PHẦN II KINH NGHIỆM BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI KINH NGHIỆM BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI
2. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ
2.1 Đặc điểm tình hình dạy học sinh giỏi tại trường THPT Chuyên NTMK
Thuận lợi:
- Đƣợc sự quan tâm của Sở Giáo dục – Đào tạo về công tác bồi dƣỡng học sinh giỏi - Được sự chỉ đạo tận tình của lãnh đạo nhà trường
- Các em học sinh chăm ngoan, cần cù và chịu khó
- Toàn thể giáo viên trong tổ rất quyết tâm với công tác bồi dƣỡng học sinh giỏi, đam mê nghiên cứu và giảng dạy tận tình các chuyên đề đƣợc phân công.
- Tổ luôn tạo sự đoàn kết thống nhất cao trong công tác bồi dƣỡng học sinh giỏi
Khó khăn:
- Ít đƣợc dự hội nghị chuyên đề về bồi dƣỡng học sinh giỏi - Khả năng tự nghiên cứu của học sinh còn hạn chế
- Nguồn học sinh giỏi môn Sinh từ cấp THCS trên địa bạn chƣa phát huy hết tiềm năng.
- Các học sinh có năng lực còn e dè, phân vân lựa chọn giữa thi học sinh giỏi và thi đại học
- Chế độ bồi dƣỡng cho giáo viên tham gia dạy đội tuyển chƣa đƣợc quan tâm nhiều.
2.2 Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tại trường 2.2.1 Thành lập đội tuyển
Từ năm học 2014 – 2015 trở về trước, chúng tôi lựa chọn đội tuyển theo hình thức tập trung một lần. Cụ thể, khi bắt đầu học kì I, GV sẽ thông báo tất cả các lớp về thời gian thành lập đội tuyển để các em đăng ký. Song song đó, khi giảng dạy trên lớp, nếu phát hiện học sinh ƣu tú, giáo viên sẽ khuyến khích để các em tham gia vào đội tuyển. Sau đó, tiến hành dạy và chọn đội tuyển để đi thi vào khoảng cuối tháng 8. Sau khi có kết quả học sinh giỏi tỉnh, giáo viên sẽ tiếp tục bồi dƣỡng và chọn lựa học sinh tham gia các kì thi khác như Olympic 30/4, Trại hè phương nam.
Do thời gian thi học sinh giỏi cấp tỉnh là vào giữa tháng 9, nên với cách làm này, chúng tôi thường bỏ sót cũng như chưa đánh giá hết năng lực của học sinh. Kết quả, khi các em tham gia các kì thi cấp khu vực và cấp quốc gia, thành tích chƣa cao.
Từ năm học 2015 – 2016, chúng tôi thay đổi cách thức tuyển chọn HSG. Đối với đội tuyển có sẵn (những học sinh đạt kết quả cao trong các kì thi cấp tỉnh và khu vực), chúng tôi tổ chức bồi dƣỡng ngay sau khi các em kết thúc học kì II và hoàn thành những nội dung cơ bản trước khi bắt đầu năm học mới. Đây là đội tuyển chủ lực tham dự các kì thi cấp tỉnh và khu vực cho bộ môn.
Đối với đội dự tuyển, chúng tôi tổ chức đăng kí và dạy ngay sau khi có kết quả trúng tuyển vào lớp 10. Lúc bắt đầu, giáo viên chỉ dạy vài chuyên đề với nội dung đại cương và đưa tài liệu, hướng dẫn các em cách nghiên cứu tài liệu. Trong suốt quá trình dạy, giáo viên sẽ có những bài kiểm tra đánh giá theo định kì. Đến giữa tháng 8, các em sẽ làm một bài thi cấp trường. Dựa trên kết quả bài thi và các bài kiểm tra, chúng tôi sẽ chọn đội tuyển chính thức tham dự kì thi học sinh giỏi cấp tỉnh. Đây là nguồn để chúng tôi tiếp tục bổ sung vào đội tuyển của bộ môn.
