Chơng III: Con ngời , dân số và môi trờng
Tiết 63: Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái
I. Mục tiêu .
- Học sinh phải đa ra đợc VD minh họa các kiểu hệ sinh thái chủ yếu.
- Trình bày đợc hiệu quả của các biện pháp bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái, từ đó
đề xuất đợc những biện pháp bảo vệ phù hợp với hoàn cảnh của địa phơng.
- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trờng.
II.Chuẩn bị.
1.GV:- Tranh ảnh về các hệ sinh thái.
2.HS: - Đọc trớc SGK III. Hoạt động dạy - học.
1. ổ n định tổ chức: 9A:
9B:
9C:
2. Kiểm tra bài cũ
? Nêu những biện pháp chủ yếu để bảo vệ thiên nhiên hoang dã.
3.Bài mới
a. Giới thiệu bài: Các hệ sinh thái đã học rất phong phú..Vậy chúng ta cần bảo vệ nh thế nào.
b.Triển khai bài.
Hoạt động của GV - HS Nội dung kiến thức.
H§1.
- GV cho HS quan sát tranh, ảnh các hệ sinh thái, nghiên cứu bảng 60.1 và trả lời câu hỏi:
?Trình bày đặc điểm của các hệ sinh thái trên cạn, nớc mặn và hệ sinh thái nớc ngọt?
- GV cho HS quan sát lại tranh và nhận xÐt
- Cho VD về hệ sinh thái?
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung:
? Mỗi hệ sinh thái đặc trng bởi các đặc
điểm: Khí hậu, động vật, thực vật. Đặc
điểm riêng: Hệ động vật, hệ thực vật, phân tầng chiếu sáng...
H§2.
- GVcho hs quan sát SGK thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi:
? Vì sao phải bảo vệ hệ sinh thái rừng?
? Các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng mang lại hiệu quả nh thế nào?
- Cá nhân nghiên cứu nội dung bảng 60.2 SGK, thảo luận hiệu quả các biện pháp bảo vệ, đại diện trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét ý kiến của HS và đa ra
đáp án.
- GV lu ý HS: Với HS thành phố, việc bảo vệ hồ, cây trong vờn hoa, công viên là góp phần bảo vệ hệ sinh thái.
I.Sự đa dạng của các hệ sinh thái
(- HS quan sát tranh ảnh kết hợp nghiên cứu bảng 60.1 và ghi nhớ kiến thức.
- Một vài HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS tìm VD qua tranh ảnh, kiến thức thùc tÕ.)
* Có 3 hệ sinh thái chủ yếu:
+ Hệ sinh thái trên cạn: Rừng, thảo nguyên, savan...
+ Hệ sinh thái nớc mặn: Rừng ngập mặn, hệ sinh thái vùng biển khơi...
+ Hệ sinh thái nớc ngọt: Ao, hồ, sông, suèi....
II.Bảo vệ các hệ sinh thái rừng.
(- Cá nhân nghiên cứu SGK, ghi nhớ kiến thức, trả lời câu hỏi và nêu đợc:
+ Vai trò quan trọng của hệ sinh thái rõng.
+ Hệ sinh thái rừng Việt Nam đã bị khai thác quá mức.)
*Xây dựng kế hoạch khai thác nguồn tài nguyên rừng hợp lí để hạn chế mức độ khai thác, không khai thác quá mức làm cạn kiệt nguồn tài nguyên.
- Xây dựng các khu bảo tồn thiên nhiên, vờn quốc gia để giữ cân bằng sinh thái và bảo vệ nguồn gen.
- Trồng rừng góp phần khôi phục các hệ sinh thái bị thoái hoá, chống xói mòn đất, tăng nguồn nớc...
- Phòng cháy rừng bảo vệ rừng.
- Vận động định canh, định c để bảo vệ
H§3
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
?Tại sao phải bảo vệ hệ sinh thái biển?
- Yêu cầu HS thảo luận về các tình huống nêu ra trong bảng 60.3 và đa ra các biện pháp bảo vệ phù hợp.
- GV chữa bài bằng cách cho các nhóm lên ghi kết quả trên bảng để cả
líp nhËn xÐt.
+ Cho HS liên hệ: HS, sinh viên vùng biển Hạ Long, Sầm Sơn... tự nguyện nhặt rác trên bãi biển vào mùa du lịch.
+ Biển đã cho con ngời những gì?
+ Con ngời đã khai thác sinh vật biển quá mức nh thế nào? biển bị ô nhiễm nh thế nào?
H§4.
- HS nghiên cứu thông tin SGKtrả lời các câu hỏi:
? Tại sao phải bảo vệ các hệ sinh thái nông nghiệp?
? Có những biện pháp nào để bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp?
- Đại diện nhóm lên ghi kết quả, các nhóm khác bổ sung.
- HS nghiên cứu SGK, ghi nhớ kiến thức và trả lời câu hỏi: Hệ sinh thái nông nghệp cung cấp lơng thực, thực phẩm nuôi sống con ngời.
rừng đầu nguồn.
- Phát triển dân số hợp lí, giảm áp lực sử dụng tài nguyên rừng.
- Tuyên truyền bảo vệ rừng, toàn dân cùng tham gia bảo vệ rừng.
III.Bảo vệ hệ sinh thái biển.
*. Bảo vệ hệ sinh thái biển
- Bảo vệ bãi cát biển (nơi rùa đẻ trứng) và vận động ngời dân không đánh bắt rùa biÓn.
- Bảo vệ rừng ngập mặn hiện có và trồng lại rừng đã bị chặt phá.
- Xử lí nớc thải trớc khi đổ ra sông, biển.
- Làm sạch bãi biển và nâng cao ý thức bảo vệ môi trờng của ngời dân.
IV.Bảo vệ các hệ sinh thái nông nghiệp.
(*Bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp
- Các hệ sinh thái nông nghiệp chủ yếu ở Việt Nam (Bảng 60.4).)
*Bảo vệ:
+ Duy trì hệ sinh thái nông nghiệp chủ yÕu.
+ Cải tạo các hệ sinh thái để đạt năng suất và hiệu quả cao.
4. Củng cố
- Gv nhấn mạnh những kiến thức cơ bản - HS đọc ghi nhớ SGK
- Vì sao phải bảo vệ các hệ sinh thái? Nêu biện pháp bảo vệ?
5. HDVN.
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK.
- Đọc mục “Em có biết”.
- Tìm đọc cuốn “Luật bảo vệ MT”.
Ngày soạn:
Ngày soạn : 9/4/2015 Ngày dạy