HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
I. Mục đích – yêu cầu
- Bằng các giác quan (mắt, tay) trẻ nhận biết khi nướcbị xoay tròn tạo nên vòng xoáy
- Từ hoạt động trẻ trải nghiệm và liên tưởng thực tế II. Chuẩn bị:
- Địa điểm: góc khoa học - Số trẻ: 4 – 5 tuổi
- Vật liệu: nước
nước rửa chén các loại hột, hạt Chai, ly các loại III. Tiến hành:
a. Giới thiệu
- Đến giờ chơi rồi, nhìn xem các góc chơi có gì lạ so với mọi ngày?
Ai thích góc chơi nào sẽ về góc chơi đó nhé
- Góc khoa học có gì? Các con hãy nghĩ xem mình sẽ chơi gì với các đồ chơi đó? Con chơi thử đi và nói lại cho cô Mai nghe với nhé b. Trẻ tự thử nghiệm
- Cho trẻ lấy nước vào ly, sau đó cho nước rửa chén hoặc các đồ chơi có ở góc khoa học vào ly nước
o Trẻ lắc ly nước
o Trẻ cho que vào và khuấy nước
- Trẻ tự phát hiện điều mới lạ xảy ra trong quá trình thực hiện, trao đôi, chia sẻ những điều thấy được với bạn
Cô: hãy kể cô nghe con đã làm gì và biết được gì?
- Cho trẻ so sánh ly nước ở trạng thái ban đầy và sau khi khuấy
- Tại sao con lại biết được, con đã dùng cái gì của cơ thể con để nhận biết
c. Trẻ ghi lại thử nghiệm bằng hình ảnh - Gợi nhớ trẻ về quá trình đã thử nghiệm
- Trẻ thể hiện những gì đã phát hiện trên giấy, sử dụng vật liệu tuỳ thích
*Các phương án mở
- Thả vật chìm nổi trong ly và dùng ngôn ngữ mô tả lại - Thả vật vào ly với lực thả mạnh nhẹ khác nhau
Hoạt động khám phá thử nghiệm.
Đề tài: Không khí chuyển động
Yêu cầu:
Trẻ phát hiện ra không khí chuyển động.
Trẻ thực hiện được 1 số thí nghiệm đơn giản để phát hiện ra sự chuyển động của không khí.
Chuẩn bị:
Một số quạt giấy, quạt mo, quạt chạy bằng pin.
Mỗi trẻ 1 hộp đựng nhiều giấy vụn Đồ chơi tự làm để thổi bong
Hướng dẫn:
Hoạt động của Cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1:
Mỗi trẻ cầm một hộp, trong đó có chứa giấy vụn.
Trẻ cầm ở đáy hộp, chọn đồ dung để tạo sức gió thổi vào trong hộp.
+Khi thổi vào hộp,con thấy điều gì?
+Tại sao lại như thế?
Cô giải thích:Khi ta thổi hơi vào thì không khí ở trong hộp bay ra và mang theo cả các mẩu giấy vụn
Trẻ có thể dùng miệng, dùng quạt giấy hoặc dung quạt bằng pin để thổi.
Trẻ trả lời tự do.
Hoạt động 2:
Mỗi trẻ cầm 1 cây thổi bong nhỏ làm bằng ống hút và ly nhựa , trong đó sẽ có 1 quả tròn bằng nhựa.Khi thổi qua đầu ống hút sẽ năng quả nhựa đó lên.
+Cái gì đã nâng quả nhựa đó lên?
Trẻ cùng thực hiện và cùng đưa ra nhận xét
Hoạt động 3:
Bây giờ chúng ta cùng khám phá khi không khí chuyển động sẽ tạo ra gì nhé!
Cô cho trẻ lấy chong chóng và cùng chạy chơi.
Các con nhận xét gì khi cầm chong chóng và chạy?
Khi chạy làm không khí chuyển động và đã tạo ra được sức gió,nhờ thế mà chong chóng quay.Ai chạy nhanh thì chong chóng quay nhanh, ai chạy chậm thì chong chóng quay chậm.
Trẻ vừa chạy vừa cầm chong chóng để chơi.
Trẻ tự nêu nhận xét.
Hoạt động khám phá thử nghiệm.
TÌM HIỂU SỰ BIẾN ĐỔI MÀU.
Yêu cầu:
Trẻ biết được từ 2 hay 3 màu có thể pha được nhiều màu khác nhau, biết được độ đậm nhạt của màu.
Trẻ biết được sự biến đổi nhiều màu này được ứng dụng vào cuộc sống:
Pha màu vẽ…(vẽ tranh,trang trí nhà cửa…, nhuộm vải).
Trẻ thiết lập bảng và dung ký hiệu để ghi chép lại kết quả thử nghiệm Chuẩn bị:
Các loại màu vẽ,màu thực phẩm…
Các loại vải,giấy màu từ báo…
Tiến hành:
Hoạt động 1: Tạo tình huống:
Các bạn xem hôm nay góc khoa học có gì mới?Con dự định sẽ làm gì với những loại màu này?Nó sẽ như thế nào?(Trẻ quan sát và trả lời theo suy nghĩ của mình)
Hoạt động 2: Trẻ thử nghiệm
Trẻ tự lấy những vật dụng trong góc như:vải, giấy(các loại), màu thực phẩm, màu vẽ, ly nước, khăn khau tay…Trẻ làm theo yêu cầu của bạn hoặc tự mình làm thí nghiệm với 2 hay 3 màu theo bảng kết quả.