2.2.2 Xây dựng chương trình bồi dưỡng
Phân công giáo viên bồi dƣỡng
Đối với môn Sinh, chúng tôi phân thành các chuyên đề chính: sinh học tế bào, vi sinh vật, sinh lí thực vật, sinh lí động vật, di truyền – tiến hóa, sinh thái học và thực hành thí nghiệm. Mỗi giáo viên trong tổ phụ trách từ 1 đến 2 chuyên đề và giảng dạy theo nguyên tắc từ cơ bản đến nâng cao.
Tài liệu
- Bộ sách giáo khoa Sinh học 10, 11, 12
- Bộ sách chuyên đề dành cho học sinh trường chuyên - Sinh học Campbell – tài liệu dịch
2.2.3Phương pháp bồi dưỡng
- Giáo viên lập kế hoạch giảng dạy và chịu trách nhiệm về chuyên đề mình phụ trách - Tiến hành dạy từ cơ bản đến nâng cao
- Xây dựng hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá kết hợp giải các đề thi
- Giáo viên chấm và sửa bài, chỉ ra những điểm mạnh, yếu cơ bản của mỗi bài 2.3 Kết quả thi học sinh giỏi từ năm 2014 – 2016
Kì thi
Tổng số HS tham dự
Số HS
đạt giải Chi tiết HSG cấp
tỉnh
2014-2015 10 9 2 giải nhất, 1 giải nhì, 5 giải ba và 1 giải khuyến khích
2015 - 2016 10 9 2 giải nhất, 6 giải nhì và 1 giải khuyến khích
2016 - 2017 15 15 1 giải nhất, 7 giải nhì, 5 giải ba và 2 giải khuyến khích
HSG quốc gia
2014-2015 5 1 1 giải khuyến khích
2015 - 2016 4 0
2016 - 2017 (chƣa thi) Olympic
30/4
2014-2015 3 2 1 huy chương bạc, 1 huy
chương đồng
2015 - 2016 4 3 2 huy chương bạc, 1 huy chương đồng
2016 - 2017 (chƣa thi) Trại hè
phương nam
2014-2015 5 2 2 huy chương bạc
2015 - 2016 3 3 2 huy chương bạc, 1 huy chương đồng
2016 - 2017 (Chƣa thi) III. K T LUẬN
Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi là nhiệm vụ của tất cả giáo viên của trường THPT Chuyên Nguyễn Thị Minh Khai. Để thành công, ngoài yếu tố học sinh có năng khiếu, vai trò người thầy là rất lớn. Thầy Cô là người giúp học sinh mở hệ thống tri thức, hướng dẫn còn đường để các em tiếp nhận tri thức và là người truyền cảm hứng để học sinh tham gia đội tuyển, cố gắng học hỏi và đạt thành tích.
Trên đây là một số kinh nghiệm bồi dƣỡng học sinh giỏi của tổ sinh đƣợc đút kết qua thực tế giảng dạy đội tuyển tại trường. Rất mong nhận được sự đóng góp chân thành của quý thầy cô để chúng tôi tiếp tục làm tốt công việc này trong những năm học tiếp theo./.
KINH NGHIỆM BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN SINH TRƯỜNG THPT
Nguyễn Thúy Tố Minh Trường THPT Phú Tâm
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
- Công tác bồi dƣỡng học sinh giỏi là nhiệm vụ quan trọng trong việc nâng cao chất lƣợng giảng dạy, bồi dƣỡng nhân tài và đây cũng là một trong những phong trào mũi nhọn được đặt lên hàng đầu trong nhà trường. Bồi dưỡng học sinh giỏi là công việc mang tính lâu dài, đòi hỏi kinh nghiệm, cái tâm và cái tầm của thầy; lòng đam mê và nhiệt huyết của trò. Vì vậy khi giảng dạy đội tuyển học sinh giỏi có thành công hay không còn tùy thuộc vào nhiều yếu tố. Một trong những yếu tố quan trọng là việc phát hiện và chọn đƣợc học sinh, có kế hoạch và thời gian bồi dƣỡng hợp lí.
- Trong những năm gần đây, qua các kỳ thi HSG vòng Tỉnh, trường THPT Phú Tâm đã đạt đƣợc thành công nhỏ góp phần vào việc thúc đẩy phong trào chung của toàn trường. Trong bài viết này, chúng tôi chỉ trình bày các vấn đề dưới hình thức trao đổi và chia sẻ kinh nghiệm với các bạn đồng nghiệp.