,05 ữ 1,5)
Hoạt động 4 (6 phút ): Củng cố. Vận dụng.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau :
Câu 1: Dựa vào sơ đồ ứng dụng làm việc bình thường ?
A. Công suất MCT = công suất ĐCĐT B. Công suất MCT < công suất ĐCĐT C. Công suất ĐCĐT > công suất ĐCĐT D. Công suất MCT = công suất ĐCĐT>
Câu 2: Phát biểu nào sau đây là đúng?
A. Không có HTTL tốc độ của ĐCĐT = Tốc độ
HS thảo luận, làm bài tập theo yêu cầu của GV.
HD:
Câu 1. Đáp án B.
Câu 2. Đáp án A.
MCT
B. Không có HTTL tốc độ của ĐCĐT > Tốc độ MCT
C. Khônh có HTTL tốc độ của ĐCTT < Tốc độ MCT
Hoạt động 5 (2 phút ): Tổng kết. Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* Nhận xét, tổng kết giờ học.
* GV giao nhiệm vụ học tập về nhà :
- Ôn lại nội dung bài học và trả lời các câu hỏi cuối bài học.
- Đọc trước bài 34.
* Nghe nhận xét tổng kết giờ học.
* Ghi nhận nhiệm vụ học tập về nhà.
V. RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY:
...
...
...
Người soạn giáo án Người duyệt giáo án
(kí và ghi rõ họ tên) (kí và ghi rõ họ tên)