Ví dụ: Một giọt màu đỏ, 2 giọt màu xanh hòa lẫn thì ra màu gì…
Hoạt động 3: Đánh dấu kết quả thử nghiệm
Có thể trẻ tìm màu của giấy các loại hay tìm màu vải giống màu trẻ pha, dán vào cột kết quả.
Hoạt động mở rộng:
Trẻ dung màu đã pha nhuộm với vải trắng hay nhuộm màu cho hoa.
Dùng màu trẻ làm từ củ,lá pha với bột, đúc khuôn làm bánh.
GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: MƯA
CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN – LỚP MG 5 – 6 TUỔI Gíao viên: ĐẶNG THỊ NGỌC
Trường MNBC Á nh Dương Thành phố Vũng Tàu
I/. Yêu cầu:
- Trẻ nhận biết được một số hiện tượng tự nhiên như: Giĩ mây , mưa nhỏ , mua to , sấm, chớp, sét…
- Trẻ biết được quá trình tạo thành mưa thông qua quan sát thí nghiệm sự bốc hơi của nước.
- Sự thay đổi của cảnh vật và con người khi trời mưa.
- Thấy được ích lợi và tác hại của mưa.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe: Không chơi ngoài trời mưa, nếu cần ra ngoài thì phải mặc áo mưa…
II/. Chuẩn bị:
- Trẻ vẽ, làm tranh quá trình tạo thành mưa.
- Quay phim, tìm hình ảnh về trời mưa.
- Đồ dùng thí nghiệm: Nồi thủy tinh, bếp ga nhỏ, nước, khăn - Đàn, tivi, máy vi tính.
- Tập hát, đọc đồng dao về trời mưa III/. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Trò chơi: Ai đoán đúng
Các con hãy nghe xem âm thanh gì ? Sau đó đoán
và làm động tác minh họa theo nhé! Nghe nhạc, nói tên âm thanh và vận động minh hoạ.
Hoạt động 2: Trò chuyện về cảnh vật và con người khi trời mưa.
- Các con vừa đoán về hiện tượng tự nhiên gì?
- Các con thấy mưa bao giờ chưa? Thế các con biết gì về mưa kể cho cô và các bạn cùng nghe nào?
- Để xem các bạn nói đúng không, chúng ta cùng xem một đoạn băng hình nhé!
+ Cảnh mưa.
+ Cảnh gió thổi ào ào mây đen kéo tới.
- Trời mưa.
- Trẻ nói về mưa, con người cảnh vật khi trời mưa.
- Trẻ xem hình ảnh và nói về hình ảnh đó.
+ Cảnh mây đen kéo tới.
- Khi trời mưa thì có hiện tượng gì xảy ra?
- Sét có nguy hiểm không?
- Làm thế nào để tránh bị sét đánh?
- Vậy các con có nên chơi ngoài trời mưa không? Tại sao?
- Nếu có việc cần thiết phải ra ngoài trời mưa, ta phải làm gì?
* Ích lợi và tác hại của mưa:Cô đố- cô đố - Mưa có ích lợi gì?
TL: Đúng rồi mưa là một hiện tượng tự nhiên rất quan trọng đối với đời sống con người. Mưa làm cây tươi tốt.Thời tiết mát mẻ, con người sảng khoái.Mưa tạo thành dòng chảy như sông ngòi, ao hồ, giúp cho con người và mọi vật có nước ăn uống và sinh hoạt…
- Mưa nhiều quá thì sẽ như thế nào nhỉ?
- Các con thấy hiện tượnh lũ lụt xảy ra ở đâu?
- Nếu trời không mưa nhiều ngày thì sẽ xảy ra hiện tượng gì?.
Hoạt động 3: Thí nghiệm sự bốc hơi nước của nước và quá trình tạo thành mưa.
- Tại sao trời lại có mưa?
Để biết vì sao có mưa, cô và các con cùng xem thí nghiệm này nhé!
+ Cô giới thiệu đồ dùng.
+ Các con thử đoán xem điều gì sẽ xảy ra khi ta cho nước nóng dần lên.
Cô cho trẻ quan sát, kết hợp hỏi trẻ, giúp trẻ phát hiện sự thay đổi của nước khi được đun nóng. Đặc biệt giai đoạn nước bốc hơi và ngưng tụ thành các giọt nước.
- Các con đã giải thích được tại sao ,trời có mưa chưa?
- Quá trình tạo thành mưa như thế nào?
1. Nước ở ao hồ được mặt trời chiếu sáng.
2. Nước nóng bốc hơi gặp không khí lạnh tạo thành mây.
3. Các đám mây ngày càng nhiều.
4. Mây nặng sà xuống thấp gặp không khí nóng tan dần ra tạo thành mưa.
Hoạt động 4: Trò chơi
*Thi xem ai nhanh: Trẻ chia thành 2 nhóm thi đua gắn tranh và chữ số tương ứng với qúa trình tạo thành mưa.
- Không đứng dưới gốc cây.
- Không chơi đùa dưới mưa.
- Đi chơi ngồi mưa phải đội mũ nón
- Trẻ trả lời theo sự nhận biết
- Lũ lụt
- Trẻ liên hệ thực tế - Hạn hán.
- Trẻ trả lời theo sự nhận biết
- Trẻ nói theo sự hiểu biết của trẻ.
- Trẻ dùng sản phẩm của trẻ đã làm để chơi.
*Trò chơi kết bạn
- Kết nhóm 4 bạn cầm tranh đứng theo thứ tự quá trình tạo thành mưa.Hát các bài hát hay đồng dao về m ưa.
GIÁO ÁN THỂ DỤC Đề tài:
Hoạt động chính: Đi trên ghế băng - Bước qua chướng ngại vật
Hoạt động kết hợp: Phân biệt vàng - đỏ.